邊境地區重大突發事件共治共享決策虛擬仿真實驗是南寧師範大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：邊境地區重大突發事件共治共享決策虛擬仿真實驗
- 建設院校： 南寧師範大學
- 課程負責人： 何玲玲
- 授課教師：韋海鳴、陸曉鳳、楊菁倩、黃麗婭
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
習近平總書記在中央政治局第十九次條體學習時強調，充分發揮我國應急管理體系特色和優勢，積板推進我國應急管理體系和能力現代.化。我國是全世界陸上鄰國最多、陸上邊界最長、邊界問題最複雜的國家之一，邊境線上更有超過140個口岸;邊境地區是實現第二個百年奮鬥目標、民族團結、一帶一路倡議的重要區域，多個邊境口岸是國家重點開發開放試驗區，透過模擬邊境地區重大突發危機應急處量，讓學生.將理論教學、實踐教學與虛擬仿真實驗結合，將公共政策分析課程轉化為實踐性強的學科，有助於積板推進應急管理實踐和能力現代化。
突發重大危機事故的發生與危害，具有重大且不可重複、應急處量在課程內容表達抽象，實際演練耗費巨大、災害情境難以重量、存在諸多危險因素等，導致實訓成本高、實踐教學效果與投入不成比例，應急處量在課堂教學表達抽象。本實驗基於首批國家級線上線下混合式一流本科課程《公共政策分析》建設。
實驗基於邊境地區重大突發事件應急回響處量流程，進行參數設定建模，還原真實邊境地區、口岸邊民貿易場景、救災與醫療資源調度、現場處量情境等，設計數位化的場景情境、多角色參與的重大危機事件應急回響仿真系統，利用虛擬仿真技術讓學生以不同角色處置突發危機事件，具有很強的互動性與科學性。
教學目標
1.通過三維數模與虛擬現實技術,再現邊境地區重大突發危機事故場景,啟動應急回響後各責任單位角色。讓學生可以扮演不同責任單位來深入實境感受應急管理體系運作，更好地熟悉突發危機決策和相關責任角色，激發學生的好奇心和學習興趣。
2.通過三維數模與虛擬仿真實景，使學生了解公共危機決策、應急預案的制定、應急處置與救援的結構與內容，熟悉掌握公共風險管理、監測與預警及公共危機溝通等重要機制，明確公共政策整體性、危機事故災害性和應急處置作用，開拓視野,增長知識。
3.邊境地區重大突發事件影響複雜。公共危機溝通涉及國內的溝通與鄰國(地區)溝通。邊境檢驗檢疫、邊防治安等影響參數納入仿真模型，操作仿真結果，讓學生學習到公共危機決策與風險管理、與鄰國(地區)信息溝適，實際體會突發危機事件處置共治共享決策的政策整體性含義。模擬應急管理與分級回響。
4.通過仿真操作結果生成統計數據的分析，使學生直觀感受到信息共享共治的重要作用，感受到應急處置決策對災害控制的影響，從而深刻認識到信息共享共治、應急處置決策對災害程度管控的重要性。
5.通過實驗，使學生在重大突發危機事件應急處置、邊境地區應急決策方面的實踐能力得到訓練，積累一定的經驗，為學習公共政策分析與相關課程打下良好的基礎。
