《學做世界公民：中美中學生國際理解觀比較研究》是2015年7月科學出版社出版的圖書，作者是張蓉。
基本介紹
- 書名：學做世界公民：中美中學生國際理解觀比較研究
- 作者：張蓉
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2015年7月
- 頁數：196 頁
- 定價：56.00
- 開本：101開本
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787030441379
- 責任編輯：楊靜，付艷
- 字數：250千字
- 編輯部：社科
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
為了應對全球化挑戰，各國需要在全人類尤其是青少年心靈深處播種國際理解觀，使人們從小具備"世界公民"意識，以確保世界的和平與發展。通過對中美兩國中學生國際理解觀的調查比較發現：中國中學生的國際理解觀水平高於美國中學生；中美兩國學生國際理解觀的性別差異相似；中國中學生的國際理解觀存在明顯的年級差異，美國不同年級中學生的國際理解觀則不存在顯著差異；中美兩國學生使用計算機的時間與其國際理解觀之間均存在正相關關係。通過國際理解教育培養青少年兒童的國際理解觀是當前各國教育發展的一個重要方向。中美兩國都很重視國際理解教育，制定了相關政策，積極開展國際理解教育的實踐研究。兩國在國際理解教育的目標、內容、實施方式、師資培養、實踐重點等方面既有差異，也有不同。中國中學生國際理解觀雖然總體較好，但還存在一些問題。為了使學生形成健康而成熟的國際理解觀，中國應積極開展國際理解教育改革。
圖書目錄
目錄
第一章緒論1
一、國際理解觀1
二、國際理解教育6
三、研究方法21
第二章中美中學生國際理解觀比較23
一、中學生國際理解觀的問卷制定23
二、美國中學生國際理解觀調查32
三、中國中學生國際理解觀調查52
四、中美中學生國際理解觀比較62
第三章中美國際理解教育比較78
一、美國的國際理解教育78
二、中國的國際理解教育117
三、中美國際理解教育比較150
第四章全球化語境下中國國際理解教育的問題與對策155
一、全球化：教育改革與發展的新視野155
二、全球化語境下國際理解教育的特徵157
三、全球化語境下中國國際理解教育中存在的問題160
四、全球化語境下中國國際理解教育改革的對策168
參考文獻176
附錄一中學生國際理解觀調查問卷（中文）180
附錄二中學生國際理解觀調查問卷（英文）184
後記190
