全人教育理論與實踐

內容簡介

本書在介紹全人教育基本理論的基礎上結合教育變革中的核心問題展開專題研究，以全人教育的視域對學校變革、教師教育、學生的心理健康教育以及教育公平等問題展開專題研究。與此同時，結合中國小開展的全人教育實踐，對實踐中的全人教育成果進行總結和理論提升，形成了生命教育、情感教育、積極心理教育以及創新人才培養等方面的實踐和理論成果。

作者簡介

蔡辰梅，河北師範大學教育學院副教授，碩士生導師，教育學博士。擔任中國教育學會德育專業委員會理事，中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事。主持包括***課題在內的多項課題，在核心期刊發表論文20餘篇，多篇論文被人大複印資料轉載。主要研究方向為教育基本理論、教師專業發展。

潘新民，河北師範大學教育學院副教授，碩士生導師，教育學博士。現任河北師範大學教育學院教育系主任，全國教學論專業委員會理事。主持或參與多項省部級以上課題，在核心期刊發表論文近20篇。主要研究方向為課程與教學論、國小教育。

賈寧，現任河北師範大學副教授，基礎心理學碩士研究生導師。現任河北師範大學教育學院心理系主任。主持省部級以上課題多項，在核心期刊發表論文近20篇。主要研究方向為認知心理、學習心理。

全人教育理論與實踐

基本介紹

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