《中國高等教育研究新進展2007》的編寫仍秉持既定的原則：梳理和研究高等教育研究領域每個年度的發展情況，審視其後續研究的態勢，力求客觀地再現研究者的研究成果，充分展示由於研究角度不同而形成的不同的研究結論及其持論的依據，揭示研究達成的共識和取得的進展。課題的選擇、框架的安排和每章前的較短概括，也許會多少反映出我們的見解，但我們對纂輯的研究成果和內容不做進一步的分析和闡釋，使讀者能夠直接看到各位研究者的見解，了解某一問題或領域研究的重點、範圍、進展程度等，從而進一步比較全面地了解這一年度中國高等教育研究的基本情形，準確地把握高等教育研究的一些趨向，以及這些趨向所反映的當前高等教育改革與發展的走向。至於那些目前剛涉及的問題或者研究還不夠深入以致不能反映在《中國高等教育研究新進展2007》中的一些內容，將會在後續研究中逐一展示。我們相信只要將纂輯工作持續下去，中國高等教育研究的進展狀況一定會更加全面和深入地展現在讀者面前。 《中國高等教育研究新進展2007》的定位仍然是一本工具書，希望能夠為高等教育研究者和實踐工作者所用。
基本介紹
- 書名：中國高等教育研究新進展2007
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：396頁
- 開本：16
- 定價：49.80
- 作者：謝安邦
- 出版日期：2008年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787561764404, 7561764405
- 品牌：華東師範大學出版社有限公司
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《中國高等教育研究新進展2007》是一本資料書，是著眼於“工具”的角度來考慮書的篇章結構的，我們期望通過《進展》理論工作者能夠明了自身研究的一定的基礎與價值，實踐工作者能夠知曉教育研究的一定的概況，使理論研究與實踐工作定位清一些、韜略明一些。
圖書目錄
前言
一、高等教育基本理論問題研究
二、高等教育巨觀管理體制改革研究
三、高等教育發展戰略與規劃研究
四、高等學校內部管理改革研究
五、高等學校招生與就業研究
六、高等學校課程與教學工作研究
七、高等教育評價研究
八、高等學校科研工作研究
九、高等學校德育研究
十、學位與研究生教育
一、高等教育基本理論問題研究
二、高等教育巨觀管理體制改革研究
三、高等教育發展戰略與規劃研究
四、高等學校內部管理改革研究
五、高等學校招生與就業研究
六、高等學校課程與教學工作研究
七、高等教育評價研究
八、高等學校科研工作研究
九、高等學校德育研究
十、學位與研究生教育
文摘
一、高等教育基本理論問題研究
2007年，我國高等教育基本理論問題的研究主要涉及高等教育學科群建設、理論體系的構建、研究方法論，高等教育的本質、功能、價值和目標，高等教育系統中與社會、生態的關係及其內部關係等領域。根據蒐集到的權威資料，嘗試按照如下四個研究專題進行歸納與概述：一是“高等教育學科”專題，主要包括高等教育學科品質、高等教育理論體系建構、高等教育研究方法論等方面的研究成果，其中涉及學科群建設、多學科研究方法論等重要論題的研究進展；二是“高等教育理念”專題，主要包括高等教育理念的內涵、高等教育理念的變遷、大學理念等方面的探討，其中涉及高等教育質量觀、現代大學精神的培育等重要問題的研究現狀；三是“高等教育價值”專題，主要包括高等教育價值取向、高等教育價值定位、高等教育價值實現等，其中涉及高等教育公平與效率、高等教育價值實現等方面的研究成果；四是“高等教育系統”專題，主要包括高等教育與政治、經濟、文化、社會分層、生態環境的關係以及高等教育內部系統等，其中涉及高等教育強圍建設與高等教育、生態高等教育系統建設等論題的最新研究進展。
2007年，我國高等教育基本理論問題的研究主要涉及高等教育學科群建設、理論體系的構建、研究方法論，高等教育的本質、功能、價值和目標，高等教育系統中與社會、生態的關係及其內部關係等領域。根據蒐集到的權威資料，嘗試按照如下四個研究專題進行歸納與概述：一是“高等教育學科”專題，主要包括高等教育學科品質、高等教育理論體系建構、高等教育研究方法論等方面的研究成果，其中涉及學科群建設、多學科研究方法論等重要論題的研究進展；二是“高等教育理念”專題，主要包括高等教育理念的內涵、高等教育理念的變遷、大學理念等方面的探討，其中涉及高等教育質量觀、現代大學精神的培育等重要問題的研究現狀；三是“高等教育價值”專題，主要包括高等教育價值取向、高等教育價值定位、高等教育價值實現等，其中涉及高等教育公平與效率、高等教育價值實現等方面的研究成果；四是“高等教育系統”專題，主要包括高等教育與政治、經濟、文化、社會分層、生態環境的關係以及高等教育內部系統等，其中涉及高等教育強圍建設與高等教育、生態高等教育系統建設等論題的最新研究進展。
序言
《中國高等教育研究新進展2007》的編寫，仍秉持既定的原則：梳理和研究高等教育研究領域每個年度的發展情況，審視其後續研究的態勢，力求客觀地再現研究者的研究成果，充分展示由於研究角度不同而形成的不同的研究結論及其持論的依據，揭示研究達成的共識和取得的進展。課題的選擇、框架的安排和每章前的較短概括，也許會多少反映出我們的見解，但我們對纂輯的研究成果和內容不做進一步的分析和闡釋，使讀者能夠直接看到各位研究者的見解，了解某一問題或領域研究的重點、範圍、進展程度等，從而進一步比較全面地了解這一年度中國高等教育研究的基本情形，準確地把握高等教育研究的一些趨向，以及這些趨向所反映的當前高等教育改革與發展的走向。至於那些目前剛涉及的問題或者研究還不夠深入以致不能反映在本書中的一些內容，將會在後續研究中逐一展示。我們相信只要將纂輯工作持續下去，中國高等教育研究的進展狀況一定會更加全面和深入地展現在讀者面前。
