《給校長一生的建議》是2010年5月1日南京大學出版社出版的圖書，作者是周成平。
基本介紹
- 書名：給校長一生的建議
- 作者：周成平
- ISBN：9787305069734
- 定價：29.80元
- 出版社：南京大學出版社
- 出版時間：2010年5月1日
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《給校長一生的建議》內容簡介：今天如何做校長？這是一個困擾很多校長心頭的問題。校長是學校的靈魂，一個好校長也就意味著一所好學校。因此，校長作為學校管理者，要想把學校管理好，首先就要通曉管理藝術，吸納優秀校長的管理智慧。鑒於此，我們對我國眾多優秀校長進行了深入地分析和研究，精選出優秀校長踐行一生的、行之有效的建議，編撰了這部《給校長一生的建議》，給廣大校長的一生以深刻的啟迪。
作者簡介
周成平，江蘇南京人，1956年生，現為江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院副院長，江蘇省教師培訓中心主任，教授、文學博士，《江蘇教育學院學報》（社會科學版）主編，南京師範大學文學院碩士生導師。
到目前為止，出版、發表各類學術論著、論文110多篇（部）。主要作品有：《春天的步履——中國新時期文學研究》、《中國當代文學實用教程》、《論文選評與寫作導引》、《新課程名師教學100條建議》、《中國著名特級教師課堂魅力經典解讀》、《高中新課程名師教學100條新建議》等。
在教育科學研究方面，近些年來，主持並完成了教育部師範司課題“面向21世紀我國國中和高中師資培養規格研究”和“中國小教師繼續教育評估研究”，以及江蘇省教育科學研究規劃項目“教師自學考試與江蘇中國小教師隊伍建設”和“現代教師教育的發展趨勢與江蘇中國小教師隊伍建設”等課題。
圖書目錄
第一部分 如何提升校長素養
給校長一生的建議之一
高超的領導藝術是校長的魅力之源
校長要在日常生活中提高自己的領導藝術，施展自己的才能推動學校的發展，在獲得教職工尊敬和佩服的同時，在他們的心目中奠定自己的魅力。
給校長一生的建議之二
校長，請打造你的人格魅力
擁有人格魅力的校長，會產生強大的感召力，使學校的向心力和凝聚力大為增強。在一個有影響力的學校，處處體現著校長人格管理的魅力。
給校長一生的建議之三
做一個快樂的校長
擁有快樂的人是富有感染力的人，是熱愛生活並能享受生活的人，做校長，便要做一個快樂的校長。
給校長一生的建議之四
魅力校長，不能不讀書
教師是教人讀書的人，教師不能不讀書，而校長是“教師的教師”，校長更不能不讀書，要想成為一個魅力校長，尤其不能不讀書。
給校長一生的建議之五
用激情點燃魅力
一位理想的校長應具備的品格有許多，但首先應該要有激情，一位有激情的校長才是一位有魅力的校長。
給校長一生的建議之六
校長，應擁有教育家的情懷
校長應擁有教育家的情懷，具有做教育家的境界和視野，有做教育家的不懈追求和美好夢想。
給校長一生的建議之七
留一份閒適給自己，很有情趣的校長
我們的校長，身處教育的大世界中，這是一個生命氣息比別的任何一個地方都強烈的世界，在這樣的一個世界中，校長首先應該是一個充滿情趣的人，一個能夠帶領教師和學生一起詩意地生活的人。
給校長一生的建議之八
校長，應具有人文情懷
教育是培養生命，完善生命，生成生命的事業，作為一個日日和孩子們打交道的學校管理者，校長不能用行政管理者的眼光去思考問題，而應該具有人文情懷。
給校長一生的建議之九
做有思想的校長
思想有多遠，我們就能走多遠，校長，應擁有自己的思想。
給校長一生的建議之十
校長應該是一個研究者
在新課程改革逐步走向深入的今天，校長要靜下心來學習，潛下心來研究，成為一個研究者，做一個研究型校長。
給校長一生的建議之十一
擁有寬容的胸懷
校長需要一種“可以容人”的雅量，一種“可以載物”的厚德，寬容，是校長、良好人格中一個不可或缺的因素。
第二部分 如何成就校長管理藝術
給校長一生的建議之十二
管理也是一種藝術
管理是一門科學，更是一門藝術，管理的藝術性要求校長在管理中理解人，尊重人，要以人為本。
給校長一生的建議之十三
做個休閒校長
做個休閒校長，讓我們一起來領略那閒庭信步後面的智慧和謀略，那一份難得的優雅和從容!
給校長一生的建議之十四
校長首先要學會尊重
校長要贏得教師的尊重，首先應尊重教師，在管理中，校長首先應學會尊重，這是調動教師工作積極性的關鍵所在。
給校長一生的建議之十五
做個“溫情”校長
以人為本，溫情管理是撬動教師心靈的支點，校長在管理中應該多一點溫情的因素，做個溫情校長，方能真正贏得教師的心。
給校長一生的建議之十六
校長要善於知人善任
知人善任是校長用人選人的核心藝術，也是校長管理學校的關鍵。一將不成軍，一木難為林，沒有一支各盡其才，各司其職的隊伍，學校的發展只能淪為空談。
給校長一生的建議之十七
掌握激勵的藝術
如果說管理是一種藝術的話，那么激勵就是這門藝術的核心，教師各種各樣的需求是激勵的基礎，所以激勵手段必須針對教師的需要，才會產生積極的效果。
給校長一生的建議之十八
唱好以教學為中心的主旋律
教學方面的領導職能是校長最基本的職責，校長應該要堅定不移地把教學工作放在學校工作的中心位置。
給校長一生的建議之十九
校長聽課，教學管理的突破口
教學管理是學校管理的重中之重，校長要抓好教學管理，就必須深入課堂，了解實際情況，聽課，是教學管理的突破口。
給校長一生的建議之二十
讀懂教師：校長管理的必修課
辦好一所學校，校長要取得教師的支持和配合，要調動教師的工作積極性，而這一切，要求校長首先要讀懂教師。
給校長一生的建議之二十一
讓教師能夠靜下以來工作
作為學校的領導者，校長應該為教師創造一個良好的工作環境，讓教師能夠靜下心來工作，這是校長管理的第一要務。
給校長一生的建議之二十二
學會和教師溝通
溝通是尊重人格、消除隔閡、增進友誼、形成共識的一劑良方，也是校長心胸豁達、掌握主動的一種境界。
給校長一生的建議之二十三
注重精細化管理
精細化管理是源於已開發國家的一種管理理念，它是社會分工的精細化以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求。精細化管理是提升學校品位的
必由之路。
給校長一生的建議之二十四
校長要注意安全管理
生命高於一切，在生命面前一切都是黯然無色的，校長應為學生的健康成、長負責，將學生的安全放在首位。
給校長一生的建議之二十五
做一個智慧的“統帥”
做一個擁有智慧的校長，經營一所有智慧的學校，培養一批有智慧的學生，托起一個有智慧的民族，這是做校長的最大幸福。
第三部分 如何創建學校品牌
第四部分 如何成為“創新”成長
主要參考文獻
