傳染病突發事件應急管理與效果虛擬仿真實驗是華北理工大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：傳染病突發事件應急管理與效果虛擬仿真實驗
- 建設院校： 華北理工大學
- 課程負責人： 趙燕
- 授課教師：曹志輝、韓彩欣、吳爽、呂震宇
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
近年來重大新發突發傳染病疫情頻發，給人民民眾的生命健康安全及經濟社會發展帶來極大危害和嚴重影響,讓人們深切的認識到傳染病疫情防控的必要性，也給各類衛生機構管理人員的快速、專業應急管理能力帶來了嚴峻挑戰。新的歷史條件下，如何快速有效做好突發公共衛生事件的應急管理已經成為政府工作中一項系統且深具挑戰性的工作，提升管理人員應急能力水平成為培養公共管理人才的重要工作和緊迫任務之一。
習近平總書記提出，要健全國家公共衛生應急管理體系、加強應急管理學科建設。本實驗項目以新發傳染病突發事件為實驗事件，如何在事件中有效發揮衛生應急管理作用是項目的關鍵。我校結合多年教學科研成果，發揮學校多學科優.勢，融合公共管理、公共衛生與預防醫學、臨床醫學等學科知識，理論聯繫實際，依託華北理工大學管理學科綜合虛擬仿真實訓中心、災害與社會問題研究中心，建立了《傳染病突發事件應急管理與效果虛擬仿真實驗》項目，以解決現實中專業化衛生應急管理人才培養的瓶頸:
①傳染病突發事件應急管理實踐風險高。傳染病突發事件具有危害性、群體性、公共性、快速播散性和全球性等特徵。現實中這一類事件風險發生機率也不斷增加，如美國的炭疽襲擊事件、伊波拉疫情、人類感染高致病性禽流感事件、甲流事件以及2020年初爆發的新冠疫情等，學生難以到事件現場觀摩或者真實演練。
②傳染病突發事件應急管理實踐教學成本高、耗時長。傳染病突發事件應急管理涉及部門眾多、協調聯動任務複雜，成本高、耗時長，也導致綜合實景情況下的教學演練難以實現。
③傳染病突發事件應急管理實踐具有不可逆性。學生衛生應急管理能力的提升需要在真實或類似真實的環境中進行大量實踐，而突發事件本身是不可逆的，非常規的，無法給學生提供常態化的衛生應急管理現場實踐。
因此通過虛擬仿真實驗是解決上述問題的有效途徑之一，既保證安全又能高效的開展教、學和練，不僅節省了大量時間和經費，避免實際操作過程可能出現的危險，又能有效提高學生的實踐動手能力和創新能力。
教學目標
(1)熟悉各類衛生機構應急管理工作職責和流程，喚起家國情懷、培養社會責任感;
(2)理解突發公共衛生事件的概念、特點和分級，增強憂患意識;
(3)掌握衛生應急預防與準備、回響與處置、恢復與重建各階段應對傳染病突發事件的各種應急管理措施和方法;培養學生衛生應急管理能力，強化實踐能力和創新能力;
(4)掌握傳染病防控經濟學評價方法，鍛鍊學生從全局分析問題、解決問題的能力，樹立正確的價值觀。
