傳統文化里的教育智慧

內容簡介

傳統文化豐富的內涵蘊藏著無數的教育理念，《傳統文化里的教育智慧》通過闡釋傳統文化的內涵與核心、挖掘傳統文化里的教育理念、領略傳統文化里的大家風範、剖析傳統文化里的教育名篇、解讀傳統文化里的教育故事、探尋傳統文化里的教育啟示等傳統文化與現代教育的6大關鍵，精心打磨55個傳統文化教育主題要點，揭示亘古不變、歷久彌新的教育規律，為教師提供智慧施教的通關攻略。希望透過解讀幫教師破解傳統文化學習與教育之困，提升文化自信與教育素養。可讀性、哲理性均獨樹一幟。

作者簡介

圖書目錄

前言

第一章闡釋傳統文化的內涵與核心

傳統文化到底是什麼

傳統文化的三個根——儒、釋、道

五種人倫關係與言行準則——五倫

安身立命的最基礎的教育——五常

中國人共同的價值觀——四維、八德

傳統文化的基本精神與鮮明特點

千萬不要誤讀了傳統文化

傳統文化對教師成長的影響

第二章挖掘傳統文化里的教育理念

教育面前人人平等——有教無類

真實有效的教育原則與方法——因材施教

啟發式教學思想的論述——啟發誘導

師者教、學者學的策略一溫故知新

在學的基礎上“思索以通之”——學思並重

學問始於博學。終以精約——由博返約

教育的指向與重要功能——長善救失

“教”與“學”的辯證關係——教學相長

教師的職業角色擔當——言傳身教

第三章領略傳統文化里的大家風範

古代最偉大的教育家——孔子

儒家的“亞聖”——孟子

可能被誤解的儒家大賢——荀子

為師者“指路”的百代文宗——韓愈

心懷天下生民的德者——張載

宋代理學之集大成者——朱熹

五百年來第一完人——王陽明

家書藏智慧的“文正公”——曾國藩

第四章剖析傳統文化里的教育名篇

中國人的“大學之道”——《大學》

傳統文化遺產中的教育瑰寶——《學記》

傳統的學習理論與方法——《勸學》

傳世家訓第一書——《顏氏家訓》

傳統之師道智慧的再發現——《師說》

傳統學問的綱領與次第依據——《三字經》

傳統教育的綱要——《白鹿洞書院學規》

傳統修身齊家之大道——《朱子治家格言》

第五章解讀傳統文化里的教育故事

師者的“無私無隱”——孔子“教子三寶”

論教育環境的重要性——“孟母三遷”的“硬道理”

淋漓盡致的誠信教育——季札的“吾心已許”

朽木並非不可雕也——宰予“晝寢”與“三年喪”之惑

小杖則受，大杖則走——曾子的孝道之教

不為良相，便為良醫——范仲淹的憂國憂民情懷

尊師重道的典範——“程門立雪”傳千年

那些被曲解的教育真相——王祥“臥冰求鯉”的背後

天知地知、你知我知——楊震“四知堂”的教意

第六章探尋傳統文化里的教育啟示

從傳統文化視角解讀“教育”二字的智慧

“學”字中蘊藏的現代教育理論

傳統文化里的教育智慧

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

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