《作文教學中標點符號的用法》是高州市南塘鎮中心坡國小提供的微課課程,主講教師是李渫凌。
基本介紹
- 中文名:作文教學中標點符號的用法
- 提供學校:高州市南塘鎮中心坡國小
- 主講教師:李渫凌
- 類別:微課
《作文教學中標點符號的用法》是高州市南塘鎮中心坡國小提供的微課課程,主講教師是李渫凌。
3.1 標點符號是輔助文字記錄語言的符號,是書面語的有機組成部分,用來表示停頓、語氣、以及詞語的性質和作用。3.2 常用的標點符號有16種,分點號和標號兩大類。點號的作用在於點斷,主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號...
標點符號教學,語文教學的內容之一。要求學生掌握或認識的有句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、分號等 10 種。教學要求為:(1)明白各種符號的作用及用法。句號、問號、感嘆號 3 種用於句末,根據不同語氣...
使用省略號時,其他標點符號的用法:第一、省略號不影響其他標點符號的使用。第二、省略號之前是句內停頓符號(頓號、分號、逗號、冒號),除冒號要保留外,其餘可以不寫。第三、省略號之前是句尾符號的(句號、問號、嘆號),應一律...
先講解常用標點符號的用法及書寫格式要求,再在具體的句子中和語言環境中運用標點符號。知識點 國小 語文 1.五.標點符號/2.標號 2.五.標點符號/1.點號 3.五.標點符號/1.點號/A.句號“。”4.五.標點符號/2.標號/C.破折號——
《標點符號的用法,.》是連南瑤族自治縣順德希望國小提供的微課課程,主講教師為盧小靜。課程簡介 掌握標點符號,。的寫法和基本用法。設計思路 1.認識逗號(,)句號(。)。 2.會書寫逗號(,)句號(。)。 3.通過例題掌握逗號(,...
《標點符號的用法》是柳山國小提供的微課課程,主講教師是張艷罡。課程簡介 標點符號的運用對大多數人來說比較難,有些標點模稜兩可,老師做起來也有些難;我多方查找資料,自己積累了一些經驗,幫學生解決了難點。設計思路 標點符號的...
《標點符號用法》(GB/T 15834-2011)標準規定了現代漢語標點符號的用法。該標準適用於漢語的書面語(包括漢語和外語混合排版時的漢語部分)。制定過程 制定背景 《標點符號用法》(GB/T 15834-2011)是1995年批准的《標點符號用法》(...
本書對中小學生、語文教師、編輯校對、文秘人員,以及所有語言文字工作者實用,是快速了解標點符號用法的案頭必備工具書。圖書目錄 標點符號的種類 標點符號的功能 一、停頓功能 二、語氣功能 三、定性功能 四、修辭功能 標點符號的用法 一...
不同層次讀者的好幫手。圖書目錄 標點符號的性質和作用 標點符號的種類 標點符號的用法 一 句號 二 問號 三 嘆號 四 逗號 五 頓號 六 分號 七 冒號 八 引號 九 括弧 十 破折號 十一 省略號 十二 著重號 ...
全書以國家技術監督局發布的《標點符號用法》(1995年)和《中華人民共和國國家標準出版物上數字用法的規定》(1995年)為主要依據,結合各類學校語文教學和實用寫作的實踐,比較全面而準確地向讀者介紹了相關的基本知識、使用原則、錯例診治...
《新課程標準》對中年段學生閱讀的要求是在理解語句過程中體會標點符號的作用。鑒於標點在語文教學中的重要性,我設計了本次微課,主要抓住學生難以辨別的兩個作用:表示特定稱謂和特殊含義。用淺顯易理解的語言讓他們掌握知識點,培養他們...
通過短文《我不能失信》一文再一次體會不同形式的提示語會讓對話更精彩,激發學生在今後的寫作中大膽運用。最後兩個練習的設計的設計也遵從由輔到放的過程,讓學生在不斷摸索、學習中更好地掌握對話語言標點符號的用法。
這節課的教學目標是讓學生體會頓號的用法,初步了解使用頓號的方法以及一些注意事項。在教學過程中,採用開門見山的方法,直接引出本節課的學習內容:標點符號—頓號。再講解頓號在漢語中的兩個用途。接著分別講解在使用頓號時要注意的六大...
標點符號用法(GB/T15834—2011)蘇培成著作單行本目錄 蘇培成編選的論文集目錄"作者簡介 蘇培成,1935年出生,天津市人,1962年北京大學中文系漢語言文學專業語言專門化本科畢業。自畢業至今一直從事漢語漢字的教學與研究。先後在北京師範專科...
《破折號的基本用法》是桐梓縣松坎鎮樂坪國小提供的微課課程,主講教師是王姣姣。課程簡介 破折號的用法比較複雜。是國小課文中常見的標點符號,也是較難掌握的一種標點符號,經過歸納,一起掌握破折號的用法。設計思路 學會破折號在國小階段中...
通過學習,讓學生能熟練掌握直接引語標點符號的使用。設計思路 這節微課首先用故事情境引入,之後進入直接引語標點符號的學習,然後通過句子練習鞏固,最後用速記歌訣進行識記,以達到學會、會用的教學效果。
稱號。積極總結研究出版規律和技能,提高專業水平和編輯業務素質。發表《數字出版模式中的編輯定位與職能》《編輯主體的創造性思維與審美意識特徵分析》等多篇論文。出版《標點符號規範用法手冊》《國小英語課堂教學理論與實踐》等2部專著。
4.國家標準《標點符號用法》句號 5.句號的形式 6.用對句號,用好句號 7.不要一逗到底 問號 8.問號表示疑問句末尾的停頓 9.問號也用於反問句和設問句末尾 10.疑問詞和標點的使用 11.選擇問句怎樣用標點 12.問號疊用要適當 13....
《人物對話的三種形式及標點的用法》是連南瑤族自治縣寨崗鎮中心國小提供的微課課程,主講教師是潘紅英。課程簡介 提示語位置發生變化時標點符號相應的變化 設計思路 從人物對話的例子入手,引導學生觀察比較句子的異同,再分析提示語在句中的...
(選自林穗芳著《標點符號學習與套用》,人民出版社2000年版)英語用法 分號的在英語中的兩個主要用途,都很容易識別。其一是把兩個獨立子句連線成一個句子,其二是作為一個超級逗號。此外,分號還有一些很少看到的特殊用法,可是還有其他...
”(中華人民共和國國家標準《標點符號用法》,2011年12月30日發布,2012年6月1日實施)。由來 近代外國來華傳教士用羅馬字翻譯的《聖經》等基督教書籍和學文化讀物,曾使用連線號作為音節的連寫符號。例如,廈門話羅馬字《馬太福音》第...