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- 不唯學歷憑能力
2014年國務院常務會議上提出“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的響亮口號,也向社會傳遞了一種強烈的提振職業教育的信號,為很多渴望成才的青年學生提供一種新的啟示...
- 職業教育活動周
“職業教育活動周”的設立,目的是要在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍。...
- 悅讀政策:第2輯
不唯學歷憑能力——專家解讀國務院常務會議部署加快發展現代職業教育職教改革重塑中國製造競爭力職業教育能否助中國破解三大困局?2. 《政府工作報告》分工落實新聞速遞...
- 湖州師範學院藝術學院國家攝影師職業資格證書
▪ 形成“不唯學歷憑能力”氛圍 ▪ 從中職到研究生 職業教育通道將打通 ▪ 學歷+職業證書“雙證制度” 3 證書等級 4 就業準入 ▪ 基本要求 ...
- 套用技術型大學
一是牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置,促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍,激發年輕人學習職業技能的積極性。
- 社科獎
我們生長在“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的氛圍里,每個人都希望成為眾多企業高薪爭聘的寵兒,但苦於能力的提升。既有專業知識又懂行銷的複合型人才是企業的香...
- 國務院關於加快發展現代職業教育的決定
大力宣傳高素質勞動者和技術技能人才的先進事跡和重要貢獻,引導全社會確立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創新的觀念,促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”...
- 國務院關於加快發展現代職業教育的決定解讀
人才的先進事跡和重要貢獻,引導全社會確立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創新的觀 [1] 念,促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍,提高職業...
- 人力資源社會保障部關於推進技工院校改革創新的若干意見
調動社會各方面力量共同推進技工院校改革創新發展,大力營造“崇尚一技之長,不唯學歷憑能力”的良好社會氛圍。[1] 人力資源社會保障部
- 北京師範大學珠海分校繼續教育學院
2014年初國務院常務會議,部署加快發展現代職業教育,提出牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置,促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍,激發...
- 政協十二屆五次會議舉行第二次全體會議
向製造強國躍升,建設高素質產業工人隊伍、打造更多“大國工匠”已是當務之急,建議切實把產業工人隊伍建設舉措落實到位,營造“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的...
- 扎蘭屯職業學院
三是堅持開展“學生職業技能大賽周”活動, 營造“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的氛圍,搭建技能比武和交流學習的平台,提高學生動手能力。以實操為主的教學模式,...
- 人力資源社會保障部就落實職業教育相關精神答問
通過轉變社會觀念,積極開展崗位練兵、技術比武等職業技能競賽活動,加強高技能人才評選表彰,營造“三百六十行,行行出狀元”、“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的...
- 現代職業教育體系
中國青年報職業教育版主編梁國勝認為,國務院常務會議提出的“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的響亮口號,向社會傳遞了一種強烈的提振職業教育的信號,也將為很多渴望...
- 江蘇省關於深化教育體制機制改革的實施意見
定期通報表揚優秀工匠、職教名師、職業院校學生,營造尊重勞動、不唯學歷憑能力的良好社會氛圍。 (十三)完善現代職業教育體系。理順職業教育管理體制,教育部門統籌規劃本...
- 國際貿易理論與實務(第四版)(2015年對外經濟貿易大學出版社出版的圖書...
2014年2月,由李克強總理主持的國務院常務會議決定將一批普通本科院校向套用型職業高校轉型,並提出“崇尚一技之長,不唯學歷憑能力”的口號。這給我國高等教育提出了...
- 上元教育
就開發什麼課程”的產品開發理念;以“培養專業人才,解決社會需求”為辦學宗旨,倡導“知識改變命運、技能成就未來”、“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”,向社會呼籲...
- 廣東省城市建設技師學院
學校立足培養素質全面的高質量技能人才,大力開展校企雙制辦學,形成“崇尚一技之長,不唯學歷憑能力”的良好氛圍。同時,我們十分重視開展就業推薦工作,理論知識和動手...
- 學習宣傳貫徹全國職業教育工作會議精神通知
通過開展職業教育活動周等形式,倡導尊重職業人才的價值觀,營造“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”、“行行出狀元”的濃厚氛圍。 [1] ...
- 四川省人民政府關於加快發展現代職業教育的實施意見
大力宣傳職業教育政策、典型經驗、先進事跡和重要貢獻,引導全社會形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍。 [1] 附屬檔案:重點任務分工及進度安排表...
- 北京理工大學珠海學院繼續教育學院
2014年初國務院常務會議,部署加快發展現代職業教育,提出牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置,促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍,激發...
- 上海上元教育
就開發什麼課程”的產品開發理念;以“培養專業人才,解決社會需求”為辦學宗旨,倡導“知識改變命運、技能成就未來”、“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”,向社會呼籲...
- 現代職業教育
大力宣傳高素質勞動者和技術技能人才的先進事跡和重要貢獻,引導全社會確立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創新的觀念,促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”...
- 西安健康工程職業學院
以“就業即是質量”的理念,定位改革紅利釋放點,經濟發展朝陽產業的職業空間,打造培育具有就業競爭力的技能型專業人才,“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”走以畢業生...
- 鶴壁市人民政府關於加快發展現代職業教育的實施意見
引導全社會樹立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創新的觀念,弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,營造崇尚一技之長、不唯學歷憑能力的社會氛圍,提高職業...
- 福建省促進閩台職業教育合作條例
牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置,促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍,激發年輕人學習職業技能的積極性,引導支持社會力量興辦職業...
- 成都市人民政府關於加快發展現代職業教育的實施意見
大力宣傳職業教育成才典型,營造“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍,不斷提高職業教育社會影響力和吸引力。 本實施意見自公布之日起30日後施行,有效期5年...
- 套用技術類型高等學校
引導全社會確立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創新的觀念,促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍。參考資料 1. 國務院印發《關於加快發展現代...
- 韓城市職業中專
學校圍繞“立德正行培養文明有志公民,全面育人塑造敬業愛崗員工”的德育工作目標,倡導樹立“崇尚技能,不唯學歷憑能力”的觀念,依法治校,以德育人,全員參與,正面...
- 北京圖靈方舟教育科技有限公司
學校緊緊把握“崇尚一技之長,不唯學歷憑能力”的時代脈搏,勇於承擔提振職業教育的社會責任,致力於培養中國IT技能緊缺型實用人才,為眾多渴望成才的青年才俊提供一個...