《人物神態描寫》是梅州市梅縣區新城中心國小提供的微課課程,主講老師是曾李苑。
基本介紹
- 中文名:人物神態描寫
- 類別:微課課程
- 主講老師:曾李苑
- 提供學校:梅州市梅縣區新城中心國小
《人物神態描寫》是梅州市梅縣區新城中心國小提供的微課課程,主講老師是曾李苑。
5.神態描寫:與外貌描寫是有區別的,神態描寫是對人的面部表情進行刻畫,可以突出人物的性格特徵。例如:他皺著眉毛,一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。環境描寫 1.自然環境描寫 是對人物活動的地點、季節、氣候、時間,以及場景的...
人物描寫的基本方法可分為4種:正面描寫:肖像描寫(又稱外貌描寫)、語言描寫、動作描寫、心理描寫。肖像描寫 (外貌描寫)指把容貌(臉型、五官)、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分,用生動具體的語言描述...
《人物神態描寫》是梅州市梅縣區新城中心國小提供的微課課程,主講老師是曾李苑。課程簡介 介紹神態描寫的一般概念,讓學生明白描寫人物神態要抓住人的五官中的兩、三個進行細緻的刻畫;再進行神態描寫的寫法指導。設計思路 通過微課的介紹,...
一、 小說從肖像、行為、語言、心理、和細節等方面的描寫刻畫人物形象。肖像描寫 肖像描寫是指用精確、生動、形象的語言描繪人物外形各個方面的特點。如容貌、服飾、姿態、神情、風度等。成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現在讀者眼前,而且...
(1)外貌描寫:也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等等)進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎,加深讀者對人物的印象。外貌描寫的要求是:根據需要,抓住特徵,繪形傳神,刻畫性格,...
人物描寫分為:語言、動作、神態、心理、肖像等 景物描寫分為:視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等 描寫景物方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體結合、由遠到近(或由近到遠)主要作用 寫文章,只有通過描寫,才能做到"繪聲繪色"、...
(5)注意生活經歷,符合人物身份。(6)注意經常習慣的動作神態。(7)表現喜怒哀樂,和神情變化。(8)抓重點,不可蜻蜓點水,面面俱到。(9)可以用比喻,聯想等修辭手法。(10)要有順序。(11)要真實。描寫要求 有序 描寫時...
在寫批判人物時,有時常常以外形美來反襯人物的心靈醜,如《 毀滅》中的反面人物美諦克,他風度翩翩,動搖變節。《紅樓夢》的王熙鳳美麗俊俏, 卻心毒手狠。主要區別 注意外貌描寫和神態描寫的區別:外貌描寫是對人物的體貌特徵(包括...
描寫人物富有特徵性的動作,以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態,叫做動作描寫。簡介 老舍說過:“描寫人物最難的地方是使人物能立得起來。我們都知道利用職業,階級,民族等特色,幫忙形成特有的人格;可是這些個東西並不一定...
二、先總說人物描寫的原理,再以錦囊的形式分開敘述人物描寫方法,使學生興趣盎然從而繼續學下去。 三、外貌描寫具體詳細講,並結合實例來印證,後小結人物外貌描寫應注意3點。其次,神態描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫,過程穿插了圖...
1.人物形象 人物的核心是思想性格,人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫包括外貌、語言、動作、神態、心理等,側面描寫通常以他人或事物來反映該人物,又叫側面烘托。小說塑造人物,可以以某一真人為模特兒,綜合其他人的一些...
側面描寫是指在文學創作中,作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象,以使其鮮明突出,即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。通常情況下,文學作品人物形象的刻畫多採用正面描寫的手法,即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態...
細節描寫法,是指對人物的細微神態動作、生活中的細微小事等細緻入微的描寫以表現人物的寫作方法。細節,指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。它是記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣,沒有細節描寫,就...
細節,是指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細小環節。它是小說、記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣,沒有細節描寫,就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。成功的細節描寫會讓讀者印象深刻,提高文章的...
一、學習目標重點感悟描寫“我”動作和神態描寫、心理活動的語句,體會作者遣詞造句的精妙.。學習重難點在閱讀中體會作者通過動作和神態、心理活動,將“竊讀”滋味具體化的寫法。二、學習過程:(一)、導入新課(二)、自主學習,合作...
03怎樣描寫人物的動作 061 招式一 全身參與 062 招式二 細緻分解 068 招式三 放慢動作 075 招式四 多用動詞 080 招式五 寫出特點 086 04怎樣描寫人物的神態 093 招式一 寫出變化 094 招式二 展開聯想 099 招式三 運用對比 105 0...
”寥寥十二個字,就將趙子龍這位“威風凜凜”英俊勇武的少年將軍的神態突現了出來。不求細緻 不求細緻,只求傳神。由於白描勾勒沒有其它修飾性描寫的煩擾,故作者能將精力集中於描寫人物的特徵,往往用幾句話,幾個動作,就能畫龍點睛地...
文章通過神態描寫和身份補敘,讚賞謝道韞的文學才華,並因此而流傳千古,成為一段佳話。《詠雪》作為清談名士的教科書,特別注意傳達魏晉清談家的獨特的語言形象,重視人物語言的潤飾,“讀其語言,晉人面目氣韻,恍忽生動,而簡約玄澹,真...
如,課文中幾次描寫了老班長的神態,從課文中畫出有關語句讀一讀,思考這幾次描寫老班長的神態有什麼不同,你能從中感悟到什麼?從而使學生領會神態描寫對反映人物精神品質的作用。作者簡介 對於本文的作者,目前存在以下爭議 據【工人...
人物形象:人物形象的核心是人物的思想性格,人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫包括外貌、語言、動作、神態、心理描寫;側面描寫(又叫側面烘托)指以他人言行來反映人物等。故事情節:指作品所描寫的事件發展,演變的全過程。