先秦儒家的人才思想與當代人才資源開發研究

內容簡介

　　《先秦儒家的人才思想與當代人才資源開發研究/教育學術文叢》從人才的價值、人才的標準、人才的選拔、人才的任用、人才的流動等層面，系統梳理了先秦儒家代表人物孔子、孟子、荀子等先哲的人才思想，在此基礎上歸納了先秦儒家人才思想的基本特點，分析了我國當代人才資源開發所取得的成就和存在的問題，進而探尋了先秦儒家人才思想對我國當代人才資源開發的借鑑與啟迪，呈現了人才資源開發的典型案例。

圖書目錄

第一章導論

一、研究的緣起

二、研究目的與意義

三、相關概念界說

四、國內外研究現狀

五、研究思路與框架

第二章舉賢才——孔子的人才思想

一、為政在人——人才的價值

二、志於道，據於德，依於仁，游於藝——人才的標準

三、有士，有君子，有賢人，有大聖——人才的分類

四、有教無類——人才的培養

五、舉直錯諸枉——人才的選拔

六、無求備於一人——人才的任用

七、鳥則擇木——人才的流動

第三章尊賢使能，俊傑在位——孟子的人才思想

一、不用賢則亡——人才的價值

二、仁且智——人才的標準

三、土、大人、君子、聖人——人才的分類

四、得天下英才而教育槳邀碑之——人才的培養

五、見賢焉，然後用之——人才的選拔與任用

六、轎埋不得其職則去——人才的流動

第四章尚賢使能——苟子的人才思想

一、尊聖者王，貴賢者霸，敬賢者存，慢賢者亡——人才的價值

二、既知且仁——人才的標準

三、士、君子、聖人——人才的分類

四、以善先人者謂之教——人才的培養

五、無恤親疏，無偏貴賤——人才的選拔

六、論德而定次。量能而授官——人才的任用

七、知慮取捨，稽之以成；日月積久榆朵龍，校之以功——人才的考核

第五章先秦儒家人才思想總析

一、先秦儒家人才思想的文化承繼性

二、先秦儒家人才思想的時代環境性

三、先秦儒家人才思想的探索開創性

四、先秦儒家人才思想的高揚主體性

五、先秦儒家人才思想的影響深遠性

六、先秦儒家人才思想的歷史局限性

第六章我國人才資源開發的基本現狀

一、我國人才資源開發取得的主要成就

二、我國人才資源開發存在的現實問題

第七章先秦儒家人才思想對當代人才資源開發的借鑑與啟迪

一、高揚人才的社會價值和個體旋再捉價值

二、執守“德才兼備”的人才標準

三、堅持人才教育培訓優先發展

四、促進人才合理流動

五、推進人才整體開發

六、強化人才資源開發理論研究

第八章當代人才資源開發案例

一、用優秀傳蘭戲烏屑統文化涵養黨政幹部——濟寧市開展幹部政德教育的實踐

二、做“四有”好老師付槓灑辨——北京師範大學繼續教育與教師培訓學院的探索

三、因時因地培育新型職業農民——壽光市農村實用人才發展之路四、打造高級研修品牌項目——山東省開展專業技術人員繼續教育的經驗

附錄一一位女性成人教育工作者的專業社會化研究

附錄二成人教育工作者專業社會化路徑研究

附錄三成人教育學專業研究生實踐性學習研鍵陵棵究

主要參考文獻

一、中文部分

二、英文部分

後記

先秦儒家的人才思想與當代人才資源開發研究

基本介紹

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