中學生創新力作文

內容簡介

《中學生創新力作文》特級教師精選精評，小小作品盡顯風采。

圖書目錄

生活啟示錄
一次難忘的經歷
今天爸爸去出差
禮物
珍品
小白豬
太陽從東邊升起
父母語錄
祈禱
戲說父親
變臉
糖……
曾經的擁有
老師的樣兒
也當一回小攤兒主
“三八”節我受到表揚
讓我慚愧的一件事
蘑菇怎么開傘了
半夜，有人敲門
考試前後的我
一次出乎意料的談話
滿分
我撕掉了扉頁
春風一夜花千樹
我與讀書
成長的煩惱
又是壞的……
惶惑
賞菊
痴心石
全亂了
歷史考試前的十分鐘
C君其人
放假風波
穿鵝黃色汗衫的人
課後
我甩掉了“她”
我和我的老師
潘老師上地理課
我悄悄對你說
故鄉行
南方四季之景
尋春
初夏
秋行
我愛大興安嶺的冬天
冬之趣
雨思
這雨真好
雨，滋潤著故土
風
雪魂
北國的雪
白雲
問霧
月夜
蘆潮港落日
我記憶中的一條小河
楠溪江
游龍游石窟
吹台即景
遠方，那迷人的山
澳門紅樹林
那片池塘
家鄉的海
梅
金櫻子
暴根的小槐樹
追求
老屋
心雨
雨花贊
我愛無花果
實話實說

文摘

插圖：

之後，我發現擔心是多餘的。父親只要有空就聽那盤磁帶，反覆地聽，而且每一遍他都聽得那么認真，那么投入，我知道他不會厭煩。有一天，父親聽著聽著，笑了。我問他：“為什麼笑？他回答：“因為這曲子是我拉的。但是你現在卻不會了，不難過嗎？”我又試探道。他回答：“不。因為我曾經會，我才有了這盤帶子。我曾經擁有，現在還是‘擁有’。我滿足了。”原來父親是這樣想的。的確，對於他而言，曾經的擁有使他一輩子都留下了美好的回憶，即使現在無法重演當年的生活，但只要有回憶，就不會感到失落，這就足夠了。（這段看似平淡，卻意味雋永，令人回味。）
事後，我忽然想到，我現在是否也應“錄”下些什麼，保存到像父親那樣的年齡再來重溫一回？那時，它也將會是我“曾經的擁有”。

序言

要培養學生的創新能力，主要是培養學生的創造性思維、創新能力、創新精神、實踐能力和動手能力，以促使學生的個性發展。
在作文訓練中培養學生的創新力，就要培養學生的觀察能力、想像能力、分析評價能力、逆向思維能力、質疑問難能力、調整組合能力、發散思維能力等。
要訓練這些能力，在作文訓練中主要體現在以下幾個方面：
一、是語言創新。所謂語言創新，主要指語言的運用除了簡明、生動、形象的基本要求外，通過運用修辭方法美化語言，使語言更加生動活潑，充滿靈氣。因此，要在語言運用上有所創新，主要可運用一些恰當的詞語、句式、修辭方法。
二、是結構創新。我們的作文許多受固定模式的影響，給人一種呆板的感覺。所謂結構創新，就是靈活構思而不拘泥於現有的固定模式。
三、是選材創新。作文離不開選材，但選什麼材，怎么選大有講究。所謂選材創新，就是要大膽選材，精選新穎、生動、深刻的材料為“我”服務。

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