中國著名特級教師課堂魅力經典解讀

內容簡介

教師的成長與發展究竟有沒有規律？如果有，那又是怎樣的一種規律？我們又應當如何來總結、概括和描述這樣的規律？

為此，眾多教育專家和學者進行了廣泛的研究，從中發現，教師的成長與發展其實是有規律可循的：每位教師的成長過程大體上都會經歷這樣四個階段：準備期、適應期、發展期和創造期。

本書是“名師課堂魅力經典解讀叢書”之《中國著名特級教師課堂魅力經典解讀》，從讀音課堂、簡約課堂、幽默課堂、激情課堂等9個章節入手，總結了全國名師的教育教學經驗，並對其教學特色進行了探討，並揭示他們的教學魅力，該書通過對名師課堂教學魅力的探尋和研究，旨在為廣大老師提供一個可以用來學習和借鑑的範本以推動課堂教學水準的提升和促進課程改革發展的目標。

作者簡介

周成平：江蘇南京人，1956年生，現為江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院副院長，江蘇省教師培訓中心主任，教授，文學博士，《江蘇教育學院學報》（社會科學版）主編，南京師範大學文學院碩士生導師。　到目前為止，已出版、發表各類學術論著、論文110多篇（部）。主要作品有：《春天的步履——中國新時期文學研究》、《中國當代文學實用教程》、《教師隊伍建設理論研究》、《論文選評與寫作導引》、《新課程名師教學100條建議》等。　在教育科學研究方面，近些年來，主持並完成了教育部師範司課題“面向21世紀我國國中和高中師資培養規格研究”和“中國小教師繼續教育評估研究”，以及江蘇省教育科學研究規劃項目“教師自學考試與江蘇中國小教師隊伍建設”和“現代教師教育的發展趨勢與江蘇中國小教師隊伍建設”等課題。

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