侯兆武，男，漢族，1976年1月2日生，吉林長春人。1998年6月畢業於長春教育學院英語教育專業（專科），本科學歷，東北師大教育管理研究生課程班結業。現為長春市第二十三中學校語文教師、科研主任，長春市朝陽區語文學科優秀教師、區骨幹教師、區科研骨幹教師、區教育學會理事，長春市優秀教師，市級農村骨幹教師，長春戲劇家協會會員，吉林省教育學會會員、吉林省楹聯家協會會員、吉林省作家協會會員。
基本介紹
- 中文名：侯兆武
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：吉林長春
- 出生日期：1976年1月2日
- 職業：教師
- 畢業院校：長春教育學院
- 主要成就：語文教師、科研主任
- 代表作品：《現代教育科學》、《吉林課程改革》
- 性別：男
簡介,榮譽,
簡介
1994年（高二）起在《希望周報》、《中學生文摘報》、《新文化報》、《作文成功之路》等報刊及電台發表文學作品近百篇（首），有詩入選《’97中國詩文選粹》、《情系三峽》等書。著有詩集《推開那扇窗》（吉林人民出版社2005年3月出版）。有多篇論文在《現代教育科學》、《吉林課程改革》、《教學研究》、《長春教育》上發表並獲獎。有《一片愛心》等10餘部小品情景劇在蘇州電視台2套“開心茶館”欄目播出。教學中嘗試課本劇的創作，2006年10月31日，《吉林日報》、《城市晚報》以《把古文改成課本劇學生記得更牢固》為題作了報導；
榮譽
所教的學生多人次在《城市晚報》、《長春晚報》、《中學生優秀作文》等報刊上發表文章並獲獎。先後參與或主持國家、省級教育科研課題10項，
1998年12月，《良好的師生關係是有效課堂教學的關鍵》在區教育學會第十一屆年會上評為二等論文。
1999年1月被團區委評為1998年度優秀團幹部；
1999年10月，《淺談鄧小平人才人事理論對新時期人事工作的指導作用》在朝陽區人事局組織的人事編制工作調查研究活動中，被評為一等獎；
2001年6月，加入吉林省青少年作家協會；
2002年3月，被團區委評為2001年度優秀團幹部；
2002年3月，論文《班主任怎樣做好後進生的轉化》在《校園周刊》（吉林日報報業集團主辦、省教育廳合辦）3月9日A4版發表；
2002年5月，被朝陽區教育局評為區優秀班主任；
2002年8月，在朝陽區教育局舉行的新千年第二屆青年班主任基本功大賽中，獲二等獎；
2002年11月，被朝陽區教育局聘為村屯終身教育輔導員；
2003年2月，被團區委評為2002年度優秀團幹部；
2003年8月，在吉林省中國小德育辦公室、吉林省青少年作家協會等六部門舉行的吉林省青少年首屆“環保杯”文學作品大賽中被評為優秀指導教師；
2003年12月，《數學教學中的德育》發表於《現代教育科學》（吉林省教育科學院主辦）2003年第8期；
2004年1月，被團區委評為2003年度優秀團幹部；
2004年4月，《例談三角形三邊關係的套用》發表於《國中生數學學習》（江蘇教育出版社主辦）2004年第10期；
2004年6月，被朝陽區教育局評為區優秀班主任；
2004年6月，《數學教學中的德育》在中央教科所課程教材研究中心組織的教育科研成果評審中，被評為三等獎；
2004年8月，《談新課程下的數學課堂教學》發表於《教學研究》（雙月刊，吉林省教育學院主辦）2004年第4期；
2004年9月，在第十五屆“希望杯”全國數學邀請賽中，被長春市中國小數學教學研究會評為指導教師優秀獎；
2005年2月，《數學課堂提問五“注意”》發表於《長春教育》2005年1-2合期；
2005年3月，在區教育局、區進修學校組織的區級農村實用技術課技能優秀課評比活動中，獲優秀課貳等獎；
2005年3月，被團區委評為2004年度區優秀團幹部；
2005年3月，詩集《推開那扇窗》由吉林人民出版社出版。
2005年4月，《創新作文教學的誤區及對策》被中國教育學會中學語文教學專業委員會、“創新寫作教學研究與實驗”課題組評為研究論文二等獎；
2005年5月，《談班級自主管理》在由中國教育學會和人民日報出版社組織的第四屆“現代教育理論與實踐論壇”徵文中獲一等獎，並收入人民日報出版社大型教育文獻《現代教育管理理論與實踐指導全書》；
2005年5月，《以德為本，切實加強學校的德育工作的力度》獲中央教科所《教育文摘周報》社組織的全國“求是杯”優秀論文大賽一等獎，並收入中國環境科學出版社出版的《全國教育教學論文暨教案選萃》；
2005年5月，被聘為吉林省青少年作家協會中國小作文教學與寫作研究專業委員會首屆常務理事；
2005年6月，在中國兒童文學研究會等四部門舉行的五洲之星杯“新思維”全國第二屆中小學生作文大獎賽中，獲優秀指導老師獎；
2005年9月，在朝陽區首屆班主任“桃李杯”技能大賽中，獲優秀獎；
2005年10月，《創新作文教學的誤區及對策》發表於《吉林課程改革》（吉林省課改辦、吉林省教育廳教學研究室主辦）2005年第5期；
2005年11月，任《楠木風》（師大附中學生胡亞楠個人文集、吉林人民出版社2005年11月出版）副主編，吉林省青少年作家協會“沃土叢書”編委會編委；
2005年12月，加入吉林省教育學會；
2005年12月，加入吉林省楹聯家協會；
2006年2月，《理想的語文課堂》發表於《長春教育》2006年1-2合期；
2006年4月，《關於信息技術與語文課堂教育整合的思考》在長春市朝陽區教育學會第十四屆年會上被評為一等獎；
2006年4月，被華夏出版社《課外閱讀》編輯部聘為特邀編輯；
2006年4月，在教育部基礎教育司等舉辦的“新童謠、兒童詩歌、兒童歌曲”徵集活動中，《追黃蝶》獲二等獎，並收入中國少年兒童出版社出版的《新童謠》（幼兒版）一書；
2006年8月，《古詩文與提升學生的語文素養的研究》課題被省教育學會批准立項為省教育學會十一五規劃課題；
2006年8月，參加了由長春市教育局組織的長春市第二期農村骨幹教師培訓班的學習，併合格結業；
2006年9月，在朝陽區“陽光德育”第二屆班主任“桃李杯”大賽活動中，被評為優勝者。
2006年9月，在吉林省教育學會第七次教育科學研究優秀成果評獎中，《創新作文教學的誤區及對策》獲論文類一等獎；
2006年10月（2005年7月1日），被朝陽區教育局認定為區級語文學科骨幹教師；
2006年10月31日，《吉林日報》、《城市晚報》以《把古文改成課本劇學生記得更牢固》為題作了報導；
2007年1月11日，在朝陽區教育學會2006年工作總結大會上作個人經驗發言；
2007年4月，在2004—2007年度吉林省教育學會“兩先一優”評選中被評為優秀會員；
2007年4月，在朝陽區政府舉行的首屆“為百姓排憂解難”故事大賽中獲三等獎；
2007年4月30日，加入長春市戲劇家協會；
2007年6月，在吉林省“學人杯”新思維寫作大賽中，被評為“最佳指導教師獎”；
2007年12月17日，加入吉林省作家協會；
2008年5月，論文《以德治班，促進學生全面發展》獲吉林省教育科學“十一五”重點規劃課題《構建未成年人思想道德建設機制的研究》課題成果一等獎；
2008年5月，論文《談德育管理在班級工作中的運用》獲吉林省教育科學“十一五”重點規劃課題《構建未成年人思想道德建設機制的研究》課題成果特等獎；
2008年6月，《以德治班，促進學生全面發展》發表於《現代教育科學·中學校長》2008年第3期；
2008年6月，《中華傳統美德教育與國中語文教學》在中國教育教學研究會主辦的“2008中國教育系統優秀教案（論文）全國評選”活動中獲二等獎；
2008年6月，《國中古詩文課型模式初探》在中國教育教學研究會主辦的“2008中國教育系統優秀教案（論文）全國評選”活動中獲二等獎；
2008年 8月，論文《談德育管理在班級工作中的運用》收入《長春市未成年思想道德研究》一書；
2008年9月，被長春市朝陽區委、區政府評為區師德先進個人；
2008年9月，被朝陽區教育局評為區級學科優秀教師；
2008年9月，在二OO三年——二OO八年朝陽區實施教師專業發展型學校工程中被長春市朝陽區教育局評為先進個人；
2008年9月，《中華傳統美德與國中語文教學》在長春市教育局教育發展年活動中獲二等獎；
2008年11月，論文《國中古詩文教學模式初探》在中國教育學會第21次學術年會上獲三等獎；
2009年2月11日，在《新文化報》、歐亞賣場舉行的吉林自然、民俗文化原創燈謎活動中，獲三等獎；
2009年3月1日，東北師範大學研究生課程班教育管理專業結業。
2009年5月4日，被朝陽區教育局聘為朝陽區教師志願者。
2009年5月，吉林省教育科學“十一五”規劃重點課題成果《未成年人思想道德教育研究》由吉林出版集團有限責任公司出版，任編委會成員，負責書中第二部分育人·探索篇的編輯和全書的二校。
2009年7月15—18日，參加吉林省教育學會中國小作文教學研究會主辦的長春市首屆中國小骨幹教師作文師資培訓班的學習；
2009年7月20—25日，在長春市第一期中國小語文教師中華經典教育高級研修班學習中，修完規定的課程，成績優秀。（長春市語言文字工作委員會辦公室、長春市國語培訓測試中心、吉林省素質教育研究會主辦）
2009年8月24日，被學校任命為教育科研主任；
2009年9月，被長春市朝陽區委、區政府評為區師德先進個人；
2009年9月，被認定為區級骨幹教師；
2009年9月，被認定為市級農村骨幹教師；
2009年10月，論文《學科生命教育理念下的語文常態課》發表於《現代教育科學中學教師》2009年第5期；
2009年11月28日，在東北師大二附小參加長春市骨幹教師第三屆論壇，獲得金星獎，發言的題目是《拿什麼提高學生的語文素養》；
2009年11月，被區教育局、區教育學會評為區教育科研先進工作者；
2009年11月，在朝陽區教育學會第十五屆年會上被選為新一屆教育學會理事；
2009年12月13日——20日，赴上海華東師範大學參加長春市中學骨幹教師第三屆高級研修班並結業；
2009年12月，在 2007-2009年度吉林省教育學會“兩先”評選中被評為先進工作者；
2009年12月，《教學風格與教師的素養》獲“十一五”全國教育技術研究規劃重點課題《有效促進城鄉均衡發展的實證研究》（立項證號082411766）優秀課題成果一等獎；
2009年12月，合作參與的“十一五”全國教育技術研究規劃重點課題《有效促進城鄉均衡發展的實證研究》（立項證號082411766）子課題通過評估驗收並順利結題；
2009年12月7日，論文《古詩文對提升中學生的語文素養的價值研究》在全國教育科學“十一五”規劃國家教育部課題“中華民族傳統美德教育的實踐模式研究”第十九次學術研討會上，被評為教育科研優秀成果一等獎；
2010年1月11-15日，參加了在長春教育學院舉行的長春市農村骨幹教師培訓班的培訓並結業；
2010年1月，主持的吉林省教育學會十一五規劃課題《古詩文對提升國中學生的語文素養的價值研究》(立項編號0142)經吉林省教育學會學術委員會評審，通過驗收，順利結題。證書編號：11511009
2010年1月，參加的吉林省教育學會十一五重點課題《課程改革與控制農村流失率的研究》(立項編號jkz0002)經吉林省教育學會學術委員會評審，通過驗收，順利結題。證書編號：
2010年4月，論文《拿什麼提高學生的語文素養》發表於《現代教育科學·中學教師》（雙月刊）2010年第2期；
2010年5月，論文《重視古詩文的教與學，提升學生的語文素養》發表於《實踐新課程》（月刊）2010年第5期；
2010年8月17日，論文《以德治班，促進學生全面發展》獲得第四屆長春市社會科學優秀成果三等獎；
2010年9月，在朝陽區第七屆“名師杯”大賽中被評為朝陽區學科優秀教師；
2010年9月，在區現代理想杯教學精品課例大賽中獲得二等獎；
2010年9月11日——9月20日，參加吉林省農村中國小骨幹教師中學語文學科省級培訓，考核成績合格並結業。（培訓單位：吉林省中國小幼兒教師培訓中心、吉林省教育學院繼續教育辦公室）
2010年10月，論文《中國小學生心理挫折的預防和轉化》發表於《教學與管理》2010年第10期；
2010年11月——12月，擔任國培計畫中農村骨幹教師遠程教育培訓語文二班的輔導老師
2010年12月3日，在中央電教館舉行的國培計畫（2010年）全國五省區視頻會議上作為輔導教師代表發言；
2010年12月，論文《拿什麼提高學生的語文素養》獲吉林省教育科學院“十一五”校本科研優秀成果一等獎；
2010年12月，論文《教育報刊中東北作者緣何少》獲吉林省首屆中國小教師優秀論文徵集一等獎；
2011年2月，在“國培計畫（2010）——吉林省農村骨幹教師教學技能遠程（中學）培訓項目”中被評為優秀學員（中央電教館）；
2011年3月1日，在長春市中國小教師校本研修與培訓課程建設行動中，榮獲朝陽區優秀培訓課程獎；（長春市朝陽區教育局）
2011年3月1日，在 “國培計畫（2010）——吉林省農村骨幹教師教學技能遠程（中學）培訓項目”中擔任班級輔導教師，工作突出，被評為優秀輔導教師。（長春市朝陽區教育局）
2011年4月，論文《“國培計畫”中輔導教師的角色定位與管理策略》發表於《現代教育科學中學教師》2011年第2期；
2011年4月20日，在長春市中國小教師校本研修與培訓課程建設行動中，榮獲市優秀培訓課程一等獎；（長春市教育局）
2011年4月22日，被聘為朝陽區第三屆青藍工程導師；
2011年4月22日，被吸收為朝陽區邵麗萍國中語文名師工作室成員；
2011年6月，論文《缺少生命的課堂不配談質量》發表於《實踐新課程》2011年第6期；
2011年6月28日，主持申報的課題《編演校園情景劇提升學生語文實踐能力的研究》被立項為吉林省教育學會“十二五”重點課題;
2011年7月22-25日，在東北師大文學院參加長春市骨幹教師培訓班培訓；
2011年8月，在朝陽區中青年教師法律法規知識演講比賽中被評為一等獎；
2011年9月，被評為朝陽區課改新秀；
2011年9月，被評為長春市優秀教師；
