《中國小社會(思品)學科課堂教學創新》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是焦建英、童富勇、葉哲銘。
基本介紹
- 中文名:中國小社會(思品)學科課堂教學創新
- 作者:焦建英、童富勇、葉哲銘
- 類別:社會學、教育學
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2014年04月
- ISBN:9787030402943
《中國小社會(思品)學科課堂教學創新》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是焦建英、童富勇、葉哲銘。
《中國小社會(思品)學科課堂教學創新》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是焦建英、童富勇、葉哲銘。內容簡介本書從教學理念、教學內容、教學方法、課程資源、教學評價等方面全方位、比較系統地呈現了近年來基礎教育新課程改革實...
《中國小社會(思品)課堂教學創新》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是焦建英,童富勇,葉哲銘。內容簡介 本書從教學理念、教學內容、教學方法、課程資源、教學評價等方面全方位、比較系統地呈現了近年來基礎教育新課程改革實施後,中國小社會(思品)課堂教學理論與實踐的諸多創新。書中提出了許多頗有新意、行之...
走進四條國小的校園,你會看到:教室外牆上高處懸掛著領袖畫像、名人名言,低處是精美的、時時在提示學生的“文明禮貌提示語”標牌,環境的布置中處處滲透了對學生的教育。學校特點 “為祖國學習,為祖國服務”的校訓和“健康,樂學,合作,創新”的校規學校堅持以德育為核心,校長負責,教職工參與,做到“教書育人,...
思想品德是意識行為方面的,也是政治道德方面的。思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標,學校德育是中國小生形成良好思想品德的重要途徑。據教育部網站訊息,教育部辦公廳發布了《關於2016年中國小教學用書有關事項的通知》。《通知》明確,...
以“勤勉、守紀、活潑、奮進”為校訓,堅持“科研興校、質量立校、特色亮校”的辦學宗旨,形成“嚴謹、厚愛、求實、創新”的教風和“勤奮、創新、樂學、活潑”的學風。與時俱進,最佳化學科課程,強化活動課程,開發校本課程。把發展學生的愛好、培養學生的興趣、促進學生個性化的發展放在首位,採取多樣化的教學,開展...
童暉國小先後被評為首批“瀋陽市英語特色學校”;省“雙語教學實驗先進學校”;“遼寧省生態友好型學校”;“瀋陽市藝術教育先進校”等殊榮。學校榮獲“國際青少年劍橋英語故事創新比賽”、全國首屆“外研社杯”、“希望之星”等各級英語大賽的優秀組織獎。學校成功舉行了“皇姑區.瀋河區課程改革與管理研討會”、“山中有...
教師隊伍精英薈萃,是名優教師雲集之地,擁有數量眾多的省特級教師、省優秀教師、省市級教壇新秀、省教改之星、學科帶頭人、專業拔尖人才、名師名校長培養人選等,這些名優教師具有先進的教育理念,紮實的科研能力,鮮明的個性特長和勇於創新、樂於奉獻的精神,在教育教學中起到了模範帶頭作用。學校提出了在魯迅“立人”...
以“勤勉、守紀、活潑、奮進”為校訓,堅持“科研興校、質量立校、特色亮校”的辦學宗旨,形成“嚴謹、厚愛、求實、創新”的教風和“勤奮、創新、樂學、活潑”的學風。與時俱進,最佳化學科課程,強化活動課程,開發校本課程。把發展學生的愛好、培養學生的興趣、促進學生個性化的發展放在首位,採取多樣化的教學,開展...
昭通市實驗國小在教育教學改革中,面向21世紀,著眼於素質培養,堅持德育為首,課堂教學為中心,“五育”並舉,全面育人的辦學方向,形成了自己的辦學特色。深受家長、社會的讚譽。在學科教學上,大部分學科已形成了特色。如語文以培養學生思維、聽、說、讀、寫等能力為特點;數學以嚴、實、活為特點;思想品德課以...
2、加強思想品德課和學科滲透德育的教學工作。3、班主任結合本班學生思想實際,有計畫地開展教育活動。在加強品德行為培養過程中,注重心理疏導,注重情感交流和溝通,注重個性差異,注重因材施教。建設好班集體,形成良好班風,學風。4、大隊部不斷地創新教育活動形式及途徑。豐富升旗儀式、紅領巾交流廣場、校園“四節”...
增強“以質立教,以研促教”意識,加強教學、教研、科研工作,向管理要質量,向科研要成果。以實施素質教育為中心,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,開展現代課堂教學模式的研究,調動學生的學習積極性,提高學生整體素質。以開展廣泛的教研活動為基礎,實行“鎮校並進”,“點面聯動”。加強 “科科有課題,...
這部專著,是胡興松老師的大作《思想政治課教學藝術論》的姊妹篇。作為一名中學教師,幾十年如一日,大膽探索、潛心研究教學藝術與教學方法,且撰寫、出版兩部思想政治學科領域的拓荒之作,確實值得讚賞。創新是教學方法最重要的特徵。每一種教學方法從來都是在個體或群體的創造中誕生的。“沒有最好,只有更好。”...
獲獎論文有王立均的《努力滿足小學生習作心理需要》(原載94年12期《人民教育》)等3篇論文分別獲全國小語會論文三等獎除此外還有《淺談作文愉快教學課堂流程》等四十餘篇論文在全國各地教育刊物上刊登,郭家齊的《美術教學中的情感》獲市學科論文二等獎,傅頌九的《淺談學生探索能力的培養》獲中科院心理研究現代國小...
(2)嚴格要求。對青年教師明確提出“一年入門、三年成學校教學骨幹,五年成為學區學科帶頭人”的要求,給青年教師壓擔子。(3)不斷獲取新的信息,鼓勵老師改革創新。排出老師業務學習時間表,定期抽查學習筆記;每學期至少組織一次教師外出學習活動;請專家、學者來校講學,上示範課。市縣名教師馬曲萌、吳家林、翟建明、...
在學校管理和發展中,堅持把“讓教育充滿智慧與理想,讓師生體驗成功與幸福,讓學校溢滿特色與品位”作為自己的辦學理念,秉承學校優良傳統,發揚開拓創新精神,倡導求真務實作風,追求一流辦學效益。所管理的學校先後榮獲全國藝術教育先進單位、浙江省示範國小、文明學校、現代教育實驗學校、依法治校示範校、校本培訓示範...
學校加強德育工作的領導和管理,建立健全了學校團隊幹部、級科組長、班主任、思品教師為骨幹,全體教職工共同參與的德育教師隊伍。學校開展以愛國主義教育為主題的系列教育活動,實現常規德育周期化、基本內容具體化、活動內容系列化。同時學校營造了良好的育人氛圍。教學樓懸醒目的“勤奮、守紀、活潑、創新”的校訓,每個...
近年來,該校結合傳統優勢和創新理念,不斷提升辦學內涵,走特色發展之路。2009年底該校創辦並命名為馬鞍山市英語特色學校,現已搬至西山社區新校區。學校概況 全校在落實基礎課程的同時,從一年級開始學習“清華一條龍”教材,取得了較好的社會效應。在“開門辦學”理念的指引下,學校在發揮英語教學優勢的同時,積極...
學校堅持以教改為靈魂,向教改要質量,不斷創新。一是發現、培養帶頭人。二是由點及面,以語文為龍頭,帶動其它學科。三是建立激勵機制,大興教改之風。教師自覺參加教改的越來越多,參與教改實驗課題研究的教師占98.5%,教學水平越來越高,促進了教學質量穩步提高。1989年,該校語文教師陳惠清“五問自讀法”實驗經...
學校先後承擔了國家“十五”科研課題“創新教育”實驗、 “十五”課題--“信息技術教育與各學科整合”實驗(已通過 中期驗收)、 “國家級素質教育與學校體育整體改革”實驗。省 級實驗項目有“國小音樂教學整體改革’、 “迪斯尼英語教 學”、“小班化教學”等實驗。學校先後被評為濟寧市教學管理 六示範學校、電化...
盛裴任校長以來,遵循科學管理和教育教學規律,依法治校,以德興校,弘揚傳統,自主發展,創新辦學。在他的帶領下,學校獲得上海市體育先進單位、虹口區文明單位、全國雛鷹大隊、上海市行為規範銅牌示範校、全國國小數學嘗試教學先進單位、上海市藝術教育先進單位、上海市退休教工之家、市愛國衛生先進單位,市擁軍優屬...
學校先後三次被命名為文聖區名校、遼陽市中國小教育教學管理工作先進集體、遼陽市未成年人思想道德建設先進學校、遼陽市“十五”期間教育科學研究基地學校、“十五”期間教育科學研究先進單位、遼陽市藝術教育示範校;遼陽市模範基層工會;遼陽市最佳和諧校園;遼寧省中國小圖書館示範校、遼寧省綠色學校、遼寧省基礎教育課程...
汪老師主張思品課堂教學應該活動化、問題化、生活化、整合化,要讓品德教育回歸生活、回歸社會,使得教學更有針對性、時效性。 教材培訓 2011年1月21日,北京市教委基教一處與北京教科院基礎教育教學研究中心聯合舉辦中國小《志願服務手冊》教材培 訓會,來自北京市八個實驗區的教委中小教科、區縣教研中心學科教...
4.2002年9月被評為青島市中國小學科帶頭人 5.2005年12月青島市民辦教育先進工作者 主要論著 1.2001年10月論文《辯論在思品課教學中的嘗試》發表在《山東教育》(刊物)上。2.2001年12月論文《自主學習提高認識——淺談思品課課堂教學的改革與創新》發表在《中國小教材教學》(刊物)上。3.2003年7月論文...
楓葉將先進的教育理念,在實踐中形成了獨特的辦學體系和極具特色的楓葉文化;凝聚成以誠信精神、創新精神、職業精神和執行精神為核心的楓葉精神。楓葉的辦學成果受到國外的高度關注,社會的廣泛認可,楓葉學生成為了這個體系下的最大受益人。哈佛、麻省理工、劍橋、加州伯克利分校、多倫多等世界名校對楓葉畢業生的高素質...
教師累計在各級各類刊物上發表科研論文57篇,結題研究項目7個(含團體、學科),優秀敘事作品16篇,先後有語文、思品等6個學科創立了適合本學科教學特點的教學模式,學校真正成為培養人才的搖籃。豐富多彩的教育教學活動,塑造了學生“金子般的品格、鋼鐵般的意志、火焰般的理想”,培養了學生的創新精神和實踐能力。200...
學校課程改革面向全體,尊重個體,因材施教,探索創新,緊跟國家課改之路,課程目標明確,課程體系完整,國家課程、校本課程、研學實踐課程三大主線相輔相成,分層教學、選課走班、任務單、小組制、周周清嚴保課程質量。開設齊全國家課程必修課:語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、體育、音樂、...
從教26年來,他潛心研究教育教學方法,把思政課打造成學生最喜愛的魅力課堂,讓學生在潛移默化中堅定理想信念,錘鍊思想品格。他從青少年身心特點出發,從日常生活事例入手,創新教學方式,運用古詩詞、情景劇、脫口秀讓課堂趣味橫生,使學生在視聽表演中得到啟思。他參與編寫《道德與法治》等教材,參加全國學校思想政治...
語文學科通過積極實踐,鼓勵多說,落實多讀,強調多背,練習多寫等環節來推進中國小語文整改。“課首三分鐘說話訓練”、“古詩文背誦”、“拓寬語文教學外延、提高學生語文素養”等課題研究,把課內與課外、校內與校外,語文與生活緊密的結合起來,真正讓學生達到了理解能力強,表達能力好,課外閱讀多的目的。國小部對...
17、培養學生創新精神和實踐能力的研究 18、學生自主學習能力培養策略的研究 19、優秀學生的教育培養方式的研究 20、中國小學科基地建設研究 21、中國小課堂教學模式研究 22、中國小建設學習共同體的實踐研究 23、各學科有效教學的標準與評價研究 24、中國小教學資源開發與共享研究 25、中國小語文、數學、英語、思品...
作為語文教師,具有科學精神和改革創新意識,積極參與教改實驗,課堂教學注重學生自主發展,逐步形成自己的教學風格。多次開設縣、市級教育教學公開課、研究課,得到一致好評。多次在鎮、市級教師教育教學活動中作專題講座,收到良好效果。在市級語文、思品等課堂教學競賽以及教育教學論文評比中均獲獎一、二等獎。近年來,...