《中國農村教育階層再生產功能的文化分析》是2015年10月上海三聯書店出版社出版的圖書，作者是朱新卓。
基本介紹
- 書名：中國農村教育階層再生產功能的文化分析
- 作者：朱新卓
- 出版社：上海三聯書店出版社
- 出版時間：2015年10月
- 頁數：374 頁
- 定價：58 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787542653611
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
重點大學中農村學子的比例逐年減少、農村孩子很難通過讀書改變命運、階層複製現象大量存在，這一教育公平問題是近年來備受關注的一個社會議題。
這一現象背後隱藏著農村學生怎樣的學習狀態？隱藏著農村教育究竟在承擔什麼樣的教育功能：是打破既有階層壁壘、實現社會代際流動的階梯？還是進行階層再生產、固化階層邊界的工具？在現代文明社會，刻意用顯性的制度安排阻礙農村學蘭妹墊歸生實現階層攀升的現象已經基本不存在，在我國當下尤其如此。這就需要另外尋斷棕糊找合適的角度來解讀上述現象。《中國農村教育階層再生產功能的文化分析》從學校教育中的文化衝突這個角度，運用人類學方法深入到若干所農村國中學校，體放估剖析農村學校承擔階層再生產功能的機制與根源。
圖書目錄
第一章 導論
第一節 問題提出
第二節 文獻綜述
第三節 理論基礎與研究設計
第二章 課堂游離與逃離：農村國中生的隱性輟學現象
第一節 x中學Q班學生的課堂游離與逃離
第二節 G中學K班學生與課程之間的衝突和課堂游離
第三章 融入與區隔：農村學生與學校課程知識之間的衝突
第一節 簡單的重複性錯誤：農村學生與學校語言類型之間的衝突
第二節 看不見的城牆：農村學生與學校抽象思維模式之間的區隔
第四章 規範與抗拒：農村學生與學校道德規範之間的衝突
第一節 核心與邊緣：學校道德規範的基本結構
第二節 文明與髒亂：農村學生與學校禮儀、紀律之間的衝突
第三節 威嚴與嬉戲：農村學生與輔助性德育活動之間的衝突
第四節 權威與抗拒：農村學生與學校教育權威之間的衝突
第五章 文化吸引與排斥：學生主促檔束游離與抗拒的文化闡釋
第一節 必須高度重視農村義務教育中的隱性輟學現象
第二節 農村國中生隱}生輟學的主動}生：對現代城市文明的嚮往
第三節 農村國中生隱性輟學的被動性：學校主流文化的排斥
第四節 隱性輟學的負面影響及其解決措施
第六章 階層文化支配：學校教育中文化衝突的社會根源
第一節 中上階層文化主導著學校主流文化
第二節 底層社會的親職教育形塑著底層學生文化能力與慣習
第三節 學校教育中文化衝突的本質
第七章 農村學生文化與學校文婚連化衝突的後果
第一節 階層再生產的提前完成：農村學生的教育分流與淘汰
第二節 社會秩序再生產的預備
第八章 教師對學校文化衝突處於蒙昧狀態的現實表現
第一節 教師對學校教育與社會主流文化之間關係的認知
第二節 教師對教育過程與實證主義文化之間關係的認知
第九章 教師對學校文化衝突蒙昧的根源
第市炒良一節 社會主流文化支配：教師文化蒙昧的思想根源
第二節 實證主義文化支配：教師文化蒙昧的現實根源
第三節 教師的階層文化與學生的階層再生產
第灑影妹十章 結語：逐步消除文化間不平等對教育公平的影響
附錄
附錄一 G中學調研工具
一觀察提綱
二訪談提綱（教師用）
三調查問卷（學生用）
附錄二 ×中學調研工具
一觀察提綱
二訪談提綱
附錄三 Y中學調研工具
一觀察提綱
二訪談提綱
後記
第二節 實證主義文化支配：教師文化蒙昧的現實根源
第三節 教師的階層文化與學生的階層再生產
第十章 結語：逐步消除文化間不平等對教育公平的影響
附錄
附錄一 G中學調研工具
一觀察提綱
二訪談提綱（教師用）
三調查問卷（學生用）
附錄二 ×中學調研工具
一觀察提綱
二訪談提綱
附錄三 Y中學調研工具
一觀察提綱
二訪談提綱
後記
