《中國小國際理解教育課程比較研究》一書由天津市教育科學研究院鄭彩華所著。
2021年9月，《中國小國際理解教育課程比較研究》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（三等獎）。
基本介紹
- 中文名：中國小國際理解教育課程比較研究
- 作者：鄭彩華
- 出版社： 人民出版社
- ISBN： 9787010212234
《中國小國際理解教育課程比較研究》一書由天津市教育科學研究院鄭彩華所著。
2021年9月，《中國小國際理解教育課程比較研究》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（三等獎）。
《中國小國際理解教育課程比較研究》一書由天津市教育科學研究院鄭彩華所著。2021年9月，《中國小國際理解教育課程比較研究》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（三等獎）。...
《國際理解教育課程建設的國際比較研究》是2020年南京師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 開展國際理解教育，培養學生的國際理解素養已經成為全球化時代各國教育改革的主要策略之一。國際理解教育課程則是開展國際理解教育的重要載體。在全球化...
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《國際理解教育視角下的大學英語教材研究》是2016年8月世界圖書出版公司出版的圖書，作者是何東。內容簡介 《國際理解教育視角下的大學英語教材研究》的創新之處主要有兩點：（1）教材分析視角的創新，即採用國際理解教育視角分析大學英語教材...
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苑大勇，北京外國語大學國際教育學院副院長、副教授、教育學博士，中國教育學會國際教育分會副秘書長。2009年6月畢業於北京師範大學教育學院國際與比較教育研究所(英國劍橋大學聯合培養)，獲得教育學博士學位，曾任職於北京教育科學研究院，...
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多年從事國際理解教育以及日本、韓國教育政策的比較研究。主持全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題——《人類命運共同體視閾下我國中國小國際理解教育課程體系建構研究》、教育部人文科學重點研究基地重大課題——《國際組織及世界部分國家...
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本書以聯合國教科文組織倡導的“國際理解教育”為理論指導，以區域性教育國際化建設為依託，針對公辦國小的實際情況，明確提出以“堅守與吸納”——國小生國際理解教育課程設計與實踐為抓手，建構凸顯“規則禮儀、民族精神、科學素質、人文...
注重追求學科嚴謹和卓越的，特別是語言、數學、科學治學方法，同時注重主題式跨學科、以問題為導向的項目式研究的學習模式，在完成義務教育必修課程之外，從義務教材的不同學科中挖掘出多樣化的培養學生綜合素質的國際理解教育的研究項目。學習...