《聯合國反腐敗公約》解讀

《聯合國反腐敗公約》解讀

《《聯合國反腐敗公約》解讀》是2004年公安大學出版社出版的圖書,作者是楊宇冠,吳高慶。

基本介紹

  • 中文名:《聯合國反腐敗公約》解讀
  • 作者:楊宇冠、吳高慶
  • 出版時間:2004年7月
  • 出版社:公安大學出版社
  • 頁數:653 頁
  • ISBN:9787810877701
  • 定價:40.00 元
  • 裝幀:簡裝本
內容簡介
2003年10月31日,第五十八屆聯合國大會通過了《聯合國反腐敗公約》(以下簡稱《公約》),同年12月10日,中國政府簽署了該《公約》。這是聯合國歷史上通過的第一項具有法律約束力的反腐敗公約,它對各國加強國內的反腐敗行動、提高反腐敗成效、促進國際反腐敗合作具有積極而重要的意義。 腐敗是人類社會的一個痼疾。自從人類社會出現了政權,就出現了腐敗現象。隨著經濟全球化進程的加快,腐敗犯罪愈來愈猖獗,已經成為國際社會公認的社會最大禍害。通過國際合作預防和懲治腐敗犯罪,已成為國際社會和各國普遍關注的熱點。聯合國正是順應了這一人類歷史發展潮流,制定並通過了這一具有重要歷史意義和現實意義的《聯合國反腐敗公約》。 《公約》內容豐富,結構體系完備,除序言外共分8章,即總則,預防措施,定罪和執法,國際合作,資產的追回,技術援助和信息交流,實施機制,最後條款。 《公約...(展開全部) 》2003年10月31日,第五十八屆聯合國大會通過了《聯合國反腐敗公約》(以下簡稱《公約》),同年12月10日,中國政府簽署了該《公約》。這是聯合國歷史上通過的第一項具有法律約束力的反腐敗公約,它對各國加強國內的反腐敗行動、提高反腐敗成效、促進國際反腐敗合作具有積極而重要的意義。 腐敗是人類社會的一個痼疾。自從人類社會出現了政權,就出現了腐敗現象。隨著經濟全球化進程的加快,腐敗犯罪愈來愈猖獗,已經成為國際社會公認的社會最大禍害。通過國際合作預防和懲治腐敗犯罪,已成為國際社會和各國普遍關注的熱點。聯合國正是順應了這一人類歷史發展潮流,制定並通過了這一具有重要歷史意義和現實意義的《聯合國反腐敗公約》。 《公約》內容豐富,結構體系完備,除序言外共分8章,即總則,預防措施,定罪和執法,國際合作,資產的追回,技術援助和信息交流,實施機制,最後條款。 《公約》第1條開宗明義地指出,其宗旨是促進和加強各項措施,以便更加有效且有力地預防和打擊腐敗;促進、便利和支持預防和打擊腐敗方面的國際合作和技術援助,包括在資產追回方面;提倡廉正、問責制和對公共事務和公共財產的妥善管理。從而,《公約》確立了反腐敗的科學理念和策略,形成了全球性打擊腐敗犯罪的基本準則,規定了被轉移他國的腐敗資產返還的原則,並建立了國際合作預防和懲治腐敗犯罪的五大法律機制,即預防機制、定罪與執法機制、國際合作與執法合作機制、資產返還與追回機制、履約監督機制,奠定了反腐敗國際合作的堅實的法律摹礎,為國際反腐敗鬥爭提供了基本的法律指南和行動準則。 就我國而言,反腐敗是關係黨和國家生死存亡的嚴重政治鬥爭,必須充分認識反腐敗鬥爭的長期性、艱巨性和複雜性,標本兼治,著力治本,我國才能取得黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的最終勝利。胡錦濤同志在中央紀委第三次全會上強調, “建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系,深化推進反腐倡廉工作o”而建立這一“科學體系”,必須充分發揮《聯合國反腐敗公約》的作用,加強國際合作,建立國際反腐敗統一戰線,最大限度地縮小乃至堵截外逃腐敗分子的生存空間。因此,及時地對《公約》進行系統的研究,就顯得特別富有意義。 《公約》之中包含了大量的訴訟法內容,如對腐敗的預防、偵查和起訴以及根據本《公約》確立的對犯罪所得的凍結、扣押、沒收和返還制度。這些規定與我國刑事訴訟法的矛盾與衝突、我國刑事訴訟法的空缺如何修改和完善,以及《公約》相關內容如何在我國貫徹、落實,等等。這些問題都是訴訟法學界和司法實際部門極為關心並著力研究解決的問題。中國政法大學訴訟法學研究中心(以下簡稱“中心”)是專門從事訴訟法學研究的新型綜合性研究機構,是本專業惟一人選教育部人文社會科學重點研究基地的研究實體o“中心”自成立以來就把研究國外,特別是聯合國的刑事司法準則作為重點工作之一,並已經出版系列叢書之一和之二,即(人權法—— 研究)和 (解讀)作為“中心”主編的《人權和刑事司法準則叢書》之三,組織科研力量,對該《公約》進行系統研究。對《 解讀》的編寫是一項艱巨的大工程。為了保質保量而又快速地完成任務,項目組精心策劃,制定了研究思路,各成員分頭積極收集資料,在此基礎上全體研究人員多次開會進行集體討論,集思廣益,並分工進行寫作。研究人員甚至放棄了春節的休息時間,連續潛心研究,,伏案寫作。只用了短短的5個月時間,一部50多萬字的《 解讀》書稿就送到了我的案頭。望著這凝聚著研究人員心血和汗水的沉甸甸的書稿,我作為“中心”的主任,深為感動,也感到自豪。

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