教育科學研究院智力開發研究所成立於1985年2月，是國內最早從事人力資源開發與教育發展政策決策諮詢的專業研究機構。教育科學研究院智力開發研究所堅持教育和人力資源開發研究與經濟、社會、科技、人口、文化及勞動力結構變化緊密聯繫，注重通過實證調研、理論分析、國際比較、定量及定性等研究方法的綜合運用，採用矩陣結構的課題組織和管理模式，鼓勵研究人員一專多能，運用多學科的研究方法，為上海和全國教育改革與發展，提供政策諮詢和研究服務，努力在人力資源與教育規劃、教育監測與評價等研究領域成為具有鮮明特色和影響力的專業研究機構。
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上海市教育科學研究院智力開發研究所成立於1985年2月，是國內最早從事人力資源開發與教育發展政策決策諮詢的專業研究機構。
上海市教育科學研究院智力開發研究所現有科研人員25人，其中研究員5人，副研究員6人，助理研究員14人。研究人員中有博士9人，碩士8人。除本所研究人員外，還聘請國內外知名學者、專家擔任本所顧問或客座研究員。
教育部基礎教育監測中心設定在上海市教育科學研究院智力開發研究所，長三角教育協作發展研究中心掛靠在上海市教育科學研究院智力開發研究所。
研究特色
上海市教育科學研究院智力開發研究所堅持教育和人力資源開發研究與經濟、社會、科技、人口、文化及勞動力結構變化緊密聯繫，注重通過實證調研、理論分析、國際比較、定量及定性等研究方法的綜合運用，採用矩陣結構的課題組織和管理模式，鼓勵研究人員一專多能，運用多學科的研究方法，為上海和全國教育改革與發展，提供政策諮詢和研究服務，努力在人力資源與教育規劃、教育監測與評價等研究領域成為具有鮮明特色和影響力的專業研究機構。
長期以來，智力所始終堅持服務政府教育決策的發展定位，緊密圍繞教育決策諮詢服務主線，積極探索服務政府教育政策與科學決策的路徑，堅持從經濟社會發展背景與需求出發，基於系統教育數據統計事實，並用國際比較多視角系統研究教育發展問題，形成服務政府教育決策的研究風格與研究特色。通過全所齊心協力、團結奮鬥，不斷提高為國家和上海市有關部門提供決策諮詢服務能力與水平，在推動全國和上海教育不斷深化改革發展中發揮了強有力的研究諮詢支撐作用。
研究領域
上海市教育科學研究院智力開發研究所主要研究領域為：人力資源需求預測和教育發展規劃、人力資源開發與教育發展政策、教育現代化研究、教育決策系統研製與開發、教育監測與評價研究、教育經濟與財政政策研究等。
早在上世紀九十年代，本所受教育部委託，建立了全國教育事業和全國教育經費資料庫，為教育部等部門提供全國教育事業和教育經費年度發展報告。參與國家教育“十五”規劃、“十一五”規劃、“十二五”規劃、國家中長期教育發展與改革規劃綱要，以及目前的“十三五”規劃等研究。
國際交流和合作
上海市教育科學研究院智力開發研究所積極開展國際合作項目研究。1989年來，先後與聯合國兒童基金會、聯合國教科文組織、世界銀行等國際組織合作或受其委託，開展研究和諮詢項目。通過採用國際通用的研究方法和程式，不僅滿足了合作方的要求，而且促進了本所研究隊伍學術水平的提高和研究成果的傳播。1995年起參加國際教育規劃研究所組織的亞洲教育規劃與管理研究培訓機構網路（ANTRIEP）。
未來發展
“十三五”期間，智力所將通過長期堅持，不斷積累在若干重點領域的研究經驗和能力，提升研究成果的質量，促進科研人才隊伍專業成長，在不斷發展中提升智力所在全國的影響力。
凝練核心優勢，提升影響力。堅持智力所長期積累的服務政府教育決策的科研主線，強化智力所教育統計分析用於教育決策的特色，進一步凝鍊智力所的核心優勢。未來五年將在基於數據的實證研究和戰略研究等比較優勢領域持續不斷開展創新性的重要專題研究，提升智力所在全國，乃至更大範圍的影響力。
提升研究質量，培養一批骨幹研究人員。聚焦重大問題，加強戰略性、前瞻性研究，採用政策科學的最新理論與研究方法，加強研究的規範性，形成一批高質量的教育決策研究成果。以嚴謹紮實的作風、準確可信的數據、形成真實可靠的結論，彰顯智力所的價值。在團隊協作中、課題研究過程中鍛鍊、培養一批有課題組織能力、有思想有見解的骨幹研究人員。
加強團隊建設，形成富有特色的所文化。繼承並發揚智力所“特別能吃苦，特別能戰鬥”的團隊文化，鼓勵科研人員以各種方式學習，積極營造以科研為中心、以人為本、富有協作精神、健康向上的所文化。鼓勵科研人員在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在發展中充實自己。
