“四有”人才，“有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”的簡稱。鄧小平1982年7 月在《在軍委座談會上的講話》中指出：“搞社會主義精神文明，主要是使我們的各族人民都成為有理想、講道德、有文化、守紀律的人民。”後來將“有理想、有道德、有文化、有紀律”合稱“四有”。“四有”是國家對公民的基本要求。1986年4月頒布的《中華人民共和國義務教育法》規定，“培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才”，2006年6月修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定，“培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人”。
四有人才是鄧小平同志1980年5月26日提出的“有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人”的簡稱。其中“四有”是國家對公民的基本要求，也是提高整箇中華民族的思想道德素質和科學文化素質的基本內容。名稱由來鄧小平同志提出...
“四有”人才，“有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”的簡稱。鄧小平1982年7 月在《在軍委座談會上的講話》中指出：“搞社會主義精神文明，主要是使我們的各族人民都成為有理想、講道德、有文化、守紀律的人民。”後來將“有理想、有道德、有文化、有紀律”合稱“四有”。“四有”是國家對公民的基本要求...
向東，1994年入伍，現為東部戰區海軍某部飛彈檢測班長兼技師一級軍士長軍銜，2022年度海軍“四有”優秀個人標兵。所獲榮譽 連續7年被評為檢測專業首席軍士入伍30年來，先後在各類比武中摘金奪銀，榮立二等功1次，三等功2次獲得全軍士官優秀人才獎一等獎，被海軍表彰為軍械保障尖兵、百名“四有”好水兵、海軍“四有...
《浙江省人才發展“十四五”規劃》已經省人民政府同意，現印發給你們。請結合實際，認真組織實施。浙江省發展和改革委員會 中共浙江省委組織部 2021年6月15日 浙江省人才發展“十四五”規劃 為全面貫徹落實人才強省、創新強省首位戰略，加快建設高素質強大人才隊伍、打造高水平創新型省份，為忠實踐行“八八戰略”、奮力...
要充分發揮教學示範、科研模範和師德師風典範作用，做“四有”好老師，在青年教師中起到示範表率作用。（二）每學年至少講授一門本科生課程，積極參與教材編寫和課程體系建設，把思想政治教育貫穿教育教學全過程，在人才培養工作中發揮骨幹作用。（三）積極探索學科前沿問題，對本學科的發展方向和發展思路提供重要建議，...
軍隊院校育才獎銀獎，享受軍隊優秀專業技術人才一類崗位津貼，被陸軍表彰為優秀共產黨員，榮立二等功、三等功各1次，黨的二十大代表。現任中國人民解放軍陸軍勤務學院教授。人物履歷 現任中國人民解放軍陸軍勤務學院教授。中共二十大代表。所獲榮譽 2022年10月，提名陸軍第五屆“四有”新時代革命軍人標兵。
（二）健全技能人才評價體系。支持頭部企業參與國家職業技能標準開發，自主制訂行業企業職業技能等級評價規範，推動現代物流類企業和院校積極備案職業技能等級評價機構，加快構建“河南跑男”職業技能等級認定、專項職業能力考核等多元評價體系。督促吸納就業500人以上的物流快遞企業，按規定對所屬員工及平台從業人員開展定級晉級...
學校以培養“四有”人才為宗旨，嚴格按“德育+專業知識+職業技能培訓”相結合教育體系實施教學，注重學生專業技能和適應能力及創新精神的培養，使學生在就業時具有較強的競爭能力和更加廣泛的就業機會。學校非常重視專業的開發與創新，不斷根據就業市場的人才需求開發新的專業。畢業生的就業推薦率達95%。開設專業 學校設...
重慶知行科技學校，是一所綜合性中等專業學校。舉辦單位是重慶醫科大學套用技術學院。學校全面貫徹執行黨和政府的教育方針，依法辦學，從嚴治校，重視素質教育，培育“四有”人才，卓有成效。先後榮獲渝中區政府授予“一級學校”稱號和“常規管理優秀獎”。畢業生就業率達96%以上。學校舉辦普通護理專業多年，先後與重慶市...
因此，研製出台《辦法》，是落實《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》決策部署的一項改革舉措，更是吸引優秀人才從教、培養黨和人民滿意的“四有”好老師的一項關鍵制度。為貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，教育部會同中央編辦、財政部、人力資源社會保障部在充分調研、...
建立長沈特色活動體系，以“百人講堂”活動為培訓載體，以尋找“最美長沈教師”為媒介，致力於打造高素質專業化創新型的教師團隊；以社團活動為載體培養學生高雅情趣，滿足學生多元文化需求和幸福體驗；以“長沈舞台”“長沈作業展”等長沈印記課程為載體，“長沈星級少年”為標準，用“適才教育”培育“四有”人才。
博羅實驗國小，前身是博羅縣師範附屬國小，為了更好地開展教學改革實驗，為當地建設培養“四有”人才，經博羅縣委、縣政府批准，縣教育局同意，更名為現在的“博羅縣實驗國小”，同時也是博羅唯一的直屬重點國小。教學環境 多年來學校按省一級國小規模辦學，逐步建成了設備先進的多媒體電教室、軟體製作室、舞蹈室、音樂...
以人為本的企業，人才是企業發展的發動機，動力源。對於員工，打造新時代的“四有人才”，我們的定義是這樣的：有歸屬感、幸福感、成就感、主人翁感。激勵人才和留住人才，把員工變成公司的“合伙人”。教育觀點 線上教育免費不見得是王道 線上教育目前有兩個特點，一是大家都在做免費，二是同質化競爭比較嚴重。直...
五里營國小是山東省濟寧市境內的學校，始建於50年代末，在建校的四十多年裡，為社會培養了一批又一批的國小畢業生，長大成人後成為社會的建設人才。歷史沿革 隨著人們經濟的增長、觀念的轉變、文化的需求的提高、完善辦學條件和提高教學質量、培養四有人才的必備條件。經過近50年的發展，特別是2004年鄉村兩級政府在...
他說，國家文物局一直將文物立法、“四有”檔案建設、人才培養、文物安全作為最重要、最基本的四項基礎工作，其中人才培養工作對於保障重點任務的順利完成有著至關重要的作用。2015年，圍繞全局重點工作，國家文物局將加快人才政策和體制機制創新，全面落實《規劃綱要》和《“金鼎工程”實施方案》要求，遵循人才成長規律，...
北京市懷柔區第四中學成立於一九九二年,已有壹拾柒年歷史,北京市懷柔區第四中學地處美麗富饒北京市;主要經營完成九年義務教育，培養德智體全面發展的四有人才。;北京市懷柔區第四中學，簡稱“四中”，1992年建校。學校有34個教學班，1381名學生，157名教職工，其中專任教師112人，本科學歷達90.2%，高級教師16人，市...
阮昭娥 女，1942年出生，廣西平樂人。高級教師。現任職於平樂鎮第三國小。人物簡介 善於抓班級工作，培養得力的班幹部，形成鞏固的班集體。教育學生耐心細緻，致力於實驗從孩子幼小的心靈深處播種正確的人生觀和價值觀的種子，使他們沿著“四有”型人才道路逐步地健康成長。曾誘導一屆學生從國小一年級直至畢業，由學...
12.建設高水平人才隊伍。引導全體教師按照有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師標準嚴格要求自己，堅定理想信念，踐行教書育人初心使命，提高教師思想政治和育人水平。統籌國內外人才資源，創設具有國際競爭力和吸引力的高端平台、資源配置和環境氛圍，集聚享譽全球的學術大師和服務國家需求的...
“壹”代表第一，勇於奪冠的精神；“方”指特色，人才的個性化培訓；壹方培訓以“誠信辦學”為宗旨、以“個性輔導”為核心、以“思維教學”為特色。為中、小學生提供全方位的課外輔導。壹方課外輔導中心始終致力於為社會培養有創造性思維能力的四有人才。壹方簡介 壹方服務 一對一輔導 一對一輔導針對性最強，使學生...
