基本介紹
- 書名：世界經典教育名著
- 作者：赫伯特•斯賓塞 王慧超
- 出版社：中國婦女出版社
- 頁數：234頁
- 開本：16
- 品牌：中國婦女出版社發行部
- 外文名：The Education of Herbert
- 類型：親職教育
- 出版日期：2013年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787512705593
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《斯賓塞的快樂教育》編輯推薦：好的環境能夠塑造孩子的性格，能夠讓他變得溫順而且富有同情心，而壞的環境卻會極大地影響孩子的心情，會讓孩子變得暴躁或沮喪，有時甚至會對很多事情都缺乏信心。幾乎在每個人的心中都有一些難以磨滅的記憶、印象，愛的記憶給孩子帶來的都是積極的情感動力。處於低落的情緒中，孩子的潛能和智力都會大為降低，呵斥和指責與好的教育效果往往是背道而馳的。要想讓孩子有心情接受新知識，那必須是在自在、安適的情緒下，只有這種的環境才最方便孩子容納新印象。
作者簡介
作者：（英國）赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer） 譯者：王慧超 張智萍
赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer），英國著名教育家、哲學家和社會學家，科學博士、文學博士，曾任聖安得魯斯大學、愛丁堡大學的校長，是英國皇家學會的會員，並被聘為羅馬皇家林琴科學院的院士、丹麥皇家科學院院士、比利時皇家科學院的院士。他所倡導的快樂教育理念，一經提出即引起轟動，對西方教育界產生深遠影響。哈佛大學校長艾利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位家長和老師傾聽”。
同時，斯賓塞還是人所共知的“社會達爾文主義之父”，他將進化論中的適者生存套用在社會學上尤其是教育及社會階層中。他的著作對很多課題都有貢獻，包括規範、形上學、宗教、政治、修辭、生物和心理學等等，並被很多人稱為“人類歷史上的第二個牛頓”。
赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer），英國著名教育家、哲學家和社會學家，科學博士、文學博士，曾任聖安得魯斯大學、愛丁堡大學的校長，是英國皇家學會的會員，並被聘為羅馬皇家林琴科學院的院士、丹麥皇家科學院院士、比利時皇家科學院的院士。他所倡導的快樂教育理念，一經提出即引起轟動，對西方教育界產生深遠影響。哈佛大學校長艾利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位家長和老師傾聽”。
同時，斯賓塞還是人所共知的“社會達爾文主義之父”，他將進化論中的適者生存套用在社會學上尤其是教育及社會階層中。他的著作對很多課題都有貢獻，包括規範、形上學、宗教、政治、修辭、生物和心理學等等，並被很多人稱為“人類歷史上的第二個牛頓”。
圖書目錄
序幕小天使的降臨
第1章快樂教育的秘密
第2章充滿趣味的家庭教具
第3章找出孩子不快樂的“小蟲“
第4章用快樂的方法培養孩子智力
第5章遵從孩子心智成長規律
第6章培養孩子的意志、品質和道德
第7章帶孩子走進大自然
第8章有效使用積極暗示
第9章尊重孩子的權利
第10章培養孩子終生受益的好習慣
第11章教孩子學會獨立面對生活
第12章在快樂中培養健康的孩子
第13章培養孩子積極樂觀的生活態度
第14章讓孩子學會快樂地學習
第15章教給孩子最有價值的知識
第16章在快樂中培養孩子寫作能力
第17章對孩子進行愛的教育
第18章父親的作用
第1章快樂教育的秘密
第2章充滿趣味的家庭教具
第3章找出孩子不快樂的“小蟲“
第4章用快樂的方法培養孩子智力
第5章遵從孩子心智成長規律
第6章培養孩子的意志、品質和道德
第7章帶孩子走進大自然
第8章有效使用積極暗示
第9章尊重孩子的權利
第10章培養孩子終生受益的好習慣
第11章教孩子學會獨立面對生活
第12章在快樂中培養健康的孩子
第13章培養孩子積極樂觀的生活態度
第14章讓孩子學會快樂地學習
第15章教給孩子最有價值的知識
第16章在快樂中培養孩子寫作能力
第17章對孩子進行愛的教育
第18章父親的作用
序言
序幕 小天使的降臨
孩子就像一面鏡子能反射出成人的一切情緒，你快樂，他也快樂；你憤怒，他也憤怒……希望自己的孩子去做什麼樣的人，就要先作出榜樣給孩子看。
在大半生的時間裡，我曾寫下了數十本著作，包括地理、天文、生物、心理學、倫理學和社會學，等等。唯一令我慶幸、讓我感覺到沒有虛度此生的事情，是我始終沒有忘記對教育的思考。
這本書一半具有自傳性質，一半具有札記性質，因此寫這本書時我感到十分輕鬆。它使我重新回憶起一些關於小斯賓塞童年的往事，也促使我再次去深入思考教育的有關問題。當然，在思考的同時，溫馨和感動充盈其間。在內心深處，我經常告訴自己：“感謝上帝，生命如此有限，但您賜予了我的這次經歷是如此寶貴。一方面，我遵循著您的教誨，不斷地去實踐，另一方面我感受到生命是如此寶貴。”事實情況是，生活曾經給我巨大的考驗，也曾讓我彷徨過、後悔過、手足無措過，甚至曾經差點兒就產生了放棄的念頭，但是最終我經受住了這些考驗，堅持了下來。
我對小斯賓塞的教育開始於一個不幸，也正是由於這不幸使得我和小斯賓塞得以成就一生的幸福。故事要從教育小斯賓塞的起因說起。
從一次不幸開始的教育
坐落在英格蘭中部的德比城是我的家鄉，這個小城的埃克賽特路12號正是我出生的地方。在我家的後面有一個小花園，裡面長滿了常青藤。花園不遠處還有一條叫德文特的河，它日夜奔流。德比城區位於河的對岸，而這裡則屬於德比城的邊緣，由於這個原因，這裡的人把自己居住的區域稱為德比小鎮。我對小斯賓塞的教育，正是在這個小鎮開始的。
我的家庭可以算得上是一個教師世家，父親是一名教師，而且在當地很有名望，祖父和兩個叔叔也都是教師。我是家裡的老大，本來在我之後還出生了很多兄弟姐妹，但他們都不幸夭折了。妹妹露伊莎在2歲時離開了我們，後來，陸續出生的弟弟妹妹們也都在很幼小的時候就因病去世了。
由此，父親陷入了深深的悲傷，他曾認為這是由於上帝對他的懲罰，但他完全不知道被懲罰的原因。而我對此不以為然，認為這完全是由於父母缺乏基本的育兒知識才導致弟弟妹妹們夭折的。因此，在以後的歲月里，我花了大量的時間去研究生理學、醫學方面的知識。當然，在這樣的悲劇不斷在我家發生以後，我的家族對新生嬰兒的教養就開始格外重視了。
丹尼·斯賓塞是一名出色的獸醫。他是我的好朋友，也是我的一個遠房兄弟，我們一起長大。在我25歲的那一年，他迎娶了鎮上一位年輕、漂亮的女子羅莉，他們的婚禮在鎮上的教堂舉行。在婚禮舉行的那一天，天氣好得出奇，陽光明媚，微風將白楊樹吹得沙沙作響，就連雲雀也沒有忘記來湊熱鬧，仿佛都在為他們祝福。斯賓塞家族的親戚們幾乎全都到場，那場面真是熱鬧非凡。在風琴奏響的婚禮進行曲中，神父給予新人們祝福，他們許下了誓言，並交換了戒指。這一切是那么平靜而美好，仿佛美好的生活即在眼前。
斯賓塞夫婦婚後的生活平靜而又浪漫，沒過多長時間就從丹尼那裡傳來了好訊息：他們很快就要有小寶寶了。這一訊息不但讓我感到高興，還在興奮之餘答應了丹尼，在孩子出生之後，承擔起對孩子的教育。自從這一刻開始，我驟然感到責任重大。於是，我開始涉獵生物學、醫學方面的知識，比如，胎兒在5個月大時就已經開始了思維，如果在這個階段就開始胎教，將對孩子的大腦發育非常有利；音樂，尤其是舒緩的音樂能給胎兒傳遞出幸福與愛的感覺；洗澡時孕婦最好不要用太熱的水，等等。每次查找到類似的信息，我都會熱心地全部告訴丹尼，而丹尼對這些建議都遵照執行。當時的我似乎就像個育嬰專家。
後來，在人們的期盼中，這個孩子終於呱呱墜地了。小傢伙是個小可人，眼睛大大的，眼神炯炯有神，看起來像爸爸丹尼，誰見了都會憐愛不已。他哭起來也非常響亮，就像鎮上的銅鑼一般。所有人都高興地把他稱為小斯賓塞。但讓誰都沒有想到的是，這個可愛的孩子最後竟然和我在一起共同生活。
一件不幸的事情發生了，在小斯賓塞2歲的時候，那天晚上，風狂雨怒，平時就很湍急的德文特河這時更成了一群脫韁的野馬，奔騰呼嘯，無堅不摧。那一晚，恰逢丹尼背著藥箱出診，而他再也沒有回來。大家都認為他遇到了洪水，基本沒有生還的可能了。
這個家庭被災難打擊得支離破碎。短短半年後，小斯賓塞的母親由於一個人實在很難支撐起整個家庭，無奈地含淚把小斯賓塞託付給我，然後就離開了。打這以後，教養小斯賓塞的責任便由我義無反顧地承擔了起來。
我對小斯賓塞的感情是很特殊的，我從來都沒有覺得他不是我的親生兒子。我對他投入了太多的愛，以至於為了他的幸福，我可以奉獻自己的青春甚至生命。當然，不論是在精神上還是在生活中，小斯賓塞也給我帶來了快樂和幸福，而且這一切遠遠超過了我對他的付出。對我而言，他簡直就是上帝賜予我的一份特殊的禮物。
我一生獨身，父親非常擔心我一個人可能很難照顧好小斯賓塞，就特意請了鄉下的一位遠房親戚，幫我照顧他。她叫德賽娜，心地善良，是一個典型的鄉下婦女。雖然她沒有讀過書，有時動作顯得非常笨拙，但對小斯賓塞的感情，她和我是一樣的。
可能是由於我天性愛研究，也或者是出於對小斯賓塞的教育責任，自從小斯賓塞和我一起生活以後，我一面進行科學研究，一面也著手於早期教育的研究和實踐。除此之外，各種親職教育和學校教育方面的知識，我也經常關注，還有英國的教育制度、傳統的教育理論以及相關的教育心理學知識，也讓我花費了很多心思。
雖然我對小斯賓塞的教育是由一個不幸開始的，但教育的結果卻令我很滿意，甚至超出了我的預期。14歲，他以優異的成績被劍橋大學錄取。之後他在不同的領域也都取得了了不起的成績。除了這些，他還是一個受人尊敬、充滿熱情、富有愛心的人。
接下來，我要講一講小斯賓塞和我的故事。請原諒我沒有按照嚴格的時間順序來寫作。原因是我覺得有針對地對教育中的一些相似性問題進行闡述，會更有助於讀者清晰完整了解我的教育觀點。
……
品格教育決定孩子的一生
這樣一句話一直在斯賓塞家族流傳著：“所有的善行都不會被忽視，所有的努力都會有所收穫。”一天，在我身上這句話終於應驗了。
我們教區決定在周末舉行一次大型的親職教育交流會，我有幸被邀請作一個主題發言。當然，發言的除了我之外，還有鎮上的老師們。但我作為一個火車工程師，能在這樣一個教育交流會上發言是非常榮幸的。當然，能有一個和大家分享親職教育心得的機會，是更重要的，也是難得的。
那天陽光明媚，交流會在教堂外的小院子舉行，院子被百合花裝飾得安寧而又祥和。鐵匠湯姆遜在交流會上問了我這樣一個問題：“尊敬的斯賓塞先生，您好，大家都知道您在親職教育方面積累了豐富的知識，您是我們心目中的文化人。在我居住的鎮上，除了牧師和火車工程師這樣的人外，幾十年都出不了一個大人物，鎮上人們大都是經營小本生意，開雜貨鋪，或者是當農民種地，都是些沒有文化的小人物。像我們這樣的人，孩子能被教育成什麼樣呢？”
聽了湯姆遜的一番話，我十分理解他當時的心情，但是他的觀點我並不贊同。於是我把事先準備好的發言稿收了起來，臨時用“什麼對於孩子來說才是最好的”作為我這次發言的題目，我這樣說道：
如湯姆遜先生所說，我們這個鎮上多數都是平凡的小人物，這是毋庸置疑的。但這並不能說明我們的孩子也要像我們一樣平凡，同樣這也不應該成為我們教育不好子女的理由，或者因此而推卸自己的責任。在這個瞬息萬變的時代，也許我們已經形成定式，不會再有什麼發展機會，但是孩子們卻不是這樣的。一切對於他們來說，都是那么新奇，這才是他們的開始。這就好比是一場接力賽，孩子從我們手中接過了接力棒，我們根本無從預知他能走多遠、跑多快，但是我們給予孩子的接力棒蘊涵著極大的能量，這是不能忽視的。
就拿湯姆遜先生你來說，你可能一輩子都在與生鐵打交道，你的身份只是一個打鐵的師傅。但如果孩子能從你身上習得堅韌、細心、勇敢和時生活的熱情等這些優良品質，那么，何愁他做不出一番事業，何愁他做不出對人類有益的事情來。他很可能成為一名出色的建築師，或者是一名軍事指揮家。
孩子在學校學習的多是技能方面的知識，但道德品質的養成大多來自於家庭。很多父母可能終生都在默默無聞地生活著，可能一生都不能積累很多的財富，但如果父母能把積極的生活態度和好的人生經驗、品質積累下來，把這些優秀的品質留給孩子，那么一個新的生命一定會在未來的道路上發揚光大。
我們現在已經為人父、為人母，但不妨回憶一下自己的孩提時代，我們可能為自己作出的一點兒善行至今記憶猶新。可見，播種下好的品行，很可能會給孩子帶來一生的影響。因此，我們要將良好的生活習慣和積極的人生態度留給弦子，而不是別人眼中的金錢和地位，因為優良的品質是多少金錢都買不來的。只要父母做到這些就足夠了，終有一天孩子會因此而得到豐厚的回報，他會成為一個對社會有用的人。
當我講完上述這一番話後，在場所有人的眼眶都濕潤了。湯姆遜先生的眼神中也有了新的希望，而不再是之前的無奈與迷茫，他用那雙打鐵的粗糙大手擦拭著臉頰上的淚水。
孩子就像一面鏡子能反射出成人的一切情緒，你快樂，他也快樂；你憤怒，他也憤怒……希望自己的孩子去做什麼樣的人，就要先作出榜樣給孩子看。
在大半生的時間裡，我曾寫下了數十本著作，包括地理、天文、生物、心理學、倫理學和社會學，等等。唯一令我慶幸、讓我感覺到沒有虛度此生的事情，是我始終沒有忘記對教育的思考。
這本書一半具有自傳性質，一半具有札記性質，因此寫這本書時我感到十分輕鬆。它使我重新回憶起一些關於小斯賓塞童年的往事，也促使我再次去深入思考教育的有關問題。當然，在思考的同時，溫馨和感動充盈其間。在內心深處，我經常告訴自己：“感謝上帝，生命如此有限，但您賜予了我的這次經歷是如此寶貴。一方面，我遵循著您的教誨，不斷地去實踐，另一方面我感受到生命是如此寶貴。”事實情況是，生活曾經給我巨大的考驗，也曾讓我彷徨過、後悔過、手足無措過，甚至曾經差點兒就產生了放棄的念頭，但是最終我經受住了這些考驗，堅持了下來。
我對小斯賓塞的教育開始於一個不幸，也正是由於這不幸使得我和小斯賓塞得以成就一生的幸福。故事要從教育小斯賓塞的起因說起。
從一次不幸開始的教育
坐落在英格蘭中部的德比城是我的家鄉，這個小城的埃克賽特路12號正是我出生的地方。在我家的後面有一個小花園，裡面長滿了常青藤。花園不遠處還有一條叫德文特的河，它日夜奔流。德比城區位於河的對岸，而這裡則屬於德比城的邊緣，由於這個原因，這裡的人把自己居住的區域稱為德比小鎮。我對小斯賓塞的教育，正是在這個小鎮開始的。
我的家庭可以算得上是一個教師世家，父親是一名教師，而且在當地很有名望，祖父和兩個叔叔也都是教師。我是家裡的老大，本來在我之後還出生了很多兄弟姐妹，但他們都不幸夭折了。妹妹露伊莎在2歲時離開了我們，後來，陸續出生的弟弟妹妹們也都在很幼小的時候就因病去世了。
由此，父親陷入了深深的悲傷，他曾認為這是由於上帝對他的懲罰，但他完全不知道被懲罰的原因。而我對此不以為然，認為這完全是由於父母缺乏基本的育兒知識才導致弟弟妹妹們夭折的。因此，在以後的歲月里，我花了大量的時間去研究生理學、醫學方面的知識。當然，在這樣的悲劇不斷在我家發生以後，我的家族對新生嬰兒的教養就開始格外重視了。
丹尼·斯賓塞是一名出色的獸醫。他是我的好朋友，也是我的一個遠房兄弟，我們一起長大。在我25歲的那一年，他迎娶了鎮上一位年輕、漂亮的女子羅莉，他們的婚禮在鎮上的教堂舉行。在婚禮舉行的那一天，天氣好得出奇，陽光明媚，微風將白楊樹吹得沙沙作響，就連雲雀也沒有忘記來湊熱鬧，仿佛都在為他們祝福。斯賓塞家族的親戚們幾乎全都到場，那場面真是熱鬧非凡。在風琴奏響的婚禮進行曲中，神父給予新人們祝福，他們許下了誓言，並交換了戒指。這一切是那么平靜而美好，仿佛美好的生活即在眼前。
斯賓塞夫婦婚後的生活平靜而又浪漫，沒過多長時間就從丹尼那裡傳來了好訊息：他們很快就要有小寶寶了。這一訊息不但讓我感到高興，還在興奮之餘答應了丹尼，在孩子出生之後，承擔起對孩子的教育。自從這一刻開始，我驟然感到責任重大。於是，我開始涉獵生物學、醫學方面的知識，比如，胎兒在5個月大時就已經開始了思維，如果在這個階段就開始胎教，將對孩子的大腦發育非常有利；音樂，尤其是舒緩的音樂能給胎兒傳遞出幸福與愛的感覺；洗澡時孕婦最好不要用太熱的水，等等。每次查找到類似的信息，我都會熱心地全部告訴丹尼，而丹尼對這些建議都遵照執行。當時的我似乎就像個育嬰專家。
後來，在人們的期盼中，這個孩子終於呱呱墜地了。小傢伙是個小可人，眼睛大大的，眼神炯炯有神，看起來像爸爸丹尼，誰見了都會憐愛不已。他哭起來也非常響亮，就像鎮上的銅鑼一般。所有人都高興地把他稱為小斯賓塞。但讓誰都沒有想到的是，這個可愛的孩子最後竟然和我在一起共同生活。
一件不幸的事情發生了，在小斯賓塞2歲的時候，那天晚上，風狂雨怒，平時就很湍急的德文特河這時更成了一群脫韁的野馬，奔騰呼嘯，無堅不摧。那一晚，恰逢丹尼背著藥箱出診，而他再也沒有回來。大家都認為他遇到了洪水，基本沒有生還的可能了。
這個家庭被災難打擊得支離破碎。短短半年後，小斯賓塞的母親由於一個人實在很難支撐起整個家庭，無奈地含淚把小斯賓塞託付給我，然後就離開了。打這以後，教養小斯賓塞的責任便由我義無反顧地承擔了起來。
我對小斯賓塞的感情是很特殊的，我從來都沒有覺得他不是我的親生兒子。我對他投入了太多的愛，以至於為了他的幸福，我可以奉獻自己的青春甚至生命。當然，不論是在精神上還是在生活中，小斯賓塞也給我帶來了快樂和幸福，而且這一切遠遠超過了我對他的付出。對我而言，他簡直就是上帝賜予我的一份特殊的禮物。
我一生獨身，父親非常擔心我一個人可能很難照顧好小斯賓塞，就特意請了鄉下的一位遠房親戚，幫我照顧他。她叫德賽娜，心地善良，是一個典型的鄉下婦女。雖然她沒有讀過書，有時動作顯得非常笨拙，但對小斯賓塞的感情，她和我是一樣的。
可能是由於我天性愛研究，也或者是出於對小斯賓塞的教育責任，自從小斯賓塞和我一起生活以後，我一面進行科學研究，一面也著手於早期教育的研究和實踐。除此之外，各種親職教育和學校教育方面的知識，我也經常關注，還有英國的教育制度、傳統的教育理論以及相關的教育心理學知識，也讓我花費了很多心思。
雖然我對小斯賓塞的教育是由一個不幸開始的，但教育的結果卻令我很滿意，甚至超出了我的預期。14歲，他以優異的成績被劍橋大學錄取。之後他在不同的領域也都取得了了不起的成績。除了這些，他還是一個受人尊敬、充滿熱情、富有愛心的人。
接下來，我要講一講小斯賓塞和我的故事。請原諒我沒有按照嚴格的時間順序來寫作。原因是我覺得有針對地對教育中的一些相似性問題進行闡述，會更有助於讀者清晰完整了解我的教育觀點。
……
品格教育決定孩子的一生
這樣一句話一直在斯賓塞家族流傳著：“所有的善行都不會被忽視，所有的努力都會有所收穫。”一天，在我身上這句話終於應驗了。
我們教區決定在周末舉行一次大型的親職教育交流會，我有幸被邀請作一個主題發言。當然，發言的除了我之外，還有鎮上的老師們。但我作為一個火車工程師，能在這樣一個教育交流會上發言是非常榮幸的。當然，能有一個和大家分享親職教育心得的機會，是更重要的，也是難得的。
那天陽光明媚，交流會在教堂外的小院子舉行，院子被百合花裝飾得安寧而又祥和。鐵匠湯姆遜在交流會上問了我這樣一個問題：“尊敬的斯賓塞先生，您好，大家都知道您在親職教育方面積累了豐富的知識，您是我們心目中的文化人。在我居住的鎮上，除了牧師和火車工程師這樣的人外，幾十年都出不了一個大人物，鎮上人們大都是經營小本生意，開雜貨鋪，或者是當農民種地，都是些沒有文化的小人物。像我們這樣的人，孩子能被教育成什麼樣呢？”
聽了湯姆遜的一番話，我十分理解他當時的心情，但是他的觀點我並不贊同。於是我把事先準備好的發言稿收了起來，臨時用“什麼對於孩子來說才是最好的”作為我這次發言的題目，我這樣說道：
如湯姆遜先生所說，我們這個鎮上多數都是平凡的小人物，這是毋庸置疑的。但這並不能說明我們的孩子也要像我們一樣平凡，同樣這也不應該成為我們教育不好子女的理由，或者因此而推卸自己的責任。在這個瞬息萬變的時代，也許我們已經形成定式，不會再有什麼發展機會，但是孩子們卻不是這樣的。一切對於他們來說，都是那么新奇，這才是他們的開始。這就好比是一場接力賽，孩子從我們手中接過了接力棒，我們根本無從預知他能走多遠、跑多快，但是我們給予孩子的接力棒蘊涵著極大的能量，這是不能忽視的。
就拿湯姆遜先生你來說，你可能一輩子都在與生鐵打交道，你的身份只是一個打鐵的師傅。但如果孩子能從你身上習得堅韌、細心、勇敢和時生活的熱情等這些優良品質，那么，何愁他做不出一番事業，何愁他做不出對人類有益的事情來。他很可能成為一名出色的建築師，或者是一名軍事指揮家。
孩子在學校學習的多是技能方面的知識，但道德品質的養成大多來自於家庭。很多父母可能終生都在默默無聞地生活著，可能一生都不能積累很多的財富，但如果父母能把積極的生活態度和好的人生經驗、品質積累下來，把這些優秀的品質留給孩子，那么一個新的生命一定會在未來的道路上發揚光大。
我們現在已經為人父、為人母，但不妨回憶一下自己的孩提時代，我們可能為自己作出的一點兒善行至今記憶猶新。可見，播種下好的品行，很可能會給孩子帶來一生的影響。因此，我們要將良好的生活習慣和積極的人生態度留給弦子，而不是別人眼中的金錢和地位，因為優良的品質是多少金錢都買不來的。只要父母做到這些就足夠了，終有一天孩子會因此而得到豐厚的回報，他會成為一個對社會有用的人。
當我講完上述這一番話後，在場所有人的眼眶都濕潤了。湯姆遜先生的眼神中也有了新的希望，而不再是之前的無奈與迷茫，他用那雙打鐵的粗糙大手擦拭著臉頰上的淚水。
