基本信息,知名校友,歷史沿革,辦學條件,院系設定,專業設定,師資力量,教學建設,學科建設,對外交流,學術研究,科研平台,科研成果,學術資源,學院領導,歷任領導,現任領導,文化傳統,校訓,校徽,校名,校歌,校賦,知名校友,地圖信息,
歷史沿革
遼寧財政高等專科學校
1987年,遼寧財政專科學校創建;
1994年,遼寧財政專科學校更名為遼寧財政高等專科學校;
丹東師範高等專科學校
1949年,安東省立安東師範學校創建,
1949年,安東省立安東師範學校更名遼東省立安東師範學校,遼東省立安東師範學校更名丹東師範學校,
1978年,丹東師範學校升格為丹東師範專科學校,
1990年,丹東市教育學院併入丹東師範專科學校,
1993年,丹東師範專科學校更名為丹東師範高等專科學校。
丹東紡織高等專科學校
1958年,丹東絲綢工業學校創建,
1983年,丹東大學(專科)創建,
1990年,丹東大學(專科)、丹東絲綢工業學校、遼寧廣播電視大學丹東分校合併組建丹東市輕紡工業專科學校,丹東市輕紡工業專科學校更名為丹東紡織工業專科學校,
1994年,丹東紡織工業專科學校更名為丹東紡織高等專科學校;
大連醫科大學丹東分校
1958年,安東醫學專科學校創建,
1962年,安東醫學專科學校改建安東市衛生學校,安東市衛生學校更名丹東市衛生學校,
1984年,丹東市衛生學校改建大連醫學院丹東分院,
1994年,大連醫學院丹東分院更名大連醫科大學丹東分校;
丹東職業技術學院
2000年,丹東師範高等專科學校、丹東紡織高等專科學校、大連醫科大學丹東分校合併,組建丹東職業技術學院。
2002年,丹東職工大學、丹東農業學校併入丹東職業技術學院。
遼東學院
2003年,遼寧財政高等專科學校、丹東職業技術學院合併升格為遼東學院。
辦學條件
院系設定
根據2019年9月學校官網顯示,該校共有18個二級學院以及教學部。
專業設定
根據2019年9月學校官網顯示,學校設立14個有全日制學生的二級學院,設定48個本科專業、23個高職專業招生,涵蓋經濟學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等九個學科門類。現有3個國家級試點專業、2個省級示範專業、2個省級品牌專業,1個省級重點培育學科、3個省級一流本科教育示範專業、1個省重點支持專業、2個省綜合改革試點專業、4個省轉型發展試點專業、2個省轉型發展示範專業、2個省級創新創業教育試點專業,獲批4個省級優秀教學團隊、32項省級教學成果,1個省級虛擬示範中心、3個
省級實驗教學示範中心、10個省級以上大學生實踐教育基地、1個省級大學生創新創業實踐教育基地、14門省級以上精品課程,承擔了省農村助理全科醫生培養項目;被授予國家大學生KAB創業教育基地、省級創業教育示範學校、全國國防教育特色學校,獲批全國“教育部-中興通訊ICT產教融合創新基地”第三批合作院校,加入教育部“校企合作創新發展聯盟”。
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| | 金融學、國際商務、國際經濟與貿易、勞動與社會保障、經濟統計學 |
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| 護理、臨床醫學、口腔醫學護理、醫學檢驗技術、醫學影像技術 |
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| 數控技術、精密機械技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、套用電子技術、製冷與冷藏技術 |
| | 計算機科學與技術、電子信息工程、網路工程、信息管理與信息系統 |
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| | 工程管理、工程造價、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、土木工程 |
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師資力量
遼東學院現有專任教師971人,其中具有正高級、副高級職稱教師503人,具有博士、碩士學位教師757人,國務院特殊津貼專家3人,省“百千萬人才工程”百人層次1人、千人層次7人,省優秀教師2人,省教學名師11人。學校實施中青年教師素質提升工程和人才梯隊建設工程,遴選第三人才梯隊48人次,“
雙師雙能型”教師492人。(數據截止2019年9月)
教學建設
截至2014年6月,該校有國家級高職教改試點專業4個、省級高職示範專業2個、省級實驗教學示範中心2個、省級工程實踐教育中心2個、省級教學團隊3個、
省級特色專業1門、省級重點支持專業1門、
省級精品課程4門。
國家級高職教改試點專業:投資與理財、會計電算化、酒店管理、服裝工藝技術;
省級高職示範專業:酒店管理、服裝工藝技術;
省級實驗教學示範中心:經濟管理教學實驗中心、服裝與紡織工程實驗教學中心;
省級工程實踐教育中心:遼東學院-遼寧精化科技有限公司工程實踐教育中心、紡織工程專業實踐教學中心;
省級教學團隊:英語教學團隊、機電一體化教學團隊、造型創意教學工作室教學團隊;
省級特色專業:地域文化視野下留學生本科課程設定與改革;
省級重點支持專業:園藝;
省級精品課程:統計學基礎、證券投資原理與實務、高等代數、電工技術。
學科建設
根據2014年7月學校官網顯示,該校擁有省級重點培育學科1門、校級重點學科2門。
省級重點培育學科:紡織工程;
校級重點學科:人文地理學、套用化學。
對外交流
學校一貫重視國際交流合作,積極貫徹國家“一帶一路”倡議,開展亞洲、非洲地區國家來華留學生教育。並與30多所國外高校建立校際關係,廣泛開展學術交流、合作辦學。其中,與韓國21所高校交流頻繁,充分體現了學校地緣優勢。
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| | San1-1,Gwaebop-dong,Sasang-gu,Busan 617-736,Korea |
| | 123Jibyun-dong,Gangneung,Gangwon-Do,210-702 Korea |
| | Ojeong-dong,Daedeok-gu,Daejeon306-791,Korea |
| | 447-1,Wolgye-Dong,Nowon-Gu,Seoul 139-701 Korea |
| | 1Hwayang-dong,Gwangjin-gu,Seoul,143-701korea |
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| | 30 Jangjeon-dong,Geumjeong-gu Pusan 609-735,Korea |
| | 345 N. Monmouth Ave. Monmouth |
學術研究
科研平台
根據2016年4月學校官網顯示,該校擁有1個校級研究院、2個校級研究中心,籌建省級重點實驗室2個。
校級研究院:遼東學院套用技術研究院;
校級研究中心:遼東學院發展戰略研究中心、遼東學院朝鮮半島研究中心;
籌建省級重點實驗室:省功能紡織材料重點實驗室(籌)、遼寧省水環境放射性預警監測技術重點實驗室(籌)。
科研成果
2013年-2015年,學校教師出版專著、教材400餘部,在中外學術刊物上發表論文2000餘篇,主持或參與完成國家和省部級以上科研項目139項,市級科研項目92項,有560餘項科研和教學成果獲市級以上獎勵,取得專利61項,
學術資源
館藏資源
根據2016年12月學校官網顯示,該校圖書館紙質圖書130.64萬冊,電子圖書3876GB。
學術刊物
《遼東學院學報(自然科學版)》創刊於1988 年,季刊,80頁,每季末月15日出版,現設有《化學工程與材料》 《鴨綠江流域研究》《信息科學與工程》 《機械與電子工程》 《服裝與紡織工程》 《建築與規劃》 《農業科學與技術》 《生物科學與技術》 《醫藥與衛生》 《環境科學與工程》 《基礎科學理論與套用》 《高等教育研究》等欄目。該刊已被《化學文摘》(CA)和《劍橋科學文摘》(CSA)等國內外資料庫收錄。
學院領導
歷任領導
現任領導
(資料來源於2016年12月學院官網)
文化傳統
校訓
明德篤學、踐履惟新,這八個字都出自於歷史典籍。
“明德”,意謂光明之德,完美之德。出自《禮記·大學》,原話是:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。”意思是:“大學的道,首先在明白明德的修養,然後才能深入社會做親民的工作,達到極其圓滿的至善境界”。我國自古就有“德以修己,教以導人”的優秀傳統美德,所謂“明明德”,即以德誨人,修德正身之意,此為立身行事之根基。
“篤學”,意謂專心好學、刻苦求知。出自《史記·伯夷列傳》,原話是:“顏淵雖篤學,附驥尾而行益顯”。司馬遷在文章還有“仲尼獨薦顏淵為好學”的記述。顏淵(顏回)在孔子的七十二位賢弟子中,因其專心好學而受仲尼的稱讚。所謂“篤學”,即探求知識,矢志不渝。對學習者來講,提倡刻苦鑽研;對治學者來講,提倡嚴謹自律,此為求知治學之基本。
“踐履”,意謂親身實踐,身體力行。出自朱熹《朱文公文集》卷五十九《答曹元可》,原話是:“為學之實,固在踐履。苟徒知而不行,誠與不學無異。”意思是:“治學的實質,本來就在於實踐。如果只是懂得道理而不去實踐,那與不學沒有什麼不同。”所謂“踐履”,即理論必須與實踐相結合,提倡身體力行,在實踐中不斷地推究檢驗真理,達到知行合一,此為務實求真之要義。
“惟新”,意謂不斷地探索創新。出自《詩·大雅·文王》,原話是:“周雖舊邦,其命惟新。”意思是:“周朝雖然是古老的邦國,但其使命是更新和創新。”早在商湯時期,“盤銘”上就刻著“苟日新,日日新,又日新”的字句,指出創新是一個持續不斷的過程。“惟新”意謂要實現科學發展,只有不斷地改革創新,做到與時俱進,此為學校又好又快發展之要務。
校徽
遼東學院校徽主體圖案為丹東市標誌性建築——
鴨綠江端橋。
校名
“遼東學院”的校名由著名文化學者、書法家、書法教育家、首都師範大學教授
歐陽中石先生題寫。
校歌
《啟航》 莽莽白山簏,滔滔黃海浪,遼東學院崛起在祖國邊疆。知行合一哺育著莘莘學子,善思求索激盪出恢宏樂章。園丁辛勤耕耘,桃李吐露芬芳。啊,遼東學院人才的搖籃,你傳遞著人類文明之光。看民族奮起長風浩蕩,我們揚起征帆踏浪遠航。
巍巍五龍山,浩浩鴨綠江,遼東學院屹立在祖國東方。明德篤學化作了人生的理想,踐履惟新放飛了明天的希望。紮根科學沃土,擁抱燦爛陽光。啊,遼東學院知識的殿堂,你傳遞著人類文明之光。看祖國強盛振翅翱翔,我們揚起征帆踏浪遠航。 我們揚起征帆踏浪遠航。
校賦
《遼東學院賦》
遼東郡上,訾太麓頭。鴨江之崴,黃海之陬。蓄勢雷霆,倚山則曰龍曰虎;宜人風物,傍水則亦鷺亦鷗。咫尺鄰邦,聞其槳聲汩汩;千尋郊野,嗅乃花氣悠悠。窗外頡頏之鳥,門前來去之舟。處英雄城,臨斷橋之遺址;居園林市,領銀杏之金秋。澤以黌庠書卷,施以洙泗風流。順乎星躔,崛中朝之邊壤;依於形勝,謀今古之鴻猷。
稽夫紅樓始造,“三育”初耘。甲午之爭,雲天混沌;日俄之戰,晝夜黑昏。有丹麥之使來,篳路藍縷;開安東之學啟,荒疇輕芬。何期偽滿,盡染硝塵。綠苑頹而傷園藝,金甌缺而斷師門。
逮乎東北平,安農創。玉霖降於陰霾,芽櫱萌於焦壤。晴宇朝霞,滿堤春浪。繼而書苑如雨筍疊生,傳之聲名恰佩珠清響。然則嘔心鏤骨,系教育之仁人;送月迎熹,憂邊陲之首長。奔走塵煙,運籌帷帳。誓將本科之志酬,恐負大業之基壯。終乃六旬耕墾,國教之高票登豐;一旦陟升,錦山之文禽嘹亮!
爾其鶴翁熱淚,孺子盛裝。癸未菊時,萬隆鑠鑠;季秋廿六,貴客煌煌。白鴿翩而歡唳,杜鵑怒而噴香。升本之儀,嘆關心於幾代;掛牌之典,期造福於一方。噫吁嚱!百川歸海,眾炬成陽。幾整編,猶芳蹤以載道;千砥礪,待大學以強疆!
是則已有箴規,知中國以服務中國;新題銘座,知遼寧以振興遼寧。九科而十七分院,五部乃卌萬餘平。驗訓中心,昭彰現代;導師團隊,薈萃專精。恭虔測評,一統圭臬; 堅秉實踐,別開蹊町。產學研乃合勢,工文理則並榮。校企協盟,施教於農田廠礦;本專駢立,著力於區域民生。秉承於內涵發展,打造其特色競爭。新學乃世界銜 聯,宏通大氣;老科則古今延宕,驍壯中興。然則一舉炳麟,巧憑天賚;或其獨占鐘秀,揮斥才情。韓朝少年,滔滔來聽於孔孟之典;英美學子,僕僕來取乎詩書之 經。噫!五洲輻輳,四海騫騰。原夫遼東,乃土貨化國際化之大校哉!
伊昔美育以代乎宗教, 觀夫學宮乃活之畫廊。風帶幽馨,洌洌櫻花之道;蝶過輕影,累累蘿葛之牆。六出紛揚,冬可臨茸茸之雪徑;錦鱗遞續,夏可讀謐謐之蓮塘。毿毿鶯柳之境,簌簌玉 蘭之鄉。灼灼牡丹,人濡乎正氣清遠;鎏鎏銀杏,誰植於百年悠長?靜和兮霽氛溫潤,英拔兮睿氣昂藏。陶陶間,每疑於桃渡;琅琅處,始悟乃學堂。斯地也,小山 小水,不亦大山大水也歟?
若夫椒桂傾枝,遙芬猶馥;蛟螭擘水,今淵更狂。修辭大家,早揄揚於寰宇;理工魁士,今返哺於鄉邦。碧流鱗集,良木鳳翔。海歸之潮溶溶,以滋本土;民族之派謹謹,以鑒西洋。國金國津之英彥專家,題於紅榜;科技文化之名流才俊,挑乎衡梁。於是明德篤學,踐履惟新。造血細胞以救病,下鄉文化以扶貧。文明使飭於街巷,義工團擁乎軍民。職業賽事推以試風,兢兢習練;專業賽場奮以折桂,躍躍馳奔。鋒芒嶄露,乳鷂盤巡。驅勞積銖,倡市衢之踐歷;伏讀舉跬,形鄒魯之風魂。噫嘻!拊掌過往,醉眸來今。四萬之蓬花飛灑,一旬而美譽繽紛。矜邁於中外城鄉,錦程駿馬;炳明於東西南北,碧落星辰!
爾乃套用型之本科為導,職業化之取向為先。善思求索,勤事攻研。合知行,卒為毓人文之境界;融教學,將以開科技之泉源。育人乃滄桑大道,修己則穆遠青山。掛犢之生,抱憂心於魏闕;絕編之士,燃紅燭於書軒。孔嘉年華,舒一腔之血氣;新銳時代,煥千載之賢言。
嗟夫!殫謀戮力,計日程功。合格本科之夢竟,達才強族之業雄。海 北明珠,匡邊陲之偉業;坤東薪火,照雁塞之蒼穹。虎伏白山,欲騰而四野傳嘯;鵬掀碧浪,欲翥而九天摶風!辭曰:植樹之人兮知何處?乘涼之客兮受翠篷。圈不 盡兮多少故事,數不清兮百千嘉功。一甲子兮光陰不朽,十春秋兮潮汐非同。成熟本科之夢兮中華夢,鼎興遼地之功兮世代功。但相期,新區待聳之雲廈;或相問,吾輩可留乎香蹤?
注釋:
①訾太山,長白山古名。遼東學院地處鴨綠江畔,黃海之濱,虎山、五龍山麓。
②園林市,2012年丹東市獲得“國家級園林城市”稱號。英雄城,因1950年-1953年的抗美援朝戰爭,丹東世稱英雄城。
③甲午海戰時期一批丹麥人來到中國,植物學家、園藝師於承恩於1912年在安東創建園藝學校,開東北職業教育之先河。後丹麥人前仆後繼到此忘我工作,至1946年被迫關閉。1894年丹東大東溝海域發生甲午中日之戰,九連城附近水域也發生激戰。1904年日俄戰爭爆發,丹東九連城現仍保存遺址。
④1948年12月隨著東北解放,急需土改幹部和農業技術人才,遼東省立安東農業專科學校創建。之後,1949年3月創建安東省師範學校、1957年3月創建遼寧省財政幹部學校、1958年8月創建安東絲綢工業學校、1958年9月創建安東醫學專科學校、1978年12月創建丹東師範專科學校、1983年7月創建丹東大學、1984年3月創建的大連醫學院丹東分院、1988年5月創建的遼寧省財政專科學校、1990年3月合併組建丹東紡織工業專科學校、2000年4月合併組建丹東職業技術學院,2003年3月丹東職業技術學院與遼寧財政高等專科學校合併組建遼東學院。
⑤2003年10月26日遼東學院成立慶祝大會暨掛牌儀式在丹東市萬隆體育場舉行,省市領導、媒體朋友、學生共11000餘人出席大會。
⑥“南開之父”張伯苓提出“知中國、服務中國”辦學理念,在此之上更提出“土貨化”這一實用主義的大學本土化的辦學方針,即“以中國歷史、中國社會為學術背景,以解決中國問題為教育目標”。(1928年《南開大學發展方案》)
遼東學院服務面向定位:立足丹東、服務遼寧、面向全國。(《遼東學院“十二五”事業發展規劃》)
⑦北大校長蔡元培和南開創始人張伯苓均提出過“美育代宗教說”。蔡元培有文《以美育代宗教》,張伯苓則著力踐行,重視學校建築美和校園環境美的建設,認為創造美的學校環境以進行美育是行之有效的,環境美會影響學生的心靈美。
⑧“明德篤學,踐履惟新”,遼東學院校訓。
⑨“套用型本科職業化取向”,遼東學院辦學定位。
⑩“知行合一,善思求索”,遼東學院學風。
陶行知有《教學合一》一文,提出“教學合一”三點原因,其三是,做先生的,應該一面教一面學,好的先生必是一方面指導學生,一方面研究學問。如同柏林大學包爾孫先生說:“德國大學的教員就是科學家。科學家就是教員。”
作者:郎曉梅,女,1972年2月生於遼寧鳳城,文學碩士,遼東學院師範學院中文系講師。
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