《人工智慧教學——探索學習新前沿》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：人工智慧教學——探索學習新前沿
- 作者：米歇爾·齊默爾曼
- 出版時間：2023年5月
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787576036831
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《人工智慧教學——探索學習新前沿》關注的是在人工智慧時代學校如何培養學生以適應未來的需要，AI給教育帶來了哪些挑戰，以及作為教育工作者如何應對這些問題。作者以全球化的視角，通過大量翔實的資料、與世界各地人工智慧領域的專家以及教育專家的對話和豐富的AI套用案例，向我們展示了AI在教育中套用的場景、內容、方法和策略，並探討了如何對學習者進行AI教育，如何教會學生套用AI與周圍的環境進行互動並從中學習，以及如何運用人工智慧進行設計思維的培養和開展STEAM教育等。本書在大中國小開展人工智慧教學、促進人工智慧與學科教學的融合創新、提高教師的人工智慧素養以及培養學生運用人工智慧解決問題的能力等方面具有重要的參考價值。
圖書目錄
緒 論
本書為誰而作？
如果你是AI新手
如果你有豐富的人工智慧經驗
為什麼你應該讀這本書？
視角
方法
國際教育技術協會（ISTE）學生標準
公平和道德
你可以期望從本書中發現什麼
章 人工智慧是什麼？
探尋人機互動
AI是什麼？不是什麼？
個人助理
聊天機器人
語言翻譯器
面部識別
可訪問性
自動駕駛汽車
AI創新套用
AI以及它對人類意味著什麼
AI歷史
在自己的遊戲中擊敗人類
當前的AI季節：如何使用AI
AI與醫學領域跨學科團隊
IBM沃森
米婭學習
第二章 為學生的未來做準備
與專家對話
比較人類學習與AI
AI機器學習是如何工作的
使機器學習更複雜
AI套用對未來職業的影響
皮克斯動畫工作室
材料科學和工程
國防領域
美國國防部先進研究項目局教育項目
生物醫學進步帶來的通達性
道德考慮
ISTE學生和教師標準
第三章 運用AI的教學方法
茶道與設計思維
AI融合在現有課程中
將我們所知的AI知識套用於教育中
AI語言和辭彙
靈活性
道德
文化
在一個快速發展的領域中教學
“高接觸和高科技”學習
設計思維
設計中的發散思維
視覺思維：在機器學習中支持設計思維的策略
STEAM與藝術
STEM學習情境下的AI教學
STEM和用種子講故事
如何看待這一單元中的STEM
展示ISTE學生標準
下一代科學標準
基於項目的學習
我從哪裡開始？
總之：不要相信任何人的話
第四章 人工智慧如何支持學生學習
用故事講述和AI開拓視野
人機互動和STEM學習的基礎
學習是一個社會和文化的過程
故事講述和為AI做準備
個性化學習
差異化教學
機器人技術
STEM職業中的多樣性和性別平等
人人適合STEM
反思STEM職業中的多樣性
STEM職業中的頭髮和多樣性
第五章 AI如何支持教師
智慧型工作，而不是努力工作
設定自動化任務以解放教育工作者的時間
在社會文化學習中起重要作用的人類視角
數據挖掘
評價
人工智慧、機器學習和人機互動的增強支持的成功
制定更智慧型的而不是更努力的路線圖
藝術、音樂和AI
音樂課堂的混合型工具
藝術評價的作品集工具
數字時代的學徒制
AI增強支持教育工作者
教師可以為AI增強添加什麼
教師的重要性：AI增強體育課的教學案例
開發聊天機器人
全球教育工作者如何看待自己在AI教育中的角色
正頭英和（日本）
普提·拉戈帕拉（南非）
南青吳（越南）
安傑利基-帕帕（希臘）
第六章 道德考量
一個生病的嬰兒和那個沒有躲在報紙後面的男孩
AI人性的一面
失去控制
失去隱私
線上隱私
面部和語音識別
網路欺凌
網路攻擊
法律和法律制度
遊戲和流氓AI
就業市場的變化
結論 我們可以提供什麼：求真務實
缺陷和失敗
術語表
參考文獻
2016年國際教育技術協會學生標準
作者簡介
米歇爾·齊默爾曼（Michelle Zimmerman）是華盛頓大學教育學院學習科學與人類發展專業博士，微軟創新教育專家，她曾擔任美國倫頓基督教預備學校校長，致力於把學科科學研究成果運用到混合式真實學習環境下的教學實踐中，使學生在這種環境中學習成長為有經驗的教師和研究者。該校自2015年以來就被微軟公司遴選為示範學校，並於2018年9月被評選為全美K-12微軟旗艦學校。她積極與教育工作者、管理者和決策者交流與對話，探索人工智慧對教育領域的影響，並在實踐中利用人工智慧作為提升教學的強大工具，開發有效的學習策略，為教育工作者和學生們提供強有力的支持
譯者簡介
柴少明，教育技術學博士，教授，華南師範大學阿伯丁數據科學與人工智慧學院副院長，加拿大多倫多大學安大略教育研究院訪問學者。研究方向為信息化教育、學習科學與技術、知識建構和人工智慧教育套用等。主持和參與多項、省部級等研究課題。在國內外核心期刊上發表三十多篇學術論文，在科學出版社出版學術專著兩部，在華東師範大學出版社出版譯著一部。主持一門和兩門省級線上線下混合式一流課程建設。曾獲“華南師範大學教學名師” 等榮譽稱號。
