中學生物校本課程開發的理論與實踐是一本2021年出版的圖書，由科學出版社出版
基本介紹
- 中文名：中學生物校本課程開發的理論與實踐
- 語言：中文
- 出版時間：2021年
- 出版社：科學出版社
- ISBN：9787030669131
中學生物校本課程開發的理論與實踐是一本2021年出版的圖書，由科學出版社出版
中學生物校本課程開發的理論與實踐 中學生物校本課程開發的理論與實踐是一本2021年出版的圖書，由科學出版社出版
《校本課程開發：理論與實踐》是2000年教育科學出版社出版的圖書，作者是崔允漷。簡介 第四部分是案例研究。按照案例的一般要求，從國際的、比較的角度，我們選擇了9個案例，涉及美國、英國、加拿大、澳大利亞以及我國的上海市、江蘇省和台灣地區的中國小，從這些不同背景的案例中，讀者會體驗到實踐層面的“校本課程開發...
《創建嶺南特色STSE中學生物課程體系研究與實踐》是2015年華南理工大學出版的圖書，作者是馬麗娜。內容簡介 為適應21世紀經濟、社會、科技發展和環境問題對人才的要求，作者根據多年的教學實踐，試圖創建一種以全人發展、重視創新思維能力發展的嶺南特色中學STSE生物課程體系，教授學生如何從生活、書籍、網路等資源中獲取知識...
《生物產業STS課程資源開發及套用/深圳市教師繼續教育專業課程》為中學生物課程資源研究著作，以生物STS課程資源為例，介紹了顯性課程資源、隱性課程資源開發整合的方法。並根據實踐經驗，詳細介紹了“參觀調查式”“情景導入式”“實驗創客式”3種體驗式套用模式，及課程資源的最佳化、評價和相關校本課程的開發方法。圖書...
《校本課程開發的理論與案例》作者徐玉珍，由人民教育出版社出版 內容介紹 《校本課程開發的理論與案例》是為了推進新一輪基礎教育課程改革的健康發展，幫助廣大教育行政領導幹部、教研員和科研人員、中國小校長和教師貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基本精神，教育部課程教材研究所、中國教育學會教育學分會課程...
《校本課程開發的實踐與思考》是2013年福建教育出版社出版的書籍，作者是張廣利。內容簡介 從理論和實踐兩個維度，系統闡述了一所九年義務教育學校校本課程開發的實踐成果和探索歷程，生動再現了校本課程研究的全過程，全面總結了富有學科特色的實踐經驗與成效，為中國小的校本課程開發提供了有益的理論指導和豐富的實踐...
試論國中植物學教材的改革 鄉土生物的教學體會 教師應主動參與教材改革（1）教師應主動參與教材改革（2）生物學教學要充分利用課程資源 以“生物實驗園”為主題的校本課程初探 國中生物學“做中學”課程資源開發 “生物與環境”校本課程開發的實踐與研究 高中生物校本課程開發的問題與思考 中學生物教學研究（1979—1999...
《中學生綜合實踐活動校本課程：動手學生物》是 2010年廣東高等教育出版社 出版的圖書，作者是范冬雨 陳小毳。內容簡介 《動手學生物》採取主題活動，提倡學生髮現問題，深入探究生活中的問題。在學生提出的各種問題中，范冬雨、陳小毳、陳健敏和學生共同篩選出有價值的問題並制訂計畫，在探究問題的過程中注重學生的主體...
《中學校本課程開發與實施》基本匯集了我國開展校本課程開發理論研究的主要成果、有代表性的一些課程開發案例，經驗介紹，教學實施等。力求站在理論前沿，貼近中學課程改革實踐，以科學的務實的態度反映當前校本課程開發的新理念、新思想和新方法，尤其是針對實施校本課程開發以來學校和教師遇到的問題和困難，理論聯繫實際，...
開發校本課程，其意義不僅在於改變自上而下的長周期課程開發模式，使課程迅速適應社會、經濟發展的需要，更重要的是建立一種以學校教育的直接實施者（教師）和受教育者（學生）為本位、為主體的課程開發決策機制，使課程具有多層次滿足社會發展和學生需求的能力。按照現代課程分類理論來考察，校本課程並不是一種課程類型...
主要內容包括：校本課程開發與綜合實踐活動課程建設的基礎和關係、實質與宗旨；高中校本課程開發情景分析、校本課程目標研發；基於校本的課程內容開發個案分析、進入教學過程的校本課程開發個案分析；高中綜合實踐活動課程內容、活動過程；課程領導以及課程績效測評。圖書目錄 第一章 基礎與關係 一、高中校本課程開發的基礎 二...
大力開展圍繞核心素養與學科課程建設為主體的校級微型課題研究，如《國中地理實踐課程的構建與課程資源開發及實施策略研究》《國中歷史學科活動課程的序列化研究》《基於學生核心素養培育的生物校本課程開發與實踐研究》等，通過課題研究來進一步深化課程建設。學校還定期舉辦課程建設的讀書漂流、論文徵集活動，在教師的寒暑假...
《體育校本課程開發的理論與實踐》是2008年人民體育出版社出版的圖書，作者是陳建績。本書主要紹了體育校本課程開發的目的、意義、基本原則、基本條件等內容。內容簡介 《體育校本課程開發的理論與實踐》主要內容：繼續教育的特點在於，它不是基礎性的教育，而是提高性的教育。《當代體育教師案頭書系》遵循這一原則，從...
《校本管理:理論研究實踐》是黃崴教授主持的廣東省教育科學“十五”規劃重點課題“公辦基礎教育校本管理的理論與實踐”的最終研究成果。全書共分10章，對公辦中國小校校本管理概念、理念、模式、策略、政府與學校關係、學校法人治理結構、學校與教師的法律關係、校本課程的開發管理等問題進行了深入研究，同時對教師、學生、...