《做一個勵志型的班主任》是2011年1月1日中國輕工業出版社出版的圖書，作者是黎志新。本書根據作者自己的教育經歷主要介紹了勵志教育的成功的小妙招。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《做一個勵志型的班主任》內容簡介：我壓根沒想過，那個曾經為應付學校科研處年終論文而苦惱不已的人，終有一天也能與文字為伍：先是三五行字歪歪扭扭地寫，後是洋洋灑灑地敘事，再後來是敘事之後的反思……就這樣，一邊實踐，一邊記錄，一邊反思，就有了這一《做一個勵志型的班主任》。
生命的潛能到底有多大？無限大？
人一生的發展有幾種可能？無限種可能？
我常追問這些問題。
從教之初，如果要我遙想自己未來的職業前景，無論如何我也想像不到是現在這個樣子。一個被自卑情緒糾結於心的人，一個對惡劣的教育環境牢騷滿腹的人，一個對學校現狀不滿卻又不知如何突圍的人，曾經在抱怨的泥潭中掙扎了八年！
作者簡介
黎志新，廣西百色市百色高中語文高級教師。“追求卓越”是其教育目標，“享受教育”是其教育理念。從教十五載。一直擔任高中語文教學和班主任工作，教育教學成績斐然。長期以來致力於激發學生潛能的研究，從2003年開始，她以“沁心荷”為網名。開始在“教育線上”網站寫教育隨筆，近百萬字的原生態敘事記錄了其教育生活的酸甜苦辣，多篇文章在省級、國家級刊物上發表。近年來，她曾應中國教育服務中心、北京師範大學基礎教育課程研究中心、廣州永博明教育研究院等機構的邀請。到廣州、昆明、重慶、桂林、濟南、西安等地講學。她是一位從教學一線成長起來的研究型教師。
圖書目錄
叢書推薦序：其實沒有“秘訣”（朱永新）
叢書總序：成功是需要理由的（張萬祥）
自序：“勵”人，“勵”己；“助”人，自“助”（黎志新）
第一章 正確認識勵志教育
第一節 勵志：你是良方還是毒藥
1.對“勵志”的辨析：亦正亦邪都是它
2.對“成功”的理解：勵志教育的問題根源
第二節 當今勵志教育的弊端
1.界定目標較為功利
2.制訂目標脫離實際
3.追求目標急功近利
第三節 勵志，先從教師自己做起
1.面對社會評價，牴觸不如聆聽
2.面對領導，抱怨不如面對
3.面對學生，挑剔不如鼓勵
4.面對家長，計較不如寬容
第四節 認同感：勵志教育成功的前提
1.師德：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從
2.專業素養：提升自己愛的能力
第五節 高中階段，勵志教育正當時
1.在夾縫中轉身
2.戴著鐐銬跳舞
第二章 勵志教育的豐富素材
第一節 校園裡的榜樣
第二節 鄉土文化
第三節 百姓故事
第四節 名人傳記
第五節 勵志影視作品
第六節 勵志歌曲
第七節 古詩楹聯
第三章 勵志教育的重要主題
第一節 尊重生命，認識自己
第二節 優秀，從良好心態開始
第三節 做一個感恩的人
第四節 目標引領前進
第五節 用勤奮擦亮每一個日子
第六節 堅持不懈，才能成功
第四章 勵志教育的方法和原則
第一節 勵志教育的10個小妙招
1.與朝陽擁抱
2.與詩歌相約
3.與風雨相和
4.試卷講評，分享喜悅
5.批改作業，發現美
6.課桌文化，採擷美
7.教室命名，記錄美
8.靠4作卡片，傳遞鼓勵
9.小小紙條，表達祝福
10.心橋信箱，用心交流
第二節 勵志教育的原則1：有序性
第三節 勵志教育的原則2：日常化
第四節 勵志教育的原則3：差異性
附錄 “戴著鐐銬”的舞者（張萬祥）
