《人工智慧與學習科學》是2021年1月山西教育出版社出版的圖書,作者是朱永新。
基本介紹
- 書名:人工智慧與學習科學
- 作者:朱永新
- 出版社:山西教育出版社
- 出版時間:2021年1月
- 開本:16 開
- ISBN:9787570313235
《人工智慧與學習科學》是2021年1月山西教育出版社出版的圖書,作者是朱永新。
《人工智慧與學習科學》是2021年1月山西教育出版社出版的圖書,作者是朱永新。內容簡介本書作為世界教育的前沿課題,學習科學自問世以來,備愛教育界關注,也著世界教育教學模式的改革方向,越來越多的國家籌建專門的學習科學研究組...
人工智慧是智慧型學科重要的組成部分,它企圖了解智慧型的實質,並生產出一種新的能以與人類智慧型相似的方式做出反應的智慧型機器。人工智慧是十分廣泛的科學,包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理、專家系統、機器學習,計算機視覺等。人工智慧大模型帶來的治理挑戰也不容忽視。馬斯克指出,在人工智慧機器學習面具之下的...
人工智慧學科,是一個以計算機科學為基礎,由計算機、心理學、哲學等多學科交叉融合的交叉學科、新興學科,研究、開發用於模擬、延伸和擴展人的智慧型的理論、方法、技術及套用系統的一門新的技術科學,企圖了解智慧型的實質,並生產出一種新的能以人類智慧型相似的方式做出反應的智慧型機器,該領域的研究包括機器人、語言識別、...
人工智慧(Artificial Intelligence),是一個以計算機科學(Computer Science)為基礎,由計算機、心理學、哲學等多學科交叉融合的交叉學科、新興學科,研究、開發用於模擬、延伸和擴展人的智慧型的理論、方法、技術及套用系統的一門新的技術科學,企圖了解智慧型的實質,並生產出一種新的能以人類智慧型相似的方式做出反應的智慧型...
人工智慧是研究使計算機來模擬人的某些思維過程和智慧型行為(如學習、推理、思考、規劃等)的學科,主要包括計算機實現智慧型的原理、製造類似於人腦智慧型的計算機,使計算機能實現更高層次的套用。人工智慧將涉及到計算機科學、心理學、哲學和語言學等學科。可以說幾乎是自然科學和社會科學的所有學科,其範圍已遠遠超出了計算機科學...
《人工智慧教學——探索學習新前沿》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《人工智慧教學——探索學習新前沿》關注的是在人工智慧時代學校如何培養學生以適應未來的需要,AI給教育帶來了哪些挑戰,以及作為教育工作者如何應對這些問題。作者以全球化的視角,通過大量翔實的資料、與世界各地人工智慧領域的專家...
人工智慧研究用人工的方法和技術,模仿、延伸和擴展人的 智慧型,實現機器智慧型。智慧型科學不僅要進行智慧型行為的功能仿真,而且要從機理上開展研究, 探索智慧型的新概念、新理論、新方法。20
人工智慧(Artificial Intelligence)是中國普通高等學校本科專業。人工智慧,是一個以計算機科學為基礎,由計算機、心理學、哲學等多學科交叉融合的交叉學科、新興學科,研究、開發用於模擬、延伸和擴展人的智慧型的理論、方法、技術及套用系統的一門新的技術科學,企圖了解智慧型的實質,並生產出一種新的能以人類智慧型相似的...
1998年,教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄(1998年頒布)》,智慧型科學與技術專業正式出現在該目錄的《經教育部批准同意設定的目錄外專業名單》中,專業代碼為080627S。 [3] 2012年,教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》,智慧型科學與技術專業調整為計算機類專業,專業代碼變更為080907T,授予工學學士學位...
實現通用人工智慧需要滿足三個關鍵要求。(1)完成無限任務,包括在複雜動態的物理和社會環境中沒有預先定義的任務;(2)自主定義任務,像人類一樣自主產生並完成任務;(3)由價值驅動,智慧型體要像人一樣由價值V驅動能力U。當前的人工智慧研究還大多集中在數據驅動的統計建模與學習,亟需增進因果推理能力,這是連結...
智慧型科學研究智慧型的本質和實現技術, 是由腦科學、認知科學、人工智慧等綜合形成的交叉學科。腦科學從分子水平、細胞水平、行為水平研究自然智慧型機理,建立腦模型,揭示人腦的本質;認知科學是研究人類感知、學習、記憶、思維、意識等人腦心智活動過程的科學; 人工智慧研究用人工的方法和技術,模仿、延伸和擴展人的智慧型,...
認知科學的發展首先在原來的6個支撐學科內部產生了6個新的發展方向,這就是心智哲學、認知心理學、認知語言學(或稱語言與認知)、認知人類學(或稱文化、進化與認知)、人工智慧和認知神經科學。這6個新興學科是認知,科學的6大學科分支。這6個支撐學科之間互相交叉,又產生出11個新興交叉學科:(1)控制論;(2)...
《智慧型科學(第3版)》是2019年清華大學出版社出版的圖書,作者是史忠植。圖書內容 智慧型科學研究智慧型的本質和實現技術,是由腦科學、認知科學、人工智慧等創建的前沿交叉學科。腦科學從分子水平、細胞水平、行為水平研究自然智慧型機理,建立腦模型,揭示人腦的本質; 認知科學是研究人類感知、學習、記憶、思維、意識等人腦...
此外,基於深度學習的人工智慧未來不僅能為我們解決問題、還可以拯救生命,產生巨大的商業和用戶價值。比如,自動診斷+基因排序會達到個性化精準醫療、自動交易能得到更高的投資回報和並提示風險比例。有行業人士預測,未來十年,任何帶有“助理”、“代理”或“經紀”等字樣的職位都很可能被取代。儘管人工智慧看起來無所...
9.1 思維學問題的討論 9.2 抽象思維問題的討論 9.3 形象思維問題的討論 9.4 創造性思維--靈感問題的討論 9.5 社會思維問題的討論 第十章 關於思維科學技術科學的討論 10.1 模式識別問題的討論 10.2 綜合集成法的討論 第十一章 關於思維科學工程技術的討論 11.1 智慧型機問題的討論 11.2 人工智慧問題的...
認知科學與技術主要研究認知科學基礎理論、專業知識與技能,人工智慧,文化與認知等,培養未來的心理學家、語言學家、邏輯學家和認知科學家。例如,在科研機構從事腦與認知訓練、人工智慧與人機互動等套用型工作。課程體系 認知科學基礎、認知科學研究方法、邏輯學基礎、現代邏輯與形式化方法、模態邏輯、認知邏輯、離散數學...
作為一種使能技術,人工智慧天然具有與其他學科研究進行交叉的秉性,從這個意義而言,人工智慧可謂“至小有內涵,至大可交叉”。 因此,人工智慧研究本身以及人工智慧人才培養需要融合來自神經科學、腦科學、物理學、數學、電子工程、生物學、語言學、認知學等方面的知識,從而使得研究本身能夠解決更複雜問題、所培養人才...
(一)組織和領導全體會員開展人工智慧科學與技術的創新研究,促進人工智慧科學與技術的發展;(二)調動全體會員的積極性,帶動全社會學習、宣傳和套用人工智慧科學與技術,在國民經濟主戰場發揮突擊隊作用;(三)開展中國國內、中國國際學術交流活動,提高會員的學術水平;(四)協作研究科學難題,共商技術攻關,促進...
《智慧型科學導論(微課視頻版)》是2023年清華大學出版社出版的圖書,作者是史忠植。內容簡介 智慧型科學研究智慧型的本質和實現技術, 是由腦科學、認知科學、人工智慧等構建的前沿交叉學科。腦科學研究自然智慧型機理,建立腦模型,揭示人腦的本質;認知科學研究人類感知、學習、記憶、思維、意識等心智活動;人工智慧研究用人工的...
基於第一版,保持人工智慧本科專業知識體系與時俱進,使其課程設定跟上時代的進步。將人工智慧領域的**知識和前沿技術融入教學內容。本書可為各類學校人工智慧專業構建寬口徑、學科交叉課程體系提供參考和引導示範,同時也可為研究生相關課程體系建設和專業學習提供指引。圖書目錄 目錄 CONTENTS 目錄 第1章人工智慧及人才...
AIED是Artificial intelligence in education的縮寫,即人工智慧賦能教育產業。它是人工智慧技術對於教育產業的賦能,通過將本身具有跨學科屬性的 AI與學習科學(教育學,心理學,神經系統學,語言學,社會學及人類學)結合起來,促進自適應學習環境的發展,用大數據實現教育的個性化。發展歷史 20世紀80年代早期,國外研究人員...