《中國高等職業教育研究精品文選 : 2008-2009年》是2010年科學出版社出版的圖書，作者是王小梅。
《高等職業教育研究》是武漢出版的書籍，作者是《高等職業教育研究》編輯委員會。目次 :進一步解放思想，大力發展我省高等職業技術教育面向21世紀的職業教育觀正確掌握和運用民主集中制實踐“三個代表” 切實抓好我省高職院校黨的建設湖北省高等職業教育發展與改革的思考關於高等職業技術學院財務管理若干問題的初步探討強化...
《中國高等職業教育改革與發展報告:2009年度檔案資料彙編》內容簡介:高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分,為經濟建設和社會發展提供了強有力的高素質技能型專門人才支撐,成為高等教育大眾化的生力軍,豐富了我國高等教育體系,已成為教育改革與發展的重點和戰略突破口。
《高等職業教育研究（職業教育探索薈萃）》是2016年9月雲南科技出版社出版的圖書，作者是子重仁。內容簡介 為了總結高職教育在教學和管理中的經驗和教訓，提升高職教師的教學水平和研究能力，探究高職教學管理、人才培養模式的科學化、合理化方案，編寫《高等職業教育研究（職業教育探索薈萃）》。《高等職業教育研究（職業...
《中國高等職業教育研究(2011-2020)》是由周建松撰寫，浙江大學出版社於2022年5月1日出版的圖書。內容簡介 本書具體內容涵蓋高等職業教育在人才培養、產教融合（校企合作）、專業（群）建設、師資隊伍建設、課程與教學、社會服務、學校治理、文化建設、信息化、國際化、集團化辦學、混合所有制、現代學徒制、質量保障...
《中國高等職業教育研究十年(2001-2010)》是2012年4月浙江大學出版社出版的圖書，作者是周建松、唐林偉。內容簡介 《中國高等職業教育研究十年（2001-2010）》結構嚴謹，體系健全。全書對進入21世紀以來我國高等職業教育研究領域內的成果進行了系統梳理，初步勾勒出我國高等職業教育學體系的基本框架。《中國高等職業教育研究...
新工藝和新方法。作者簡介 趙國增，男，河北機電職業技術學院副院長，教授。全國機械行業教學指導委員會研究與評價專業指導委員會副主任委員；全國機械高等職業教育教學成果獎評審專家；中國職業教育學會教學工作委員會高職工程技術類專業基礎課程教學研究會主任。常年從事機械專業的授課以及機械設計與製造教育教學改革。
《中國教育科研報告（2009第1輯）》是2009年3月人民教育出版社出版的圖書，作者是曾天山、劉立德。內容簡介 轉型時期中國民辦高等學校組織特性實證研究；全面建設小康社會的高等職業教育發展目標的研究；成人教育改革與發展的國際比較研究；通識教育與專業教育整合的課程體系研究；中小學生歸因特點與歸因訓練的研究；定性研究...
2008年，全國中等職業學校（包括普通中專、職業高中、成人中專和技工學校，下同）共有14767所；年招生規模達到810萬人，比2001年增加了410多萬人；在校生達到2056萬人；實現了中等職業教育與普通高中教育招生規模大體相當的規劃目標。高等職業院校共有1184所，年招生規模達到310多萬人，在校生達到900多萬人；高等職業院校招生...
（二）職業教育學科建設的戰略布局 論、著索引 第二章 課程：職業教育研究之永恆課題 第三章 教學：職業教育改革目標實現之載體 第四章 學科教學：基於職業教育實踐之思考 第五章 關注非智力因素：職校生差異發展之路 第六章 技能型人才培養與反思 第七章 職教師資：提升職業教育質量之關鍵 第八章 高等職業教育與...
研究方向：機械工程、高等職業教育研究成果：近年來完成國家級、省部級和企業科研、教研課題十幾項；在高水平學術刊物上發表論文50餘篇；出版著作4部；獲國家教學成果二等獎兩項、全國教育科學研究優秀成果獎三等獎一項、天津市科技進步三等獎一項。圖書目錄 第一章高職教育發展歷程及階段特徵 第一節高職教育發展階段 ...
按照《教育部 財政部關於實施國家示範性高等職業院校建設計畫加快高等職業教育改革與發展的意見》(教高〔2006〕14號,以下簡稱《意見》)精神,經研究,決定啟動國家示範性高等職業院校(以下簡稱示範高職)建設計畫2008年度立項建設單位申報評審等工作。為確保相關工作...
《高等職業教育發展新論》是李德方、王明倫等創作的教育學著作，首次出版於2017年12月。該書立足新時代，在“新”字上著力，研究高等職業教育發展研究領域的新理論和新動向，探討中國高等職業教育實踐領域的新發展和新舉措。內容簡介 該書重點圍繞現代職教體系建設給高職發展提出的新要求和新任務，供給側改革對高職發展...
據2024年6月學校官網數據，學校有中國特色高水平專業群1個，廣東省職業院校高水平專業群3個，1個專業教學資源庫入選國家職業教育智慧教育平台，國家精品線上開放課程（高職）1門；建有中央財政支持實訓基地2個，國家級虛擬仿真實訓室1個，省級實訓基地（公共實訓中心）10個，省級大學生校外實踐教學基地5個。教學成果 ...
