基本介紹
- 中文名：人才模型
- 外文名：Talent model
- 性質：人力資源
- 類別：四種基本類型
專家型人才,中間型人才,雜家型人才,
專家型人才
專家型人才通常在基礎科學或套用科學的某一分支有突出成就，這類人才的知能值(知識和能力的比值)很高，在某個學科的專門領域內造詣較深，但知識面並不太寬。
對於企業來說，要正確理解“專家”的含義，凡是在某一方面特別擅長的，都可以稱為“專家”。比如，身懷絕技的工人，就屬於專家型人才，甚至，一個清潔工，如果他在工作崗位上表現出了超出許多人的特殊技能，能夠把清潔做到一流水平，他也屬於清潔工行列的專家。
中間型人才
中間型人才通常從事套用科學研究，他們的視野較開闊，可能涉及幾個學科，但每個學科的知識水平都達不到專家型人才的水平，他們的優點是解決實際問題的能力較強。在企業里，基層技術人員通常屬於這一類人才。
雜家型人才
這類人才可以用雜而不太精來形容，他們知識面很廣，但缺少應有的深度，這類人才可以旁徵博引，融會貫通。這類人才放在公關部門很適合。
4．T型人才
人才模型常常與人才選拔和培育的“德、識、才、學、體”結合使用：“德”是指道德，可分為三個層次，即政治品德、道德修養、個性及心理品質，這三個層次是相互區別的，在人才成長和發展中具有不同的地位和作用，但又互相聯繫、互相制約、互相促進。政治品德主要作用於社會，道德修養主要作用於交往對象，個性及心理品質主要作用於本人。人的個性及心理品質比較隱蔽，一般不為人所重視，但它又不是政治品質和道德修養的基礎，有的人沒有取得事業上的成功，倒不是政治品德和道德修養不足，而是個性及心理品質欠佳，這也是人才失敗的重要原因之一。
“識” 是指見識，可分為三個方面，即：要看得清本學科領域的發展方向及發展趨勢；要能抓得住在本學科領域中的具有較大意義的攻關課題；要有比較清醒而準確的自我認識能力。有些人之所以沒有作出應有的成就，並不是因為其道德、學問不行，而是因為見識不高，不能抓住學科發展和時代提出的課題進行研究。“才”是指才能，人才類別不同，所需才能不同，但才能中最重要的是創造才能，它包括兩個方面：創造性思維能力和創造性的實踐能力。“學”是指學問，不同類別不同層次的人應有不同的知識結構和智力結構。“體’’是指體魄，體魄健康在人才成長過程中占有重要地位。“德”、“識”、“才”、“學”、“體”之間的關係是辯證統一的關係，德是統率，學是精神基礎，體是物質基礎，才和識是在體和學的基礎上、在德的制約下發展起來的。
