傳播理論前沿

《傳播理論前沿》是浙江大學提供的慕課課程,授課老師是洪宇、吳贇、李東、陳宏亮、黃清 。

基本介紹

  • 中文名:傳播理論前沿
  • 類別:慕課
  • 授課老師:洪宇、吳贇、李東、陳宏亮、黃清
  • 提供院校:浙江大學
課程概述,課程大綱,

課程概述

通過整體性和前沿性視野,本課程匯聚傳播研究前沿領域,緊跟時代關切,提供一門融通中外、跨越梯度、衝擊前沿的傳播理論概論。第一到第三講的“傳播理論板塊”全景式反映傳播學學科“馬賽克藝術”式的理論構成和“對話式”思想史歷程,幫助學生把握傳播學的理論焦點和歷史脈絡,了解傳播與經濟、社會、政治各個領域之間關係;第四到第八講的“傳播套用場景板塊”重點掌握人類傳播活動的所涉主體、機制、場景與策略,幫助學生深入理解傳播環境與傳播活動的複雜機制和泛化影響,立足中國國情,放眼全球動態,熟悉業界發展,洞察傳播規律,發現未來方向。

課程大綱

01
傳播政治經濟學
課時
1.1 傳播是什麼?
1.2 戰後批判理論
1.3 傳播政治經濟學
1.4 數字資本主義
02
傳媒經濟學的歷史與現狀
課時
2.1 什麼是傳媒經濟學?
2.2 歐美傳媒經濟學研究的階段性特點(一)
2.3 歐美傳媒經濟學研究的階段性特點(二)
2.4 中國傳媒經濟學研究的主題和方法
2.5 中國傳媒經濟學研究的群體和制約因素
03
傳播社會學:學科脈絡及研究面向
課時
3.1 何為傳播社會學?
3.2 傳播社會學的學科脈絡及議題
3.3 社會系統對大眾傳播的影響
3.4 大眾傳播在社會系統中的作用
04
從國際傳播到全球傳播
課時
4.1 國際傳播、現代化理論與發展傳播學
4.2 世界信息與傳播新秩序運動
4.3 文化帝國主義批判
4.4 技術全球主義
4.5 從國際傳播到全球傳播
05
出版理論研究的學術史與新進展
課時
5.1 歐美出版研究的歷史淵源
5.2 歐美出版研究的現實路徑
5.3 中、日、韓出版研究的發展歷史
5.4 中、日、韓出版研究的現實路徑
5.5 中、日、韓的出版研究組織及當前出版研究的熱點議題
06
風險傳播研究的路徑與框架
課時
6.1 風險傳播概覽
6.2 個體心理路徑
6.3 社會參與路徑
6.4 文化建構路徑
6.5 SARF作為整合性的解釋框架
07
健康傳播概論
課時
7.1 健康傳播學的發展與演進
7.2 健康傳播學的基本概念及主要分支
7.3 健康傳播學的基本理論
7.4 健康傳播的社會行銷策略
7.5 醫患傳播
7.6 健康促進策略分析
08
無障礙傳播:理論框架與媒體實踐
課時
8.1 信息無障礙理念的緣起
8.2 無障礙傳播體系的構成要素
8.3 媒體“可及性”方案——電視媒體
8.4 媒體“可及性”方案——影像描述及無障礙電影
8.5 媒體“可及性”方案——印刷媒體
8.6 媒體“可及性”方案——網路媒體

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