基本介紹
- 中文名：知識結構
- 結構模型1：寶塔型知識結構
- 結構模型2：蜘蛛網型知識結構
- 結構模型3：幕簾型知識結構
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知識結構介紹
李政道博士說：“我是學物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。人們認為：在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活。”大學生建立知識結構，一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當然，建立合理的知識結構是一個複雜長期的過程，必須注意如下原則：（1）、整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣采百家為我所用。
（2）、層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯繫中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。
（3）、比例性，即各種知識在顧全大局時，數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。
（4）、動態性原則，即所追求的知識結構決不應當處於僵化狀態，而須是能夠不斷進行自我調節的動態結構。這是為適應科技發展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業和工作變動等因素的需要，不然跟不上飛速發展的時代步伐。
結構模型
人才成長離不開教育，教育是成材的基礎，也是建立現代知識結構的重要途徑，從人才成長的規律來看，高等教育是人的先天素質和後天育才有機結合的最佳完成。當今學術界對人才的知識結構主要提出了三種模式：
寶塔型知識結構
這種知識結構形如寶塔，包括基本理論基礎知識；專業基礎知識；專業知識；學科知識；學科前沿知識構成。基本理論、基本知識為寶塔型底部，學科前沿知識為高峰塔頂。這種知識結構的特點是強調基本理論、基礎知識的寬厚紮實、專業知識的精深，容易把所具備的知識集中於主攻目標上，有利於迅速接通學科前沿。現今中國學校大多是培養這樣知識結構的人才。
蜘蛛網型知識結構
蜘蛛網型知識結構是以所學的專業知識為中心，與其他專業相近的、有較大相互作用的知識作為網狀連線，形如蜘蛛網。這種知識結構，是以自己的專業知識作為一個“中心點”，與其它相近的，作用較大的知識作為網路的“紐結”相互聯結，形成一個適應性較大的，能夠在較大範圍內左右馳騁的知識網。這種蜘蛛網型知識結構的特點是：知識廣度與深度的統一，這種人才知識結構呈複合型狀態。隨著社會生產的高速發展，這種知識結構的人才非常受社會用人單位的歡迎，進入中國的外資機構尤其重視此類人才。如北京經濟技術開發區的外資機構在招聘人才時，有的就提出了要各類複合型人才，搞貿易的，要有莫斯科的基礎知識，學工科的要有六級的英語水平。
幕簾型知識結構
這種知識結構是指一個具體的社會組織對其組織成員在知識結構上有一個總的要求，而作為該組織的個體成員，將依其在組織中所處的層次，在知識結構上又存在一些差異。以一個企業為例，企業對其成員的整體知識結構要求是，具有財會、安全、商業、保險、管理等知識。而對企業中處於不同層次的個人來說，要求掌握上述知識的比例是截然不同的，從而組成各自不同的知識結構。這種知識結構強調個體知識結構與組織整體知識結構的有機結合，它對於求職者的啟示是，在求職擇業的過程中，不但要注意所選職業類型在整體上對求職者的知識結構的要求，同時還要了解所選職業崗位在社會組織中的位置及具體層次，以此來調整自己的知識結構，增強就業後的適應性。
結構特性
任何事物都有差異性，但同時也具有共同的特性。知識結構沒有絕對的統一模式，但同樣具有共同的特性。
首先知識結構具有整體性。一切事物都是有機的整體，知識結構與其它事物一樣，是一個有機的整體，組成整體的各部分之間，都相互依賴、相互聯繫、相互作用、相互制約。如果知識結構只有數量的優勢，而沒有相互協調、配合融通，就很難產生知識結構的整體優勢知識結構的異動性。知識結構本身就是發展變化的，它是動態的，而不是靜止的，是隨著社會的發展而發展變化的。在社會不發達的階段，知識結構相對而言較為簡單，隨著社會的進步，科學技術的日新月異，人們根據社會的需要，對知識結構應經常進行調整、充實、提高。如不更新知識，就難以適應現代社會的要求。
再者，知識結構的有序性。從一般知識結構的組成來看，是從低到高，從核心到外圍的層次。由低到高是指從基礎知識到專業技術知識，直至前沿科技知識，要求知識由淺入深的積累，並逐步提高。從核心到外圍是指在核心知識確立的情況下，將那些與核心知識有關的知識緊密地聯繫在一起，構成一個合理的知識結構，突出核心知識的中心作用。否則知識結構雜亂無章，主次不分，發揮不了知識結構的整體作用。
結構要求
現代社會職業崗位對求職擇業者的知識結構、文化素質的要求越來越高，用人單位為適應現代社會發展的需要，為在市場經濟的激烈競爭中，求得生存和發展，就必須要合理配置自身企業的人力資源。因此，就知識結構而言，一方面對知識結構的多樣性，要求越來越多；另一方面，對知識結構的實用性的要求也越來越強。
國家機關
單位人員
在國家機關擔任公務員、黨的機構從事黨務工作的人員、事業單位機關工作的人員，一般根據不同的職業崗位層次，要求具備不同的知識結構。現階段，最低職位的文化水平要求是高中以上。隨著現代化社會進程加快，對上述人員的文化水平的要求將越來越高。其次，對上述人員還要求有相關的業務知識，主要是與本職崗位有密切關係的業務知識，要掌握有關法津、經濟、行政、管理等基礎知識；第三，還必須具備適應本職崗位需要的各種能力，即理解能力、判斷能力、決斷能力、創造能力、開發能力、表現能力、協調能力、涉外能力、指導能力、統率能力、調查研究能力及語言文字表達能力等。
知識結構
知識結構工程技術人員
中國現階段對從事工程技術工作人員的知識標準，主要有：牢固掌握專業基礎知識；掌握現代專業知識；有解決極其複雜技術的能力；對問題判斷能夠做到完整的客觀性；有系統的思維和抽象概括能力；能夠選擇最有效的方法和最新的設備和材料來解決問題；能夠提出改進材料和設備的方法；有全面、周密的計畫和組織能力；有具體分析困難和解決困難的能力等。
社會科學
作為一個社會科學工作者，應該有一個比較完善的知識結構體系，無論研究什麼學科，都應該具有三個層次的知識結構：
一是具有本學科的專門知識，包括本學科的概念、體系、理論體系、研究工具、基礎資料以及了解本學科的歷史演變，研究本學科的現狀和它們的發展前景；
二是要有相關學科知識，以經濟學為例：就要包括哲學、政治學、法學、歷史學、數學和有關的技術科學，這些都是相關學科。在一個學科中，由於研究的問題不同，相關學科也不一樣，如經濟學中，研究生產力布局的，一定要掌握經濟地理知識，而研究貨幣政策的就不一定要掌握經濟地理知識。
三是一般知識不一定要求過多，但是必要的知識應該具備，如：語法修辭知識、邏輯學知識等。
專業知識是從事科學研究的基礎，相關知識是專業知識的必要延伸，一般知識決定一個人的知識面，專業知識不牢固，似懂非懂搞研究工作是不行的；相關知識不夠，會限制專業知識的引伸和發揮，一般知識太少，難以開闊思路，啟迪創造思維。
經營管理人員
從事經營管理的人員其知識結構應該是：能夠深刻領會黨和國家的各項方針、政策，並能夠適應改革開放的經濟形勢；具備創新意識和精神；有高度的事業心和責任感；是本行業的生產技術骨幹，且有比較寬廣的知識面；具有較強的綜合能力；果斷的指揮能力；較強的控制能力；能及時發現問題，善於捕捉信息、溝通信息；具有良好的決策能力；較強的公關、社交、談判能力；處理問題靈活機動、隨機應變。
自然科學人員
對於從事自然科學員知識結構的要求是：有雄存的基礎理論知識和較深的專業知識；有較強的邏輯思維能力和判斷能力；善於發現問題，有較強的科研定向能力和創造能力；有較強的表達能力；有較強的計算機套用能力和科技鑑別能力；有較高的外語水平及掌握國外信息的能力。
軍事人才
軍事工作是流血的政治職業，相對於其它行業來說，軍事人才的結構有其特殊性。首先是要有高度的政治素質，隨時準備以生命和鮮血捍衛祖國的領土安全，反對侵略保衛和平；其次是有高度的組織紀律，必須做到有令必行，有禁必止，保持高度的集中統一，才能完成各項戰鬥任務；再者，由於現代科學技術的高度發展，很多當代的高科技技術都首先運用到軍事上。因此軍事人才必須要有較高的科學技術知識，才能駕馭當今具有高科技技術的軍事技術裝備。
財會人員
隨著中國社會主義市場經濟制度的逐漸建立和完善，社會對財會人員基本素質的要求越來越高，一般都要求他們具備熟練的專業知識，又要有較寬的知識面，熟悉與本職工作有關的政策、規章制度、法律，同時還要有一定的經濟學、行銷學和採購學等方面的知識，要誠實可靠、不得以權謀私、營私舞弊，並有較強的公關社交能力。
知識結構
知識結構文藝人才
從事文學藝術的工作人員，是指從事文學創作、文藝表演、文藝理論研究等方面的專門人才。對這一類人才的知識結構要求是：要有良好的道德品質、用馬列主義的世界觀和文藝觀，正確地觀察社會，反映社會，全心全意為人民大眾創作，以優秀的作品鼓舞人民、教育人民、引導人民。同時還必須具備各種專門文藝表演技能，必須掌握廣博的社會知識、文藝史、文藝理論等，以及較豐富的生活閱歷。
企業文職人員
企業文職人員包括從事行政、人事及擔任助理崗位的工作人員。
涉外工作人員
涉外工作主要包括對外政治、對外經濟、對外科技、對外貿易和對外文化交流與往來。對從事這些工作的人員知識結構的要求是：較高的政治素質、熱愛祖國、掌握外交政策、自覺地維護祖國的利益和尊嚴，嚴格遵守外事紀律、保守國家和企業的機密；要有廣博的知識、精通古今中外的政治、經濟、文化、風土人情、風俗習慣等；精通對外業務；要有較高的外語水平；熟練掌握從事對外政治、對外經濟、對外科技、對外貿易、對外文化交流與往來工作的具體涉外業務；在對外交往中，要有較好的禮儀儀表，注意對外禮儀、社交禮節，自我形象要整潔美觀、樸素大方、彬彬有禮、落落大方等等。
