上課的變革

《上課的變革》是2007年8月1日教育科學出版社出版的圖書，作者是劉家訪。

基本介紹

• 中文名：上課的變革
• 出版時間：2007年8月1日
• 作　者：劉家訪編著
• 出版社：教育科學出版社
• 字　數：： 153000
• 版　次：： 1
• 頁　數：： 160
• 印刷時間：： 2009-11-1
• 開　本：： 16開

圖書信息

印　次： 3

紙　張： 膠版紙

I S B N ： 9787504140074

包　裝： 平裝

定價：￥21.00

內容簡介

上課，動態生成。課堂動了，學生活了，互動、對話成為課堂教學的常態了，課堂上出現一系列變動不居的場景也就在情理之中了。教師根據課堂教學中生成的各種資源，形成後續的、新的教學行為。動態成為常態，生成成為過程，這些教學的新要求，是上課時教師需要加以靈活掌握的，也是本書所要介紹的。希望通過本書，教師不僅能獲得教學的新理念，同時能獲得基本的教學策略。

目錄

導論

一、理想與現實：上課的教學論解釋

（一） 教學理論與上課

（二） 上課時運用教學理論的現實狀況

（三） 理想與現實相矛盾的深層次原因透析

二、控制與自主：上課的師生關係分析

（一） 教師控制：傳統師生關係及其在當代的新趨向

（二） 學生自主：學生主體地位的喪失及其在當代的重新定位

（三） 追求平衡：師生關係的新解釋

（四） 師生關係75點

三、形式與實質：上課目標的本真及其達成

（一） 科學知識：上課目標的狂熱追求

（二） 矯枉過正：知識目標在上課目標中的實現及其矯正

（三） 上課目標達成的條件保障

四、預設與生成：教師上課智慧的凸顯

（一） 上課的設計——預設

（二） 課堂現實的關照：預設與生成

（三） 教師上課的智慧在預設與生成的和諧中得以展示和發展

五、繁雜與簡約：課型的多樣性與教學策略的靈活運用

（一） 課型的多樣性與課型的發展

（二） 我國中國小常用課型及其策略

（三） 新課程標準下新課型的構建與教學策略

（四） 從繁雜到簡約：一般教學策略

後記