中國小社會實踐研究

《中國小社會實踐研究》緊密結合中國小社會實踐活動課程開設的實際情況，通過梳理社會實踐類課程、歷史演進，闡釋社會實踐課程的理論基礎，分析其價值意義，明確社會實踐可以將學習的理論與實踐結合起來，在實踐中驗證、理解、運用、創生和形成技能；明示社會實踐可以將德育、智育、體育、美育、勞動教育和心理健康教育等有機的聯繫起來，將各門學科知識融合為一體，讓學生從生活世界中獲取知識，讓學生在體驗感悟中成長；明晰在社會實踐活動中，可以加強與自然對話，與人類社會對話，與自己的心靈對話，提高學生的綜合素質，促進學生的身心全面和諧健康發展，實現素質教育目標。通過探索與分析，提出關於實踐課程研究的邏輯框架和一些思考的方法，提出課程有效開設策略，為社會實踐課程常態化設定提供理論支撐和可操作性策略。

基本介紹

• 書名：中國小社會實踐研究
• 出版社：黃山書社
• 頁數：295頁
• 開本：16
• 品牌：黃山書社
• 作者：殷世東 龔寶成
• 出版日期：2012年12月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787546133270

基本介紹

內容簡介

《中國小社會實踐研究》由黃山書社出版。

作者簡介

殷世東（1972—），男，安徽霍邱人，阜陽師範學院教育科學學院教授、副院長。安徽省高校優秀中青年骨幹教師，中國教育學會教育學分會綜合實踐活動學術委員會副主任，中國教育學會農村教育分會常務理事，安徽教育學會理事。近年來，主持國家社會科學基金項目“新時期中國小社會實踐研究”、教育部青年專項課題“綜合實踐活動課程社會支持體系研究”、安徽省哲學社會科學規劃項目“多元文化教育視域下的區域文化開發與利用研究”等課題10多項。參與國家社會科學基金項目2項、教育部課題3項。在《課程·教材·教法》、《中國教育學刊》、《東北師範大學學報》等專業學術期刊上發表論文50餘篇；出版專著、合著5部。主持和參與的教研課題，研究成果榮獲省級教學成果獎一等獎1項、二等獎2項。
龔寶成（1966—），男，安徽霍邱人，淮南師範學院教師教育研究與培訓中心講師。曾擔任省市級示範中國小校長，從事基礎教育實踐教學與管理20多年。主持和參與有關社會實踐研究、教師教育研究課題9項；參編專著3部；在《教育發展研究》、《教學與管理》等專業學術期刊上發表論文30餘篇。

圖書目錄

前言
第一章中國小社會實踐研究綜述
第一節中國小社會實踐研究背景
第二節中國小社會實踐研究述評
第三節中國小社會實踐研究架構
第二章中國小社會實踐演進與實證
第一節國外中國小社會實踐變革
第二節國內中國小社會實踐演進
第三節國內中國小社會實踐實證分析
第三章中國小社會實踐的理念訴求
第一節中國小社會實踐課程設定動因
第二節中國小社會實踐的內涵與特徵
第三節中國小社會實踐的目標與價值
第四節中國小社會實踐課程理論探究
第四章生活教育、素質教育與社會實踐
第一節社會實踐與生活教育
第二節社會實踐與素質教育
第三節社會實踐的返璞歸真
第五章中國小社會實踐課程建構與實施
第一節中國小社會實踐課程目標與設計
第二節中國小社會實踐課程模式與方法
第三節中國小社會實踐活動的組織原則
第四節中國小社會實踐課程問題與對策
第六章中國小社會實踐課程資源開發與利用
第一節課程資源與社會實踐課程資源觀
第二節中國小社會實踐資源開發的原則和類型
第三節中國小社會實踐資源的開發與利用策略
第七章中國小社會實踐課程教師素質與培養
第一節中國小社會實踐教師的素質要求
第二節中國小社會實踐實施的有效指導
第三節中國小社會實踐師資的培養路徑
第八章中國小社會實踐課程評價與運作
第一節中國小社會實踐課程評價
第二節中國小社會實踐基地建設
第三節中國小社會實踐的運行機制
第四節中國小社會實踐課程常態化
附屬檔案一中國小社會實踐實施現狀調查表（學生問卷）
附屬檔案二中國小社會實踐實施現狀調查表（教師問卷）
附屬檔案三中國小社會實踐課程開設現狀訪談提綱（教育管理者）
參考文獻
後記