中美教育隱喻的文化認知研究

《中美教育隱喻的文化認知研究》是清華大學出版社出版的一本書，作者是陶玫。

基本介紹

• 中文名：中美教育隱喻的文化認知研究 
• 作者：陶玫 
• 出版社：清華大學出版社 
• 出版時間：2021年8月 
• ISBN：9787302527640 

內容簡介

本書聚焦中美教育隱喻，探討中美兩種語言文化背景下教育本體要素的隱喻識解，從認知模式和文化模式的視角解釋中美教育隱喻的共性和差異。

圖書目錄

1. 序
2. 第1章　緒論
3. 1.1　教育隱喻的研究背景
4. 1.1.1　隱喻的研究及其普遍性
5. 1.1.2　教育隱喻的研究
6. 1.2　文化認知研究
7. 1.3　中美教育發展概況
8. 1.3.1　中國教育思想簡介
9. 1.3.2　美國教育思想簡介
10. 1.3.3　中美教育的比較研究
11. 1.4　小結
12. 第2章　概念隱喻與文化認知模式
13. 2.1　概念隱喻
14. 2.2　認知模式與文化模式
15. 2.2.1　認知模式
16. 2.2.2　文化模式
17. 2.3　隱喻的跨文化的共性與差異
18. 2.3.1　隱喻的跨文化的共性
19. 2.3.2　隱喻的跨文化的差異
20. 2.4　小結
21. 第3章　教育者隱喻
22. 3.1　引言
23. 3.2　中美教育者隱喻
24. 3.2.1　中美共同的教育者隱喻
25. 3.2.2　中國特有的教育者隱喻
26. 3.2.3　美國特有的教育者隱喻
27. 3.3　教育者隱喻的認知基礎
28. 3.3.1　體驗和意象圖式
29. 3.3.2　教育者隱喻的體驗基礎
30. 3.4　教育者隱喻的文化認知闡釋
31. 3.4.1　教育者的認知模式
32. 3.4.2　教育者隱喻的文化差異
33. 3.5　小結
34. 第4章　受教育者隱喻
35. 4.1　引言
36. 4.2　中美受教育者隱喻
37. 4.2.1　中美共同的受教育者隱喻
38. 4.2.2　中國特有的受教育者隱喻
39. 4.2.3　美國特有的受教育者隱喻
40. 4.3　受教育者的認知基礎
41. 4.3.1　認知和體驗
42. 4.3.2　受教育者隱喻的體驗基礎
43. 4.4　受教育者隱喻的文化認知闡釋
44. 4.4.1　受教育者的認知模式
45. 4.4.2　受教育者隱喻的文化差異
46. 4.5　小結
47. 第5章　“教”與“學”隱喻
48. 5.1　引言
49. 5.2　“教”隱喻
50. 5.2.1　中美共同的“教”隱喻
51. 5.2.2　中國特有的“教”隱喻
52. 5.2.3　美國特有的“教”隱喻
53. 5.3　“學”隱喻
54. 5.3.1　中美共同的“學”隱喻
55. 5.3.2　中國特有的“學”隱喻
56. 5.3.3　美國英語特有的“學”隱喻
57. 5.4　“教”與“學”的隱喻體驗認知
58. 5.5　“教”與“學”隱喻的文化認知闡釋
59. 5.5.1　“教”與“學”的認知模式
60. 5.5.2　“教”與“學”隱喻的文化差異
61. 5.6　小結
62. 第6章　結語
63. 6.1　引言
64. 6.2　主要發現與啟示
65. 6.2.1　中美教育隱喻的共性
66. 6.2.2　中美教育隱喻事件結構
67. 6.2.3　中美教育隱喻的差異性
68. 6.2.4　思考與建議
69. 參考文獻