《中國小素質教育(精裝版)》是光碟。點燃愛國之情、報國之志，打造效國之才；強化意志信念、文明修養，升華生命質量；打造強健體魄、健康身心，提高生存技能。
《中國小素質教育(精裝版)》是光碟。點燃愛國之情、報國之志，打造效國之才；強化意志信念、文明修養，升華生命質量；打造強健體魄、健康身心，提高生存技能。內容簡介 《中國小素質教育(精裝版)》：黨史進校園 培養高素質的接班人 媒體...
《中國小素質教育概述》共分為七章，主要內容包括：有關素質的概述、素質教育的形成和理論、其它方式對實施素質教育的作用、與素質教育相關的問題研究、教師素質對素質教育的影響、教學對實施素質教育的作用等。內容簡介 《中國小素質教育...
《中國小素質教育論》是1998年12月1日學林出版社出版的圖書，作者是郭景揚。內容介紹 《中國小素質教育論》包括了：素質教育是一場深刻的歷史變革，素質的概念、結構與特徵，素質教育的涵義、性質與理論基礎，中國小素質教育的目標、內容...
摘要 本書全面論述了入世與中國小素質教育的關係，入世與中國小管理，入世與中國小教育工作者的素質，入世與中國小學生素質培養等。目次:第一章 WTO呼喚中國小素質教育 一 WTO及其由來與我國“入世”的歷程 二 WTO對中國小教育的機遇與...
《農村中國小素質教育》是2012年華中科技大學出版社出版的圖書，作者是曹俊軍。內容簡介 本書立足於當代素質教育理論和農村教育研究的最新成果,針對當下農村中國小實施素質教育的成敗得失,深刻反思現有農村中國小素質教育研究的存在問題,在...
市中區中國小素質教育基地建於2001年4月， 位於濟南市長清區崮山鎮，2001年9月投入使用。共投資700多萬元，占地10公頃，是市中區中小學生進行德育教育和綜合實踐活動的校外教育場所， 年培訓學生2萬人。素質教育基地設定有以“人防”...
衢州市中國小素質教育實踐學校 衢州市中國小素質教育實踐學校位於浙江省衢州市。榮譽稱號 2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智慧活動特色單位”稱號。
《中國小素質教育與學生髮展狀況研究（第三輯）》是2016年12月蘇州大學出版社出版的圖書，作者是邵廣俠、劉曉蘇。內容簡介 《中國小素質教育與學生髮展狀況研究/基礎教育改革與發展叢書（第三輯）》透視了當前中小學生的發展狀況，梳理了...
《東營市人民政府關於全面推進中國小素質教育的實施意見》是一則國家政府部門的相關機關下發的通知，針對通知中的主要矛盾給出了解決辦法。介紹 各縣區人民政府,市政府各部門、單位:現將《東營市殘疾人優惠扶持規定》印發給你們,請認真遵照...
棗莊市中國小素質教育綜合實踐基地(原山東省滕州市第一職業高中),同時掛牌“滕州市中國小素質教育綜合實踐基地”,為棗莊地區唯一一家國辦市直中國小素質教育課外活動培訓中心。中文名 滕州市中國小素質教育實踐基地 地點 滕州市 建立 19...
《中國小素質教育與學生髮展狀況研究》是2016年蘇州大學出版社出版的一本圖書，作者是邵廣俠、劉曉蘇。內容簡介 全書透視了當前中小學生發展狀況，梳理了學生道德品質與公民意識、傳統文化與民族精神、世界意識與開放精神、創新精神與實踐能力...
楊麗麗 楊麗麗，大連長興島經濟區中國小素質教育實踐基地教師。人物經歷 楊麗麗，大連長興島經濟區中國小素質教育實踐基地教師。獲獎記錄 2020年9月7日，被省人力資源和社會保障廳、省教育廳、省財政廳評為“遼寧省優秀教師”。
《江蘇省中國小素質教育研究》於2012年12月1日由江蘇教育出版社出版，作者王一軍。內容簡介 王一軍主編的《江蘇省中國小素質教育研究》是江蘇省中國小素質教育研究與實踐的年度報告，以“教育質量保障”為主題。全面提高教育質量是中國小...
內容介紹 《中國小素質教育創新推廣工程·中小學生課外活動指南系列:中小學生文體活動指南(電子版)》內容包括：校園文化、藝術教育、常見文藝節目、文化藝術活動、少先隊文化、棋類基礎、遊戲娛樂活動、注重活動課的品德養成、健康的家庭遊戲不...
為全面貫徹黨教育方針，落實素質教育，使教育與生產勞動相結合，培養和造就德、智、體、美、全面發展的社會主義建設者和接班人。東麗區教委在區委、區政府領導和有關部門領導的大力支持下，於一九九八年開始籌建東麗區中國小勞動教育基地...
第三十一條 教育主管部門應當建立良好的素質教育運行機制，形成完整的素質教育實施體系;應當制定“中國小素質教育評價方案”、“校長工作評價方案”、“教師素質和工作評價方案”。第三十二條 教育主管部門和中國小應當制定並完善中小學生...
撫順市新撫區中國小素質教育基地 遼寧省撫順順城撫順市新撫區中國小素質教育基地
省教育廳 為深入推進中國小素質教育，進一步規範辦學行為，促進全省基礎教育持續健康發展，根據國家有關要求並結合我省實際，現提出如下意見：一、提高認識，切實把中國小深入實施素質教育、規範辦學行為作為當前教育工作的一項重要任務來抓 ...
中國小素質教育要求教師把每一個學生（班級）作為研究和教育的個案。本書以此為總論點，提山了把每一個學生（班級）作為個案的教育就是個案教育的概念，構建廠班級授課制條件下教師因材施教的操作體系，解決了教師“常規工作科研化”的...
培養和促進學校辦學特色的形成，根據陝西省人民政府教育督導團《關於印發陝西省中國小實施素質教育督導評估指標體系（試行）的通知》精神（陝政督團[2008]1號）和西鄉縣教育局《關於進一步規範中國小素質教育督導評估工作的通知》（西教發...
