中學生心理發展與輔導，是洛陽師範學院的課程名稱。
基本介紹
- 中文名：中學生心理發展與輔導
- 主管部門：洛陽師範學院
立項公示
2021年11月，入選2021年度河南省本科高等學校精品線上開放課程擬立項建設公示名單。
中學生心理發展與輔導，是洛陽師範學院的課程名稱。
中學生心理發展與輔導，是洛陽師範學院的課程名稱。立項公示2021年11月，入選2021年度河南省本科高等學校精品線上開放課程擬立項建設公示名單。1...
分類指導。大中城市和經濟發達地區，要在普遍開展心理健康教育工作的基礎上，繼續推進和深化心理健康教育工作，努力提高質量和成效，率先建立成熟的心理健康教育服務體系；其他地區，要儘快完善心理健康教育工作機制，建立心理健康教育輔導室和穩定的心理健康專業教師隊伍，普遍開展心理健康教育工作。協調發展。堅持公共教育資源...
《中學生心理輔導》是2020年9月清華大學出版社出版的圖書，作者是姜淑梅，張春梅，張文霞，崔繼紅，該書從心理輔導的內涵開始講解，分析了中學生心理的基本特點，介紹了常見的心理輔導理論。內容簡介 《中學生心理輔導》從心理輔導的內涵開始講解，分析了中學生心理的基本特點，介紹了常見的心理輔導理論，著重闡述了中學生的...
心理輔導員就可集中為學生做一睦放鬆治療。幫助他們緩解緊張情緒，調整應考動機以取得好的成績。學校中的心理諮詢與調節不同於社會上一般的諮詢門診，做法亦要考慮學生的心理特點，具體實施：1、引導學生合理民泄不良情緒。由於青少年發育尚未成熟，情緒不太穩定。遇到情感挫折時發泄常常不能自控。諮詢者應理解這一特點...
《 中學生心理輔導》是清華大學出版社出版的圖書，作者是姜淑梅、張文霞、李淑蓮、徐華麗。內容簡介 全書總計十二章。首先闡述了心理輔導和學校心理輔導的內涵，介紹了心理輔導的產生與發展，中學生心理發展的基本特點及中學生心理輔導的意義、目標、內容、原則與途徑。然後闡述了心理發展的基本理論和常見的心理輔導理論及...
《中學生心理健康與輔導》是2000年科學普及出版社出版的圖書，作者是胡德輝。簡介 本書套用有關心理學的原理，闡明中學生心理發展的規律和特點，密切聯繫當前中學生心理問題的實際，闡明進行心理輔導的理論和方法。目錄 第一章 中學生心理輔導概述 一、心理輔導的歷史回顧 二、學校心理輔導的涵義 三、中學生心理輔導的重要...
《中學生心理輔導》是2022年中國人民大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書根據一線教師教學實際和學生學習需要編寫而成，共包括九章內容。前三章系統介紹了中學生心理輔導的基礎知識、途徑、常用技術與方法，後六章從理論和實踐兩個方面介紹了中學生心理輔導的主要內容，包括自我意識輔導、人際交往輔導、學習心理輔導、情緒...
⑷教師的工作成果是全面發展的人才，立足長遠目標。（另一簡單特徵：愛護學生，期望學生成才，為人師表，以身作則）2、教師角色心理的基本特徵：⑴教師是學習的指導者和促進者⑵行為規範的示範者⑶心理輔導⑷班集體活動的領導者⑸教育科研人員 衝突 3、衝突與調查：⑴社會期望角色與教師實際角色的矛盾。⑵角色勞動艱辛...
《中學生心理輔導》是2014年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《教師職業技能系列教材:中學生心理輔導》共八章。在注重學生心理輔導的基本知識和系統理論學習的基礎上，強調對學生進行從事心理輔導工作的基本能力，如個體心理輔導、團體心理輔導、心理健康活動課程設計的培養，也強調關注輔導者的自我成長的重要性。圖...
（十六）學會消除“抑鬱心理”有利於身心健康發展 （十七）如何擺脫抑鬱情緒困擾 （十八）用科學方法戰勝憂鬱 （十九）科學消除“煩惱心情”大有益處 （二十）青少年早戀的原因 （二十一）青少年早戀的類型 （二十二）青少年早戀的危害 （二十三）處理青少年早戀的措施 （二十四）早戀的心理輔導方法 ...
按照“全面推進、突出重點、分類指導、協調發展”的工作方針，不同地區應根據本地實際情況，積極做好心理健康教育工作。全面推進。要普及、鞏固和深化中國小心理健康教育，加快制度建設、課程建設、心理輔導室建設和師資隊伍建設，積極拓展心理健康教育渠道，建立學校、家庭和社區心理健康教育網路和協作機制，全面推進中國小...
第三節 青少年職業選擇的輔導 參考文獻 後記 前言 教師是一種特殊的專門職業，他們的工作對象是人。而中學教師的工作對象主要是12～18歲左右的中學生。作為一名中學教師，其職責是對學生進行思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質等方面的培育，促進學生德智體美全面發展，成為社會主義的建設者和接班人。為此，教師...
《中學生學習心理與心理健康指導》是西南交通大學出版社出版的一本圖書。圖書簡介：本書從教育心理學的角度，介紹了影響中學生學習的各種因素，特別是非智力因素對學生學習和人格發展的影響，分析了問題的原因，並有針對性的提出了解決學生心理問題的方法和措施，同時也對教師和家長提出了有益的建議。
在對中學生進行心理健康教育的實踐過程中，老師們經常碰到一個難題，那就是怎樣套用心理學的方法去具體解決學生的各種心理問題。本書收錄了關於中學生心裡健康的各種案例，分析了國中生在心理發展的道路上的一些常見心理問題，並提出了相應的處理對策，明確了國中生髮展心理輔導的目標與措施,推進了中學生心理健康教育的規範...
第七章 發展自我輔導···85 第一節 神奇的桌球···86 第二節 目標決定未來···89 第三節 害怕失敗比失敗本身更可怕···91 第八章 潛能開發輔導···
《中學生心理輔導指南》儘可能地將理論與實踐結合起來，從綜合實踐活動的發展、性質、目標、課程設計、課程實施、課程評價和管理等視角，在理論和實施上進行總結和歸納，不僅可以對有志於綜合實踐活動課程研究的同志有所啟發，同時也能給教學一線的廣大教師提供有力的幫助。綜合實踐活動課程試圖解決的問題是體現生活世界對...
第二節 青春期心理發展的矛盾 第三節 逆反心理和仇親期 第四課 三生教育之“生 命 生 存”第一節 尊重生命 珍愛生命 第二節 學會生存 遠離危險 七年級下冊 第一課 我的學習 我做主 第一節 沉重的心情 第二節 為什麼我會鬱悶 第三節 輕鬆學習、快樂生活 第二課 我青春 我健康 第一節 中學生心理健康...
第六節 心理輔導工作的一般流程 第二章 心理輔導的途徑 第一節 團體心理輔導 第二節 個別心理輔導 第三節 心理輔導課程及其原則 第三章 進入學生的內心世界 第一節 分析影響學生心理健康的因素 第二節 了解青春期學生的特點 第三節 關注學生的心理健康 第四節 中學生心理發展的主要矛盾...
第七章中學生的職業心理輔導 第一節中學生職業心理發展的特點 第二節中學生的升學與就業輔導 第三節中學生的職業生涯規劃輔導 補救篇 第八章心理診斷技術 第一節中學生的心理問題及表現 第二節中學生心理問題的判別依據與診斷方法 第三節中學生心理診斷的常用量表 第九章心理諮詢技術 第一節個體心理諮詢技術 第二節...
全書共十二單元六十七課，基本覆蓋了國中階段除就業指導外的所有心理問題（由於廈門市已經普及高中階段教育，所以沒有把就業指導列入國中教育）；四是青春期性教育的位置突出。國中階段的問題最主要的是青春期問題，而性教育是整個青春期教育的核心。我校作為國家教育部團體心理輔導實驗學校，其中一重要課題是《廈門市城鄉...
第二節 中小學生常見的心理障礙分析 一 智力缺損 二 多動症 三 遺尿症 四 口吃 五 神經性厭食 六 學習困難綜合徵 七 品行障礙 八 抽動障礙 九 吮手指、咬指甲 十 神經症 十一 人格障礙 第四章 中小學生心理健康教育的內容 一 積極的自我意識教育 二 學習心理輔導 三 挫折的應付 四 情緒的調節 五 人際...
其目標是培育良好的性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康、養成良好行為習慣。即育性、啟智、強能、激力、健心、導行。主要內容 (1)學生心理健康維護 這是以面向全體學生為主，通過常規的教育訓練來培養學生心理品質提高學生基本素質的教育內容。具體而言，包括智慧型訓練，學習心理輔導...
第三章 中學生心理健康教育的方法 第一節 中學生心理健康教育的研究方法 第二節 中學生心理健康教育的諮詢方法 第三節 中學生心理健康教育的教學方法 第四章 中學生自我意識的發展與培養 第一節 中學生自我意識發展的特點 第二節 中學生自我意識發展中常見的問題 第三節 中學生自我完善的心理輔導 第五章 中學生學習...
《師生心理成長叢書》認為“心理健康有一個內在的層次結構：智力正常是基礎，關係協調是關鍵，情緒狀態是表現，人格完善是結果”。《中學生心理健康教育》遵循了這個內在邏輯結構，依據中學生身心發展特點，本著科學性和實用性原則編寫，希望能為中學心理教師或心理健康輔導員提供教學參考。教師在使用時會發現《中學生心理...
本書可供廣大的中國小教師、學生家長和中學生閱讀，也可供大專院校有關專業的師生閱讀，以及作為心理輔導教師培訓教材和教學參考書。圖書目錄 第一章 引論 第二章 青少年發展的基本理論 第三章 青少年自我意識與輔導 第四章 青少年性心理發展與輔導 第五章 青少年情緒與輔導 第六章 青少年學習與輔導 第七章 青少年...
《心靈驛站:中學生心理健康輔導讀本》幾乎每章都是圍繞鮮活的實例展開的，而每個例子都包含一個或多個必須遵循的科學原理。目錄 序1 從“隱隱的心痛”到“淺淺的欣慰”序2 知人者智 自知者明 前言 隱隱的心痛 開卷篇 珍愛生命 告訴自己“我很重要”生活永遠值得感恩 什麼是心理健康？中學生心理發展的特點 學習篇 ...
劉曉明，《小學生常見心理問題解析與輔導》《中學生常見心理問題解析與輔導》《和諧師生關係的心理構建》主編。東北師範大學教育科學學院教授、博士生導師、心理學博士、教育學博士後、國家基礎教育實驗中心心理教育研究中心主任。吉林省心理學會副理事長兼秘書長。曾在《心理學報》《心理發展與教育》《心理科學》《中國心理...