中國數學教育史(history of mathematics edu-canon in China )研究中國的數學教育活動的歷史發展及其規律的學科。
基本介紹
- 中文名：中國數學教育史
- 外文名：history of mathematics education in China
中國數學教育史(history of mathematics edu-canon in China )研究中國的數學教育活動的歷史發展及其規律的學科.根據中國數學教育發展的具體情況，中國數學教育史可劃分為四個時期:
1.原始社會、奴隸社會和封建社會初期的數學教育(中國古代數學教育的萌芽和建立時期).
2.封建社會中晚期的數學教育(中國古代數學教育的發展和興盛時期).
3.半封建半殖民地社會時期的數學教育(中國近代數學教育的興起和發展時期).
4.社會主義社會時期的數學教育(中國現代數學教育的改革時期).
中國古代數學教育的萌芽和建立時期，分為兩個歷史階段:
1.從原始社會到西周是學校出現以前早期數學教育的萌芽階段.這時數學知識的傳授只能在生活、生產和勞動中進行.
2.從西周開始到南北朝是學校數學教育的建立階段.這時數學教育已經從生產和生活中分離，成為學校教育的一個專門的學科.
中國古代數學教育的發展和興盛時期，分為三個歷史階段:
1.從五代到隋唐是數學教育制度的確立和數學教育的發展階段.
2.宋元時期是古代數學教育的興盛階段.
3.從明到清初是古代數學教育的沉寂階段.
中國近代數學教育的興起和發展時期，分為兩個歷史階段:
1.從鴉片戰爭到清末是中國近代學堂數學教育的興起階段.
2.從辛亥革命到新中國成立是近代學校數學教育的發展階段.
中國現代數學教育的改革時期，分為六個歷史階段:
1.從1949年到1957年是社會主義數學教育的創建與調整階段.
2.從1958年到1965年是社會主義數學教育的改革階段.
3，從1966年到1976年是社會主義數學教育的衰退階段.
4.從1977年到1989年是社會主義數學教育的復興階段.
5.從1990年到1999年，是社會主義數學教育的發展和普及九年義務教育階段.
6. 2000年初開始進人社會主義數學課程改革和創新階段.
1.原始社會、奴隸社會和封建社會初期的數學教育(中國古代數學教育的萌芽和建立時期).
2.封建社會中晚期的數學教育(中國古代數學教育的發展和興盛時期).
3.半封建半殖民地社會時期的數學教育(中國近代數學教育的興起和發展時期).
4.社會主義社會時期的數學教育(中國現代數學教育的改革時期).
中國古代數學教育的萌芽和建立時期，分為兩個歷史階段:
1.從原始社會到西周是學校出現以前早期數學教育的萌芽階段.這時數學知識的傳授只能在生活、生產和勞動中進行.
2.從西周開始到南北朝是學校數學教育的建立階段.這時數學教育已經從生產和生活中分離，成為學校教育的一個專門的學科.
中國古代數學教育的發展和興盛時期，分為三個歷史階段:
1.從五代到隋唐是數學教育制度的確立和數學教育的發展階段.
2.宋元時期是古代數學教育的興盛階段.
3.從明到清初是古代數學教育的沉寂階段.
中國近代數學教育的興起和發展時期，分為兩個歷史階段:
1.從鴉片戰爭到清末是中國近代學堂數學教育的興起階段.
2.從辛亥革命到新中國成立是近代學校數學教育的發展階段.
中國現代數學教育的改革時期，分為六個歷史階段:
1.從1949年到1957年是社會主義數學教育的創建與調整階段.
2.從1958年到1965年是社會主義數學教育的改革階段.
3，從1966年到1976年是社會主義數學教育的衰退階段.
4.從1977年到1989年是社會主義數學教育的復興階段.
5.從1990年到1999年，是社會主義數學教育的發展和普及九年義務教育階段.
6. 2000年初開始進人社會主義數學課程改革和創新階段.
