低碳教育理論與實踐

內容簡介

低碳環保是全球經濟社會發展的方向。隨著全球工業化現代化進程的加快，資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的形勢越來越嚴峻。為應對全球氣候變化，以2009年底哥本哈根會議為標誌，全球經濟社會發展加快向低碳轉型。

低碳環保也是我國實施科學發展觀、構建和諧社會、實現生態文明的內在要求。中國是全球最早制定實施應對氣候變化國家方案的開發中國家，也是近年來節能減排力度最大的國家。中國政府始終重視並著力推動低碳發展，提出要轉變經濟發展方式，從過去依靠資源消耗、廉價勞動力和犧牲環境為代價的粗放型增長方式向依靠科技進步、勞動者素質的提高和管理創新的集約型增長方式轉變，低碳成為引領中國經濟發展和產業結構調整的風向標。中國政府也積極倡導並踐行低碳生活，提出低碳生活不僅僅是政府和企業的責任，也是每一個公民的責任，需要落實到每個單位、每個家庭。

在學校推行低碳環保教育對於低碳環保理念的落實有著舉足輕重的作用，有利於大力推進生態文明建設，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略。

《低碳教育理論與實踐（套裝上下冊）》一書，圍繞低碳發展、低碳生活、低碳教育這一主題，倡導把低碳環保的生態文明理念貫穿於教育教學實踐之中，旨在探索適應中國特色的低碳教育之路。重點圍繞資源能源環境等生態變化對人類生產生活的影響，從低碳理論知識和教育實踐運用兩個層面對低碳環保教育問題進行探索，以建立低碳環保校園、低碳環保課堂。全書共分兩篇，理論知識篇和教學實踐篇。

理論知識篇闡述了低碳基本知識、低碳環保理論與實踐的發展、低碳教育理論相關問題及其認識，主要包括：地球與生物、能源與安全、環境與污染、低碳經濟、低碳生活、全球的節能環保行動、環境教育、將低碳環保理念融入校園文化、把低碳環保理念融入課堂教學等。

教學實踐篇是低碳環保教育在各科教學中的具體套用。主要是在語文、數學、英語、德育、美育、科學、物理、化學、生物、歷史、政治、地理等課程中的運用。

由於低碳環保工作不能取得立竿見影的效果，要把低碳環保的生態教育理念貫穿於教育教學之中極具挑戰，因此必須從從事教育教學的一線教師和教育管理者入手，從娃娃抓起，增強憂患意識和緊迫感，不斷推進低碳教育理論和實踐的創新發展。

低碳環保的生態文明教育任重而道遠。《低碳教育理論與實踐（套裝上下冊）》在編寫過程中，力爭在理論性與實踐性、可操作性與趣味性上有所突破，以期對一線的教育教學工作者有所裨益，對立志傳播和踐行低碳環保知識與理念的讀者有所交代，但限於水平和時間有限，書中疏漏及不當之處在所難免，敬請廣大讀者批評指正。特別是，《低碳教育理論與實踐（套裝上下冊）》得到了許多同仁的大力支持，參考或引用了部分單位和專家學者的資料，限於篇幅，不能一一列明，在此表示衷心的感謝。

圖書目錄

理論知識篇

第一章地球與生物

第一節地球的形成和演化

第二節地球的結構

第三節地球表層的能量流動

第四節地球的物質循環

第五節人類與地球家園

第二章能源與安全

第一節能源的定義與分類

第二節人類常用的能源

低碳教育理論與實踐

基本介紹

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