中國小體育與健康教學案例專題研究

內容簡介

新一輪基礎教育課程改革是我國教育史上一場深刻的變革。作為新課程實踐者的第一線教師，在實踐過程中，有體驗、有感悟、有啟發，同時也有收穫。由於種種原因，長期以來教育觀念和教育實踐“兩張皮”，先進的教學理念沒有被內化，教學理論和課堂教學行為相脫節。許多教師有一定的教育科研能力，也有比較豐富的教學經驗，由於疏於記錄和分析教學中發現的值得研究的例子，沒有對自己的教學實踐進行深層次的反思和研究；有了學了很多理論，但僅僅停留在觀念層面上，很少在實踐中進行探索和研究。因此，課改資源相對短缺。為此我們編寫了本書。該書以第一線教師在體育與健康新課程實施中普遍反映的難以把握的熱點和難點問題為專題，把一些有價值、來自一線的鮮活的教學案例進行概括和提煉，為新課程的參與式培訓提供對話和交流的載體，為學校開展校本研究提供必要的學習資料，促進教師將先進的課程理念轉化為自己的教學行為。

專題1 如何把握目標統領內容
專題2 如何選擇有利於實現學習目標的教學內容
專題3 如何實現領域目標和課時目標的統一
專題4 如何在淡化競技運動的同時進行技術的教學
專題5 體育課堂教學中教師該扮演怎樣的角色
專題6 如何處理學生主體與教師指導的關係
專題7 如何從“教好教材”轉向“用教材教”
專題8 如何用新課程的理念指導教學設計
專題9 體育課需要創設怎樣的情景
專題10 如何開展有效的小組合作學習
專題11 如何開展體育探究性學習
專題12 如何恰當運用多媒體教學手段
專題13 如何開發利用豐富多彩的民族民間體育項目
專題14 如何運用快樂教學激發學生的運動興趣
專題15 如何在體育教學中開展心理健康教育
專題16 如何評價學生的體育學習成效
專題17 一堂好課的評價標準是什麼
後記

中國小體育與健康教學案例專題研究

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