7 第二節研究現狀………[1] 參考資料 1. 中國本科教育培養目標研究 .豆瓣讀書[引用日期2013-04-28] 詞條標籤: 書籍 圖集 中國本科...
本書的作者採用實證研究和規範研究、定性分析和定量分析相結合的方法,提出了中國研究型大學本科教育質量的關鍵要素;在比較分析中國和已開發國家研究型大學本科教育質量狀況...
培養目標,是指依據國家的教育目的和各級各類學校的性質、任務提出的具體培養要求。我國普通高等教育分為研究生教育、本科教育和專科教育等層次,其中研究生教育又分為...
全國高等學校土建類專業本科教育培養目標和培養方案及主幹課程教學基本要求內容介紹 編輯 本書經過建設部高等工程管理學科專業指導委員會全體委員歷時2年多系統、細緻、...
《需求導向套用性本科人才培養模式研究》是在李定清主持的2009年重慶市高等教育重點教學改革研究項目“本科院校高職教育人才培養模式創新與實踐”和2009年重慶市教育委員...
教育學是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予...以中國高等教育定位和特點為參考框架,同時以行業標準和社會需求為導向,培養具有...
[1] 截至2020年6月30日,全國高等學校總計3005所,其中:普通高等學校2740所,含本科院校1258所、高職(專科)院校1482所;成人高等學校265所。本名單未包含港澳台地區...
本科院校聯合試辦高職本科專業,其培養模式為:在利用國家示範性高職高專院校的教學實驗資源完成四年本科學習生活,合格畢業後頒發聯辦本科院校的全日制普通高等學校本科...
高等職業本科教育、研究生層次職業教育,是教育發展中的一個類型,肩負著為經濟社會建設與發展培養人才的使命; 同時,高等職業教育也是我國職業教育體系中的高層次教育。
2012年7月2日,教育部高等教育司研究決定繼續開展新建本科院校教學基本狀態數據年度採集工作,此次教學基本狀態數據採集工作在2000年以後教育部新批准的普通本科院校中...
科學教育是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予教育學學位,培養具有良好思想道德品質、紮實的自然科學知識和較強的科學教育能力,能在...
《工商管理本科教育課程研究:比較的視角》是2012年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是李雲梅。...
套用型本科教育,是以本科教育為主,兼顧舉辦專科教育和研究生教育,面向區域經濟社會,以學科為依託,以套用型專業教育為基礎,以社會人才需求為導向,培養高層次套用型...
普通高校中本科院校1237所,比上年增加18所;高職(專科)院校1359所,比上年增加18所。全國共有研究生培養機構793個,其中,普通高校576個,科研機構217個。
林蕙青指出,改革開放以來,中國高校法學教育改革和發展取得了顯著成績,截止至2011年4月中國共有623所高校開設法學類本科專業,本科在校生數29萬多人。“十一五”期間,...
(中國普通高等學校本科專業)編輯 鎖定 討論 上傳視頻 人文教育專業培養基礎紮實、知識結構合理,具有現代教育思想和技能,具有一定理論素養、創新精神和實踐能力,既能...
高等教育大學生教育階段分為三種形式:大學本科(大本)、研究生(包括碩士研究生和博士研究生)和大學專科(大專)。通常情況下,接受高等教育的學生在正常畢業後通常頒發...
套用型人才培養的理論與實踐內容簡介 編輯 本科教育是中國高等教育的基礎。在承擔本科教育的院校中,地方本科院校數量居多,在全國700多所大學中,除少數大學是研究型...
(本科專業)編輯 鎖定 討論 上傳視頻 體育教育專業主要培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要,德、智、體、美全面發展,專業基礎寬厚,具有現代...
(本科專業)編輯 鎖定 討論6 上傳視頻 國小教育專業培養德、智、體全面發展的,具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力(語、數、英)國小教師及教育科研、各級...
國家建立全國高等學校本科教學基本狀態資料庫,充分發揮狀態數據在政府監控高等教育質量、社會監督高等學校人才培養和本科教學評估工作中的重要作用。
四 關於本科生教育.培養目標與教學計畫的幾個問題附屬檔案3-1 關於修訂理科本科專業目錄的意見附屬檔案3-2 北京大學1990年教學計畫附屬檔案3-3 (1)歷史學系中國史專業教學...
我國民辦高校生存發展的必由之路——尋求教育規律與經濟規律的契合點 略論中國民辦高校的持續發展與類型定位 以科學發展觀為指導辦好套用型民辦本科高校 略論民辦...
面向培養專業突出、底蘊深厚的卓越中學教師,重點探索本科和教育碩士研究生階段整體設計、分段考核、有機銜接的培養模式,積極支持高水平綜合大學參與。面向培養素養全面、...
本科 學科門類 教育學 專業類別 教育學類 修業年限 4年 授予學位 教育學學士 開設時間 2017年 目錄 1 主幹課程 2 培養目標 3 開設院校 主幹...
主管部門 中華人民共和國教育部 人才培養 各行業高質量創新型工程技術人才 實施層次 工科本科生、碩士研究生、博士 使命宗旨 建設創新型國家、人才強國戰略 目錄...
高等學歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育。這三個層次的高等學歷教育在招生對象、培養目標、修業年限、學業標準等方面各有不同。根據高等教育法規定,高等...
古典文獻學專業旨在培養具備中國古籍整理與古典文獻學全面系統知識,能在教育、文化、出版部門,從事古籍整理、傳統文化方面的實際工作、古典文獻教學與研究工作的文獻學...
(中國普通高等學校本科專業)編輯 討論 上傳視頻 孟加拉語專業培養具有紮實的孟加拉語言基礎比較廣泛的科學文化知識,能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、...
(中國普通高等學校本科專業)編輯 鎖定 討論 上傳視頻 阿姆哈拉語專業培養具有紮實的阿姆哈拉語言基礎比較廣泛的科學文化知識,能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、...
