基本介紹
- 中文名：上海師範大學第四附屬中學
- 外文名：No.4 middle school attached to Shanghai Normal University
- 簡稱：上海師大第四附中
- 創辦時間：1987年9月1日
- 學校類別：市教委直屬學校
- 主管部門：上海市教育委員會
- 現任領導：朱銀輝
- 校訓：歷事成人，篤學成才
- 地址：上海市奉賢區海灣旅遊區海闊路100號
- 主要獎項：上海市教衛系統文明單位、上海市文明單位
- 別名：上海師大第四附中
- 占地面積：20000 m
- 建築面積：8100 m
- 校風：崇德、勵志、和諧、奮進
- 辦學理念：歷事成人，篤學成才
- 辦學思路：尊重多元，夯實基礎，培育共性，彰顯個性
辦學歷史,辦學理念,主要貢獻,辦學條件,政策支持,學校領導,辦學成效,所獲榮譽,文化傳統,校園環境,
辦學歷史
上海師範大學第四附屬中學是上海市教育委員會直屬學校，為上海師範大學的重要教學實驗基地。
學校原為上海市奉賢縣新海初級中學。
1979年3月，建校時借用原上海市奉賢縣農業大學校舍。
1980年初，學校因辦學需要，整體遷入原上海師範大學奉賢校區水廠路2號。
1984年底，隨著上海市奉賢縣奉新鄉的成立，更名為“上海市奉賢縣奉新初級中學”；
1985年3月，經上海市奉賢縣人民政府（原）、上海市奉賢縣奉新鄉人民政府（原）和上海師範學院（原）三方協商，轉為上海師範學院分院附屬中學。
1985年8月，更名為“上海技術師範學院附屬中學”。
1995年2月15日，學校根據上海市和奉賢縣（原）教育規劃，和當時社會的辦學需要，在市、縣兩級指導下，更名為“上海師範大學第四附屬中學”，校名沿用至今。
1998年～2000年，學校高中男子足球隊獲上海市奉賢縣（原）學生足球比賽三連冠的優異成績。
2017年以來，學校學子多次榮獲奉賢區教育局、奉賢區教育基金會“世賢學子”稱號。
辦學理念
“歷事成人，篤學成才”。成人與成才是並列遞進的關係，在並列的意義上講，強調德智並重、德才兼備；在遞進的意義上講，強調德育為先，能力為重。
歷事、篤學是學校“成人教育”和“成才教育”路徑的描述，即注重通過實踐、體驗形態的經歷來陶熔品性，注重通過嚴謹、踏實形態的學風來鍛造能力。
主要貢獻
學校深入貫徹落實黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神及黨的教育方針，切實圍繞國家、上海市“十四五”教育規劃綱要和上海市教育綜合改革的總體部署，堅持改革創新、攻堅克難，堅持依法治教、依法治校，不斷強化對提升學校管理工作效能重要性與緊迫性的認識，堅持“尊重多元，夯實基礎，培育共性，彰顯個性”的辦學思路，全面落實“歷事成人、篤學成才”的辦學理念，整合各類教育資源，緊緊圍繞立德樹人、課程改革、教師發展、管理最佳化等改革重點領域，出成果，求突破，努力增強適應上海國際化大都市基礎教育改革發展要求的能力，全面推進學校各項事業科學發展、穩步發展、特色發展、協調發展，形成了“崇德、勵志、和諧、奮進”的良好校風，同時結合學校特色、學生特點，培養套用型人才。
辦學條件
“十三五”期間，我校秉承執著專一的“工匠精神”，打造“技術+特色課程群”，充分利用生涯規劃教育、工程實驗室建設、大學文化先行體驗課程，為高等院校輸送“未來工程師、未來設計師、未來教師”的高端套用技術人才。
學生的課程自主選擇性進一步增強，課程的選擇面進一步加大。高一、高二拓展型課程、研究型課程全覆蓋，志願者服務課程做到100%全覆蓋，社團課程做到高一、高二全覆蓋，創新實驗課程做到高一、高二全覆蓋，全體同學從課程改革中受益。
基於物聯網的未來家園創新、創客實驗室、智慧型科技實驗園、藝術專用教室的改建為師生“弘揚工匠精神，實現特色發展”，讓學生成為現代套用型人才搭建好了平台，聘請了既有理論基礎又有實踐經驗工程師作為兼職創客課程教師。
越來越多的老師在學校課程改革中不斷進步，優秀教師隊伍不斷壯大，特別是在我校營造“激趣、激活、激勵、激發”的課堂氛圍，構建民主、平等的課堂，用情景化、問題化的教學激發學生學習興趣的課堂教學中，一批優秀教師在市、區教育教學各類比賽中屢獲佳績。
政策支持
《杭州灣北岸西部地區FXS7-0501、FXS7-0502、FXS7-0503單元控制性詳細規劃》（滬府規【2013】60號），對學校所在區域的功能定位為：以知識創新、濱海休閒、新型居住社區為主導功能的現代化濱海新城區。
《奉賢區學校建設規劃（2020-2025年）》：在上海師範大學第四附屬中學原址上改擴建上海師範大學附屬中學（奉賢分校），學校規模為18班高中。
上海市奉賢區教育工作黨委書記、教育局局長施文龍：立足打造奉賢南部教育新高地，助力“三區兩鎮”新發展，就進一步推進奉賢南部地區教育發展，全面建設“自然·活力·和潤”的南上海品質教育區等工作作了介紹，並就推進上海師範大學第四附屬中學的建設發展提出思考和建議。
上海市教育委員會副主任楊振峰：推進海灣地區高中優質發展有利於奉賢區域東中西三個片區協同發展。希望奉賢教育要總結已有成功經驗，預留教育資源用地，充分依託區域高校集聚優勢，為高水準配置高中等基礎教育資源留足發展空間。
上海師範大學黨委常委、副校長張崢嶸：將全力支持推動上海師範大學在奉賢三所附屬學校的發展，在市教委的指導下，聯動奉賢區，努力建設環上海師範大學的優質基礎教育圈。並從規劃用地、定位、隸屬關係等方面對推進上海師範大學第四附屬中學中在改擴建上的具體操作發表了意見建議。
上海市奉賢區人民政府副區長張娣芳：奉賢將聚焦“四新四大”，貫徹教育優先發展戰略，借“三區兩鎮”聯動東風，導入優質教育資源，推進海灣旅遊區基礎教育品質提升，辦好人民滿意的教育。
海灣旅遊區黨工委副書記、管委會主任姚紅：從屬地政府的角度，對上海師範大學第四附屬中學的建設發展談了構想，並表示將全力支持屬地基礎教育的高品質發展。
學校領導
黨委 書記：張小波
黨總支副書記、校長 ：朱銀輝
副 校 長 龔永娟
工會 主席：崔錦繡
黨 政 辦 主任：徐夢迪；副主任：侯鶯
政 教 處 主任：徐忠平；副主任：杜玲
教 導 處 主任：富正華；副主任：葛明萌、宋蕾
總 務 處 主任：何威；副主任：呂曦
教科研室 主任：陳霞
財務主管 李彩紅
辦學成效
以“歷事成人，篤學成才”的辦學理念為引導，遵循“尊重多元，夯實基礎，培育共性，彰顯個性”的辦學思路，整合各類教育資源，緊緊圍繞立德樹人、課程改革、教師發展、管理最佳化等改革重點領域，整合各類教育資源，積極營造認真學習和努力實踐二期課改精神的氛圍；堅持以教學為中心，通過“主體參與，分層指導，及時反饋，激勵評價”的課堂教學改革，強化課堂教學效果；堅持以學生髮展為本，強化質量意識、競爭意識、品牌意識、服務意識。
近年來，學校教學質量穩步上升，居於同類學校前列。為了打造上海師範大學基礎教育品牌，學校聚才納賢，先後引進了大量高素質教師。截至2022年，中、高級職稱的教師占78%，20%以上教師具有碩士研究生學歷。在“學生成才、教師有為、家長放心、社會滿意”共同目標感召下意氣風發、砥礪前行，為“自然·活力·和潤”的南上海品質教育登上更高峰助力。
所獲榮譽
學校儘可能更多挖掘校外資源，確保開齊開足國家課程並注重校本化實施。截至2022年，我校已經引進校外優質人才資源，與多家單位建立起合作關係，以此為基礎開發了相關拓展型、研究型課程。
“十四五”期間，在上海師範大學基礎教育集團支持下，我校將進一步開發校友及區域資源，深化與相關單位的合作，結合社會優質教學資源與平台，為學生提供更多符合學校培養目標的特色課程。
獲獎人、獲獎項目名 | 比賽 | 獎項 |
能帶隨身碟的話筒 | 第十屆國際發明展覽會暨第三屆世界發明創新論壇 | “發明創業獎項目獎”金獎 |
能夠自動分揀的圍棋和圍棋盒 | 在第四屆上海創客新星大賽 | “創意設計”三等獎 |
2018上海市青少年機器人知識與實踐比賽奉賢區選拔賽 | 二、三等獎 | |
創客作品《捷運站警示燈》 | 奉賢區中國小學生電腦製作活動 | 一等獎 |
創客作品《聖誕樹彩燈》 | 奉賢區中國小學生電腦製作活動 | 三等獎 |
張雨韻 | 奉賢區第五屆學生活動節 | “十大校園達人”稱號 |
“智造坊”社團 | 2019年度奉賢區一星級學生社團 | 一星級學生社團 |
韓樂樂 | 奉賢區中小幼學生藝術單項比賽打擊樂組西樂類 | 金獎 |
高中組聲樂類 | 銅獎 | |
第十四屆全國青少年打擊樂比賽 | 青年組手碟二等獎、顫音琴三等獎 | |
顧世慧 | 奉賢區中小幼學生藝術單項比賽中高中組聲樂類 | 銅獎 |
田徑隊 | 區學生運動會田徑總分 | 第三名 |
校龍舟隊 | 市龍文化龍舟比賽 | 二等獎 |
陽光夥伴集體跑 | 奉賢區 | 第二名 |
文化傳統
教風：厚德、智教、敬業、奉獻
學風：自信、進取、樂學、超越
校風：崇德、勵志、和諧、奮進
校園環境
學校處於大學城之中，環境安靜優美，文化氣息濃厚。
