《標點符號—頓號》是大坪鎮大坪國小學校提供的微課課程，主講教師為房桂英。
基本介紹
- 中文名：標點符號—頓號
- 主講教師：房桂英
- 提供學校：大坪鎮大坪國小
- 類 別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
首先，激活舊知（引導入門）。之前，我們學過許多的標點符號，如：逗號（，）、句號（。）問號（？）、感嘆號（！）等等。這節課，我們一起學習標點符號——頓號。 其次，示證新知（教會理解）。列舉六種使用頓號時要注意的事項： 1.表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須有頓號。 2.太短的並列成份間，尤其是約定俗成的詞語，無須停頓也不會產生歧義，可不用頓號。 3.並列詞語之間有了"和"、"與"、"及"、"或"、"以及"等連詞，連詞前不再用頓號，但可以加逗號。 4.並列作謂語、補語時，並列詞語之間不用頓號，而用逗號;作主語時用頓號。 5.如果並列詞語中還有並列詞語，大的並列詞語要用逗號。 6.並列詞語之間帶有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等語氣詞時，並列成分之間用逗號，不用頓號。並且出示相關的例題，讓學生初步了解頓號的使用方法以及要注意的地方。 再次，嘗試套用。進行小練習：下面句子中標點符號有錯誤嗎？如有錯誤，請改正。通過小練習，了解學生本節課的掌握情況，進一步鞏固頓號的使用方法。 最後，總結歸納（知識提煉）。 頓號歌—— 並列詞語或短語，地位一樣並肩站。頓號用來做分界，讀到它時停頓短。
設計思路
這節課的教學目標是讓學生體會頓號的用法，初步了解使用頓號的方法以及一些注意事項。在教學過程中，採用開門見山的方法，直接引出本節課的學習內容：標點符號—頓號。再講解頓號在漢語中的兩個用途。接著分別講解在使用頓號時要注意的六大事項，並列舉相關的例子。然後再做相關的練習題，查看學生的掌握情況。最後，總結出頓號歌，讓學生更好地掌握頓號的使用方法。
