k12線上教育分為國小,國中,高中，2月份教育部就發布政策要求學校三通兩平台，“寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通” "建設教育資源公共服務平台和教育管理公共服務平台"線上教育明顯趨勢就在這，政府都支持了，說明有剛性的需求在裡面
一.“一對一”學習
“一對一”簡明的說就是，一個老師輔導一個學生，讓老師專門針對一個學生全方位的輔導，其次就是不會因為老師的更變，讓知識換味，從而讓學生不知道該聽哪個老師的。
二.雙向輔導化教育
家長乃是學生第一位老師，也是最好的老師，所以所謂的雙向就是針對家長和學生的教育，家長學習如何教育孩子成才，孩子主要學習課本知識，很多時候家長和學生缺乏一個溝通，這就是雙向的給孩子和家長帶來的好處。
三，家校互通
家校互通分6大類：1.家校簡訊2.成績管理3.糾錯系統4.班級文化5.師生管理6.校園OA
1.家校簡訊
通過網站簡訊方式互動，讓家長了解學生在學校的一切動態，包括安全、學習、通知等情況，使學校和家長進行更有效的溝通。
（群發簡訊）
根據老師的職務和所教班級，對應相應的許可權。領導可以向全體老師、家長傳送全校通知，普通老師只能針對所教班級傳送簡訊，可以群發，也可以一對一傳送，方便快捷。
2.成績管理
導入學生考試成績，將成績傳送給對應家長，同時生成學生的成績變化趨勢圖，教師也可以對考試進行系統全面的分析
（成績趨勢）
老師只需一次導入考試成績，系統即可自動分析數據，班級成績趨勢是本班可選科目的歷次考試平均分變化趨勢，直觀反饋教學成果。
3.糾錯系統
通過糾錯新體系，教師可檢測教學成果、豐富教學手段、形成適合本校實際情況的題庫；學生能及時了解自身的薄弱情況，查漏補缺，有針對性的進行強化鞏固。
（錯題錄入）
每次考試，老師可以上傳試卷讓學生糾錯，通過錄入學生錯題號，即可快速形成統計，了解考試的整體情況。對試卷考試結果進行量化分析，如：錯誤率最高的題目、各題型的得分情況、各知識點的得分情況等。
4.班級文化
記錄學生在校或在家的一切有關學習、工作或生活上的事情，與學生、家長、老師一起體會成長的快樂
（查看記事）
可以查看班級內所有老師及學生髮布的記事、參與評論。
5.師生管理
開放式的管理方式，學校可自由管理所有部門、教職工以及學生資料。功能包括添加學生、更改學生資料，賦予教職工許可權等。
（學生資料）
班主任老師可以新增、修改學生資料，包括學生基本信息、接收簡訊號碼和親情號碼。
6.校園OA
學校的通知、公告可通過校園OA傳送，教師登錄即可查看完整的通知信息，對於學校的公文流轉即為便利。
（學校公告及通知）
教師登錄後，即可查看所有學校發布的通知及公告，對於具體事務說明檔案等內容可通過附屬檔案形式下載。
二.雙向輔導化教育
家長乃是學生第一位老師，也是最好的老師，所以所謂的雙向就是針對家長和學生的教育，家長學習如何教育孩子成才，孩子主要學習課本知識，很多時候家長和學生缺乏一個溝通，這就是雙向的給孩子和家長帶來的好處。
三，家校互通
家校互通分6大類：1.家校簡訊2.成績管理3.糾錯系統4.班級文化5.師生管理6.校園OA
1.家校簡訊
通過網站簡訊方式互動，讓家長了解學生在學校的一切動態，包括安全、學習、通知等情況，使學校和家長進行更有效的溝通。
（群發簡訊）
根據老師的職務和所教班級，對應相應的許可權。領導可以向全體老師、家長傳送全校通知，普通老師只能針對所教班級傳送簡訊，可以群發，也可以一對一傳送，方便快捷。
2.成績管理
導入學生考試成績，將成績傳送給對應家長，同時生成學生的成績變化趨勢圖，教師也可以對考試進行系統全面的分析
（成績趨勢）
老師只需一次導入考試成績，系統即可自動分析數據，班級成績趨勢是本班可選科目的歷次考試平均分變化趨勢，直觀反饋教學成果。
3.糾錯系統
通過糾錯新體系，教師可檢測教學成果、豐富教學手段、形成適合本校實際情況的題庫；學生能及時了解自身的薄弱情況，查漏補缺，有針對性的進行強化鞏固。
（錯題錄入）
每次考試，老師可以上傳試卷讓學生糾錯，通過錄入學生錯題號，即可快速形成統計，了解考試的整體情況。對試卷考試結果進行量化分析，如：錯誤率最高的題目、各題型的得分情況、各知識點的得分情況等。
4.班級文化
記錄學生在校或在家的一切有關學習、工作或生活上的事情，與學生、家長、老師一起體會成長的快樂
（查看記事）
可以查看班級內所有老師及學生髮布的記事、參與評論。
5.師生管理
開放式的管理方式，學校可自由管理所有部門、教職工以及學生資料。功能包括添加學生、更改學生資料，賦予教職工許可權等。
（學生資料）
班主任老師可以新增、修改學生資料，包括學生基本信息、接收簡訊號碼和親情號碼。
6.校園OA
學校的通知、公告可通過校園OA傳送，教師登錄即可查看完整的通知信息，對於學校的公文流轉即為便利。
（學校公告及通知）
教師登錄後，即可查看所有學校發布的通知及公告，對於具體事務說明檔案等內容可通過附屬檔案形式下載。
