人工智慧與教育是由天津職業技術師範大學完成的科技成果，登記於2004年9月21日。
成果名稱 | 人工智慧與教育 |
成果完成單位 | 天津職業技術師範大學 |
批准登記單位 | 天津市科學技術局 |
登記日期 | 2004-09-21 |
登記號 | 津20040471 |
成果登記年份 | 2004 |
《2022人工智慧教育藍皮書》是騰訊與華東師大、中國教科院聯合發布，旨在為未來中國小人工智慧教育落地提供有效路徑參考。發展歷史 人工智慧作為新一輪科技革命和產業革命的重要驅動力量，正在深刻改變人們的生活、工作和教育學習方式，人工智慧...
2023年12月，京津冀“人工智慧+教師教育”創新發展學術研討會暨中國教育發展戰略學會教師專業發展委員會學術年會在石家莊舉行。會議期間，京津冀“人工智慧+教師教育”創新發展聯盟正式簽約成立。建設規劃 該聯盟由河北師範大學發起，根據該校...
學部以建成人工智慧與教育深度融合的交叉學科創新高地，全面支撐學校教師教育改革創新為建設定位，以“服務需求、凸顯高峰、融合創新、協同發展”為建設思路，以建設“人工智慧+教育”集成攻關大平台、構建“人工智慧+教育”複合型高水平人才...
全球人工智慧與教育大數據大會（簡稱AIDE），是經教育部批准，由北京師範大學、中央電化教育館、中國教育國際交流協會、科大訊飛股份有限公司聯合舉辦的全球性大會。旨在搭建“AI+教育”跨界交流與高端對話的平台，更好地推進人工智慧與教育的...
《北京共識——人工智慧與教育》是聯合國教科文組織發布的檔案，該檔案是聯合國教科文組織首個為利用人工智慧技術實現2030年教育議程提供指導和建議的重要檔案。2019年8月，《北京共識——人工智慧與教育》發布。發布經過 2019年5月，中國...
全球人工智慧教育協會聚焦全球教育質量、公平與效率，通過人工智慧技術解決世界教育發展的關鍵問題，提高各國對人工智慧教育發展的認識水平。業務範圍 組織和聯繫全球教育界及全球各界知名人士，開展人工智慧與教育發展交流活動；聯繫和團結各類...
2022國際人工智慧與教育會議由中華人民共和國教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會與聯合國教科文組織共同主辦。來自50餘個國家和地區的會員國代表、有關國際機構負責人、專家學者、企業界人士共500餘人參會，包括20餘位中外部長、副部長...
他從2010年開始進行大量最新技術與教育的結合實踐，先後創立/聯合主導過多個先鋒教育科技產品，包括但不限於FIRE學習系統、Onerock 自適應評估程式、TestQ Prep標化考試備考程式及 GOTU AIcan人工智慧模型等；項目兩次被上市公司收購，取得...
一是智慧型技術層面上，人工智慧教育技術尚未成熟，市場上的很多產品仍不夠智慧型，學習數據稀疏、學習模型以偏概全等問題亟待解決。二是套用領域層面上，人工智慧技術與教育的結合還不夠緊密，大多數產品僅關注自適應學習的單一狹窄領域，對...
該《指南》以2021年發布的教科文組織《人工智慧倫理問題建議書》和2019年發布的《北京共識——人工智慧與教育》為基礎，旨在推動人的能動性、包容、公平、性別平等以及文化和語言 多樣性。主要內容 《指南》解釋了生成式人工智慧的定義，...
她積極與教育工作者、管理者和決策者交流與對話，探索人工智慧對教育領域的影響，並在實踐中利用人工智慧作為提升教學的強大工具，開發有效的學習策略，為教育工作者和學生們提供強有力的支持 譯者簡介 柴少明，教育技術學博士，教授，華南...
杭州市餘杭區人工智慧教育基地是杭州市餘杭區教育局為貫徹落實國務院新一代人工智慧發展規劃，搶抓人工智慧發展的重大戰略機遇，推動人工智慧機器人教育技術發展設立的人工智慧科創教育基地，下轄餘杭人工智慧教育皇國山基地與餘杭人工智慧教育...
開發基於大數據智慧型的線上學習教育平台。開發智慧型教育助理，建立智慧型、快速、全面的教育分析系統。建立以學習者為中心的教育環境，提供精準推送的教育服務，實現日常教育和終身教育定製化。北京市 北京教委印發《北京促進人工智慧與教育融合發展...
中國人工智慧教育聯席會是由北京大學、清華大學、中國科學技術大學、浙江大學、南京大學、上海交通大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學、西安電子科技大學、中國科學院大學共同發起的非盈利性組織。2019年9月22日，中國人工智慧教育聯席會成立...
發展歷史 2023年8月31日，華東師範大學與香港教育大學、香港科技大學三校在港簽署人工智慧及教育未來聯盟合作備忘錄。影響意義 共建人工智慧及教育未來聯盟，將切實發揮三校地域優勢和學科優勢，合力推動人工智慧與教育未來發展。
專家和愛好者，提供一個更具影響力的產學研交流平台。學會願景 “普及AI教育，連結世界精英”，致力於推動人工智慧教育的普及，連結教育界、產業界和金融界，推動三界深度融合。現任領導 會長：尹賽華 ...
（3）情感目標：培養對人工智慧技術的興趣，真正認識到智慧型機器人對社會進步與經濟發展的作用。機器人教育成為學科課程，尤其對中國小而言師資、器材、場地及活動經費、教學經驗等都具有很大的挑戰。第二種方式 機器人輔助教學（Robot-...
《人工智慧與未來教育》是2018年1月山西教育出版社出版的圖書，作者是朱永新、袁振國、馬國川。內容簡介 《人工智慧與未來教育/中國教育三十人論壇叢書》為中國教育三十人論壇又一次論壇活動的演講與討論記錄匯集。它以人工智慧在教育領域的...
作冰培養兒童認知人工智慧的教育事業非常有意義。——著名天使投資人 楊向陽 讀完作凍的著作《人工智慧時代的教育革命》，我十分高興，關於教育改革，我們有不少共識。要培養工作革命所需的新型勞動力，就要啟動教育革命，農業社會的傳統教育...
為經濟發展培育新動能，不斷推動人工智慧與人民需求深度融合、為改善民生提供新途徑，不斷推動人工智慧與教育深度融合、為教育變革提供新方式，從而引領我國人工智慧領域科技創新、人才培養和技術套用示範，帶動我國人工智慧總體實力的提升。
聯合國教科文組織人工智慧與教育教席是由高等院校或研究機構與教科文組織合作設立的項目，旨在推動全球高校及研究機構在某一學科領域內的知識共享、信息交流、資源整合與協同合作，促進解決當前社會發展面臨的重要問題，推動實現聯合國可持續...
人工智慧與融合教育 《人工智慧與融合教育》是一本學術著作。獲獎記錄 2020年9月29日，獲得施普林格·自然評選的2020年“中國新發展獎”。
本書描述了隨著教育的發展，世界歷史上所經歷的四次教育革命，以及每次教育革命所帶來的社會變革。通過對前三次教育革命的深入分析，闡述了我們應如何改變傳統的教育理念、教育方式，以使教育對象更好地適應社會變革。本書認為，人工智慧與...
《人工智慧融入思想政治教育研究》是一本2023年西南財經大學出版社出版的圖書，作者是鄧艷，張婕，楚銳傑，尹清龍。內容簡介 本書從理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯以及價值邏輯出發，探討了人工智慧融入思想政治教育的價值、機理、困境、風險、...
AIED是Artificial intelligence in education的縮寫，即人工智慧賦能教育產業。它是人工智慧技術對於教育產業的賦能，通過將本身具有跨學科屬性的 AI與學習科學(教育學，心理學，神經系統學，語言學，社會學及人類學)結合起來，促進自適應學習...
松鼠Ai是上海乂學教育科技有限公司旗下人工智慧教育品牌， 成立於2014年，是國內第一家將人工智慧自適應學習技術套用在K12中國小教育領域的人工智慧教育品牌。松鼠Ai 1對1使用十多種算法及深度學習等技術，擁有MCM學習思想、能力、方法的...
