中國大學教師學術發表的影響因素研究(谷志遠創作教育學著作)

《中國大學教師學術發表的影響因素研究》是谷志遠創作的教育學著作，首次出版於2016年12月。

該書基於問卷調查，探討大學教師學術發表與大學教師的個人和家庭、工作和組織、政策和制度等的相關關係，用實證研究方法探討高校教師學術發表的影響因素，並嘗試構建高校教師學術發表影響因素間的關係模型。

基本介紹

• 作品名稱：中國大學教師學術發表的影響因素研究
• 作者：谷志遠
• 首版時間： 2016年12月
• 字數： 205千字
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書從中國高校教師學術發表現狀出發，探討中國高校教師學術發表的現狀，並基於中國高校教師學術發表的現狀提出中國高校教師學術發表存在的問題；之後，提出該書的模型設計和研究假設；接著，基於問卷調查數據，實證分析探究個人與家庭、組織及工作、體制和政策等各影響因素對高校教師學術發表的影響，並通過綜合分析，探討各因素對高校教師學術發表的影響程度，建立高校教師學術發表影響因素的預測模型；最後，針對高校教師學術發表影響因素模型，對促進高校教師學術事業發展、提高中國大學教師學術競爭力提出針對性建議。

作品目錄

第一章 緒論	第五章 影響高校教師學術發表的工作因素
第二章 理論基礎與研究設計	第六章 影響高校教師學術發表的組織環境
第三章 中國高校教師學術發表的現狀與問題	第七章 高校教師學術發表諸影響因素的關係
第四章 影響高校教師學術發表的個人和家庭背景因素	第八章 研究結論與政策建議

創作背景

大學尤其是研究型大學能夠獲得社會的認可、具有較高社會聲譽的根本原因在於它們擁有一批掌握著高深知識的保存、創造和傳播的優秀人才資源，而這種優秀人才的主要構成就是教師。儘管高校發展目標和高校教師個人職業成長、發展的目標存在一定的不一致性，但是對高深知識的創造、對學術成就和學術聲望的追求，確是一致的。同時，這也是二者生存和發展的核心要素。高校教師學術發表的數量與質量、培養高級人才的數量和質量，直接關係到一所高校、一個區域高等教育的成就和聲望，並且，從某種角度來說，高校教師學術發表數量和質量的高低也關係到一個國家高等教育的國際聲譽和影響力，是一個國家科技資源水平高低的重要衡量標準。基於此，《中國大學教師學術發表的影響因素研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書核心觀點如下：第一，個人和家庭背景因素對高校教師學術發表的影響不盡相同。個人背景因素中性別和年齡等對大學教師的職業地位有顯著影響；其中男性比女性學術成就高這一事實再次得到驗證，而年齡對大學教師學術發表的積極作用也驗證了該書提出的假設。家庭背景因素中僅配偶受教育程度和家務勞動時間對高校教師的學術發表產生顯著影響；其他因素如父母受教育程度、婚姻狀況等對高校教師學術發表均沒有顯著影響，相關的研究假設並沒有得到驗證。這也就是說高校教師學術發表受到個人自身特徵的影響較多而受家庭背景因素的影響較少。

第二，工作時間長短及工作時間分配（教學和研究工作時間投入）、研究合作、職稱等對高校教師學術發表均具有顯著的影響。從工作情況來看，研究方面的工作狀況對學術發表各方面的影響均比較大，實證研究結果表明，研究時間投入、研究方式和職稱與學術發表之間的密切關係均得到了不同程度的驗證。並且從作用程度的回歸分析結果來看，工作情況對學術發表的影響力度要高於組織環境和某些個人背景因素。在大學組織中，研究工作時間投入、研究合作和職稱等是影響高校教師學術發表水平高低的直接因素。

第三，組織環境因素中的人事決策考慮教學水平和科研水平、研究輔助人員的水平、院校類型等因素對大學教師的職業地位影響顯著；院系基於評估結果配置資源的方式和研究資金是否充足是影響大學教師學術發表的顯著因素。對於影響學術發表的客觀因素，多依賴機構類型、學校人事決策和資源配置方式以及研究資金條件等環境因素的影響。

第四，個人及家庭背景和組織環境因素通過作用於大學教師的工作行為等工作狀況進而對高校教師學術發表產生影響。對於個人及家庭背景與組織環境因素對工作行為的作用程度及對高校教師學術發表影響的實證分析結果表明，性別、年齡和最高學歷等個人背景因素作用於大學教師研究時間投入等工作狀況的程度略高於組織環境因素對工作狀況的作用；同時，研究工作時間投入、研究合作、工職稱等工作因素對高校教師學術發表的作用程度也不盡相同，在工作時間分配中教學時間投入對大學教師的職業地位和學術成果等的影響程度低於研究時間投入的影響，而研究合作中越是跨學校、跨國家開展研究活動，其對大學教師學術發表的影響就越積極。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《中國大學教師學術發表的影響因素研究》	2016年12月	中國社會科學出版社	978-7-5161-8514-8