效能是指辦事的效率和工作的能力,是衡量工作結果的尺度。效率、效果、效益是衡量效能的依據,它有個人效能與團隊效能(或自我效能和集體效能)之分。它是美國心理學家羅伯特·班杜拉(Albert.Bandura)在20世紀70、80年代首次提出來的。
在一定的組織中,個人效能發揮大小=內在意願×個人的能力
基本介紹
- 中文名:個人效能
- 定義:個體對自我能力及其信念的判斷
- 提出者:霍華德·加德納(Howard Garder)
- 數量:8種
效能是指辦事的效率和工作的能力,是衡量工作結果的尺度。效率、效果、效益是衡量效能的依據,它有個人效能與團隊效能(或自我效能和集體效能)之分。它是美國心理學家羅伯特·班杜拉(Albert.Bandura)在20世紀70、80年代首次提出來的。
在一定的組織中,個人效能發揮大小=內在意願×個人的能力
效能是指辦事的效率和工作的能力,是衡量工作結果的尺度。效率、效果、效益是衡量效能的依據,它有個人效能與團隊效能(或自我效能和集體效能)之分。它是美國心理學家羅伯特·班杜拉(Albert.Bandura)在20世紀70、8...
《個人效能,果斷力》是2007年氣象出版社出版的圖書。內容簡介 《個人效能·果斷力:一項個人基本技能》內容簡介:個人效能,果斷力:一項個人基本技能,堅持自己,無須冒犯他人。果斷意味著增加你的選擇餘地;果斷使你勇於表達自己的願望和...
個人效能的相關觀點 第二章 自我效能的性質與結構 自我效能知覺是一種生成能力 行為的積極產生者和消極預言者 對個人因果作用的自我效能觀點 自我效能信念系統的多維性 自我效能的因果關係 效能判斷和行動間不一致的原因 第三章 自我效能...
個人效能感原則是指學生在執行某一任務時對自己勝任能力的判斷和自信程度,它是影響學習策略選擇的一個重要的動機因素。那些能有效使用策略的人相信,只要自己使用某一策略就會對自己的成績產生影響。這就要求教師一定要給學生創造機會使他們...
自我效能感是個人對自己完成某方面工作能力的主觀評估。評估的結果如何,將直接影響到一個人的行為動機。自我效能理論一經提出,就引起了動機心理學家們的極大興趣。理論簡介 綜述 自我效能理論(Self-Efficacy Theory)——班杜拉對心理學...
《自我效能》是2022年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 個人因素在人類自我發展、適應以及社會和個人改變中的主導作用日益增強,其中,人們對其效能的信念發揮著關鍵作用。除非人們相信能夠通過自己的行為產生期望的結果,阻止有害的...
自我效能論是班杜拉在其社會學習理論的基礎上提出的一種動機理論,它是關於個人行為、個人動機、認知與環境之間互動影響的理論。在班杜拉看來,人的能力井不是一種固定的行為或者僅知道做什麼,而是將認知與技能組合成統一的行動,並對不斷...
職業自我效能是班杜拉所提出的自我效能理論在職業領域中的具體套用。所謂自我效能,是指個體對其組織和實施達成特定目標所需行為過程的能力的信念(Bandura.1997)。自我效能 是建立在個體對其行為能力的認知評估基礎上,並影響個體目標的確立、...
①個人自身行為的成敗經驗(direct experiences)。這個效能信息源對自我效能感的影響最大。一般來說,成功經驗會提高效能期望,反覆的失敗會降低效能期望。但事情並不這么簡單,成功經驗對效能期望的影響還要受個體歸因方式的左右,如果歸因於...
《中學英語教師自我效能感研究》是2014年9月華東師範大學出版社出版的圖書,作者是周文葉,編者是崔允漷。內容簡介 《中國小表現性評價的理論與技術》主要探討了我們為什麼需要表現性評價、什麼是表現性評價、如何開發表現性評價,以及如何運用...
《基於自我效能的創業創新研究:以溫州為例》是2021年經濟日報出版社出版的圖書。內容簡介 當今世界創業、創新已變得日益重要。作為中國改革開放以來的“創業熱土”,溫州的創業似乎是一個永恆的話題。本書的研究從創業創新自我效能這個視角...
大學生學業情緒、自我效能感與就業能力關係研究,是一本圖書,由東北財經大學出版社出版。內容簡介 近年來,國內外學者開始重視就業能力這一構念,重點探討了就業能力的概念、構成要素與就業能力模型,還從巨觀角度定性分析了大學生就業能力...
《跨文化心理學:希望理論與自我效能理論的適用性對比》是廉串德、陳人語所著的一本書籍。內容簡介 本書以希望理論和自我效能理論的跨文化適應性為研究對象,通過修訂成人希望特質量表考察中國被試的數據是否支持二因子的希望理論,運用實證...
教師教育套用發展文庫自我效能感與教師專業發展 《教師教育套用發展文庫自我效能感與教師專業發展》是廣西師範大學出版社出版的圖書,作者是陳朝新、陳一銘、馬勇瓊。
自我效能感與教師教學專長發展 《基本心理需要滿足、自我效能感與教師教學專長發展》是北京師範大學蔡永紅髮表的論文。2021年9月,《基本心理需要滿足、自我效能感與教師教學專長發展》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎(三等獎)。
自我效能感是Bandura社會認知理論中的核心概念。自我效能感與結果期望不同,後者是指個體對自己行動後果的知覺,而自我效能感指的是人們對自己行動的控制或主導。簡介 按照Bandura的理論,不同自我效能感的人其感覺、思維和行動都不同。就...
《組織創新氛圍、創新自我效能感與員工創新行為》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是顧遠東。內容簡介 如何激發員工創新行為是當前組織行為和人力資源管理研究領域的熱點主題之一。本書以社會認知理論為基礎,探索性地從組織創新氛圍和創新...
教師自我效能感 教師自我效能感(sense of self-efficiency for teacher)是2013年公布的教育學名詞。定義 教師對自己影響學生學習活動和學校教育結果的能力的一種主觀判斷。出處 《教育學名詞》第一版。
一是直接強化,即對學習者作出的行為反應當場予以正或負的刺激;二是替代強化,指學習者通過觀察其他人實施這種行為後所得到的結果來決定自己的行為指向;三是自我強化,指兒童根據社會對他所傳遞的行為判斷標準,結合個人的理解對自己的...
當人確信自己有能力進行某一活動,他就會產生高度的"自我效能感",並會去進行那一活動 E. 影響自我效能感形成的因素主要有:a. 個人自身行為的成敗經驗。一般來說,成功經驗會提高效能期望,反覆的失敗會降低效能期望。但成功經驗對效能...
本書介紹了每種理論的假設、定義、核心概念與研究方法,並揭示出這些心理學家的個人生活與專業研究怎樣影響他們各自理論體系的建構,還探討了在人格研究與人格評估中種族、性別與文化因素的互動作用,提供了大量案例、圖表與數據,強化了讀者...