CDC病原微生物實驗室生物安全事故應急處置是寧夏醫科大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：CDC病原微生物實驗室生物安全事故應急處置
- 建設院校： 寧夏醫科大學
- 課程負責人： 徐海明
- 授課教師：李麗萍、關素珍、德小明、喬慧
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
《中華人民共和國生物安全法》義:生物安全是指國家有效防範和應對危險生物因子及相關因素威脅,生物技術能夠穩定健康發展,人民生命健康和生態系統相對處於沒有危險和不受威脅的狀態,生物領域具備維護國家安全和持續發展的能力。病原微生物實驗室是從事與病原微生物菌(毒)種和樣本有關的檢測、診斷、研究等活動的實驗室,在我國疫情監測、疫病檢測診斷、檢驗檢疫和疫病研究等方面均發揮著極其重要的作用。病原微生物的安全防護和管理措施是生物安全重要組成部分,對維護公共衛生安全起著重要作用。實驗室記憶體在人畜共患病的病原微生物,具有潛在的危險性,故需要加強病原微生物實驗室生物安全的管理。
近年來，新加坡、台灣以及北京等地相繼發生實驗室病毒泄漏而造成人員感染事件,使得實驗室生物安全隱患變成了現實損害,而且這些隱患不僅僅是實驗室的局部問題,已涉及到環境安全(如危害物的泄露,排放等)和社會安全(如危險品的逸出,鐵等),引起了 世界範圍內的廣泛關注。因此,加強對生物實驗室安全管理,及時堵塞管理漏洞,消除生物泄露隱患,做到防患於未然，成為一個重要課題。
教學目標
具體說來,旨在通過本虛擬仿真項目實現以下目的:
①使學生掌握應急處置病原微生物實驗室突發生物安全事件的關鍵技術能力。
②使學生掌握病原微生物實驗室生物安全突發生物安全事件應急處置中個人防護技術、現場消毒技術等方面的專業知識。
③聚焦衛生應急處置的熱點,旨在實現應急處置流程標準化,助力解決行業“痛點”。第一- , 在實驗內容選擇上,以教學大綱為依託,選擇衛生應急處置中的熱點進行虛擬仿真。第二,注重 應對流程路徑化。病原微生物實驗室突發公共衛生事件應急處置是一個科學、 規範、路徑標準化的過程,通過虛擬仿真,將此過程路徑化,從而訓練學生處置流程的標準化。第三,充分利用計算機虛擬仿真技術,將病原微生物實驗室突發生物安全事件應急處置中關鍵的理論、知識、技能可視化,為學生創造沉浸式學習體驗,從而提升學習效果。
④保障安全、降低成本。在病原微生物實驗室突發生物安全事件應急處置過程中，會對應急處置人員帶來健康安全風險。與此同時,耗費大量的人力、物力和財力。本項目可以從一定程度上規避這一問題。
