一本書讀懂線上教育

基本介紹

• 書名：一本書讀懂線上教育
• 作者：海天電商金融研究中心
• 定價：59.8元
• 出版社：海天電商金融研究中心
• 出版時間：2016.08.01

出版信息

作者：海天電商金融研究中心

定價：59.80元

印次：1-1

ISBN：9787302444275

出版日期：2016.08.01

印刷日期：2016.07.25

內容簡介

前言/序言資源下載版權資訊本書是一本全面揭秘線上教育運營模式、盈利技巧、平台類型、網站發展、多元產品、未來動態的專著，特別是對學大教育、學而思教育、新東方教育、騰訊教育、淘寶教育、百度教育、中華會計網校、網易雲課堂、滬江網校、猿題庫等影響力很大的教育平台，以及慕課、微課案例進行了分析，為教育企業的跨界、轉型提供實戰指導。

目 錄

認 識 篇

第1章 網際網路浪潮中的線上教育 3

1.1 線上教育的基本知識 4

1.1.1 線上教育的定義 4

1.1.2 線上教育的特點 5

1.1.3 線上教育的改變 6

1.1.4 線上教育的價值 7

1.2 線上教育的組成因素 8

1.2.1 網際網路環境下的教學者 8

1.2.2 網際網路環境下的學員 10

1.2.3 線上教育平台 14

1.2.4 線上課程資源 16

1.3 線上教育與傳統教育的比較 19

1.3.1 教育對象 19

1.3.2 教育目的 19

1.3.3 教育方式 20

1.3.4 教育創新 21

1.3.5 教育資源 22

1.3.6 教育環境 22

1.3.7 師生體驗 23

1.3.8 兩者關係 24

第2章 線上教育的發展與傳統

教育的轉型 25

2.1 線上教育的過去 26

2.1.1 線上教育的出現 26

2.1.2 線上教育的發展 27

2.2 線上教育的現狀 28

2.2.1 線上教育重點發展的

領域 28

2.2.2 線上教育業務類型的

分布 29

2.2.3 免費與收費之爭 29

2.2.4 國家的相關政策 30

2.2.5 線上教育平台現狀 31

2.2.6 線上教育App現狀 34

2.3 線上教育的困境 34

2.3.1 教學質量問題 35

2.3.2 開發資源受限 35

2.3.3 標準規範不一 35

2.3.4 基礎設施有限 36

2.3.5資源缺乏系統性 36

2.3.6學習動機問題 37

2.3.7"燒錢"競爭現狀 38

2.4線上教育的未來 38

2.4.1市場規模 39

2.4.2用戶規模 40

2.4.3發展前景 40

2.4.4綜合化與垂直化 41

2.5傳統教育轉型線上教育的問題 42

2.5.1傳統機構轉型的原因 43

2.5.2全面地分析市場環境 44

2.5.3傳統教育機構的變革 45

2.5.4機構如何去搭建平台 46

2.5.5轉型過程的利益糾紛 48

2.5.6線上線下的靈活關係 48

2.5.7轉型失敗的諸多原因 49

第3章線上教育的類型劃分 51

3.1線上教育的用戶年齡分類 52

• 3.1.1母嬰類 52
  
• 3.1.2學前教育 53
  
• 3.1.3少兒外語 53
  
• 3.1.4中小學生 54
  
• 3.1.5高校學生 54
  
• 3.1.6留學類型 55
  
• 3.1.7職業考試 55
  
• 3.1.8職業技能 56
  
• 3.1.9成人外語 56
  
• 3.1.10個人興趣 57
  
• 3.1.11綜合內容 57
  
• 3.2線上教育的平台業務分類 58
  
• 3.2.1工具型線上教育業務 59
  
• 3.2.2內容型線上教育業務 59
  
• 3.2.3服務型線上教育業務 60
  
• 3.2.4綜合型線上教育業務 60
  
• 3.3線上教育的商業模式分類 61
  
• 3.3.1B2B型線上教育模式 61
  
• 3.3.2B2C型線上教育模式 62
  
• 3.3.3C2B型線上教育模式 63
  
• 3.3.4C2C型線上教育模式 64
  
• 3.3.5B2B2C型線上教育模式 65
  
• 3.3.6其他線上教育模式 65
  
• 3.4K12教育詳解 65
  
• 3.4.1三個原因的促進 66
  
• 3.4.2三個重要的因素 66
  
• 3.4.3三種典型的產品 67
  
• 3.4.4三種運營的模式 68
  
• 第4章國外線上教育的現狀與啟迪 71
  
• 4.1美國線上教育發展狀況 72
  
• 4.1.1基本概況 73
  
• 4.1.2盈利模式 73
  
• 4.1.3實例啟迪 74
  
• 4.2英國線上教育發展狀況 76
  
• 4.2.1基本概況 77
  
• 4.2.2盈利模式 78
  
• 4.2.3實例啟迪 79
  
• 4.3韓國線上教育發展狀況 79
  
• 4.3.1基本概況 80
  
• 4.3.2盈利模式 81
  
• 4.3.3實例啟迪 81
  
• 模式篇
  
• 第5章線上教育模式：慕課 85
  
• 5.1慕課模式的出現 86
  
• 5.1.1慕課的起源 86
  
• 5.1.2國際的發展 87
  
• 5.1.3國內的發展情況 88
  
• 5.1.4慕課的模式 90
  
• 5.1.5慕課的市場 91
  
• 5.2慕課教育的特色 92
  
• 5.2.1嚴格規定的慕課時間 93
  
• 5.2.2正式的考評認證機制 93
  
• 5.2.3態度嚴謹的教學老師 94
  
• 5.2.4學習意願強烈的學生 95
  
• 5.2.5精心準備的學習資源 95
  
• 5.2.6慕課教育的本質創新 96
  
• 5.3慕課教育的影響因素 97
  
• 5.3.1課程設計 97
  
• 5.3.2授課語速 98
  
• 5.3.3教師位置 98
  
• 5.3.4授課方式 99
  
• 5.3.5授課技巧 99
  
• 5.4慕課存在的問題 100
  
• 5.4.1網路時代的高輟學率 100
  
• 5.4.2快速發展下的大隱患 102
  
• 第6章慕課的套用與案例 105
  
• 6.1慕課的相關研究 106
  
• 6.1.1有效地學習慕課 106
  
• 6.1.2慕課的商業模式 107
  
• 6.1.3政府的管理作為 108
  
• 6.1.4慕課的泡沫危機 109
  
• 6.1.5慕課的未來發展 110
  
• 6.2慕課的實際套用 111
  
• 6.2.1慕課與職教培訓 111
  
• 6.2.2慕課與中國大學 112
  
• 6.2.3慕課與高考中考 113
  
• 6.2.4慕課與大數據 113
  
• 6.2.5慕課與O2O 114
  
• 6.3國內的慕課案例 115
  
• 6.3.1翻轉課堂 115
  
• 6.3.2雙師教學 117
  
• 6.3.3無師教學 118
  
• 6.3.4常青義教 118
  
• 第7章線上教育模式：微課 121
  
• 7.1微課的基本知識 122
  
• 7.1.1微課是什麼 122
  
• 7.1.2微課的分類 123
  
• 7.1.3高質量微課 124
  
• 7.1.4微課影響力 125
  
• 7.2微課的特色 126
  
• 7.2.1教學時間極短 126
  
• 7.2.2教學內容極少 127
  
• 7.2.3青睞移動設備 128
  
• 7.2.4精緻教學設計 128
  
• 7.2.5內容實用要求 129
  
• 7.3微課的成功要素 129
  
• 7.3.1選題定位 129
  
• 7.3.2腳本設計 130
  
• 7.3.3版面設計 132
  
• 7.4微課操作流程 133
  
• 7.4.1微課目標的確定 134
  
• 7.4.2微課內容的確定 134
  
• 7.4.3微課的表現形式 135
  
• 7.4.4微課的效果評價 136
  
• 7.4.5微課質量與成本 136
  
• 第8章微課的套用與案例 137
  
• 8.1微課的創作與開發 138
  
• 8.1.1微課開發團隊的組成 138
  
• 8.1.2開發團隊的分工協作 139
  
• 8.1.3視頻課程的全程錄製 140
  
• 8.1.4視頻課程的後期處理 142
  
• 8.1.5微課的商業模式 142
  
• 8.2動畫微課 144
  
• 8.2.1動畫微課的開發 144
  
• 8.2.2動畫微課的流程 145
  
• 8.2.3製作動畫微課的技巧 146
  
• 8.2.4動畫微課的配音 147
  
• 8.2.5動畫微課的案例 147
  
• 8.3國內微課的典型案例 148
  
• 8.3.1《奇妙的動物世界》
  
• 分析 149
  
• 8.3.2《匱乏的水資源》分析 150
  
• 8.3.3《圓柱的體積》分析 151
  
• 8.3.4《我的表情我來秀》
  
• 分析 151
  
• 第9章線上教育商業模式探索 153
  
• 9.1提供教育內容的商業模式 154
  
• 9.1.1教育培訓機構的現狀 154
  
• 9.1.2教育培訓機構的盈利 155
  
• 9.1.3教育培訓機構的未來 156
  
• 9.2網路教育平台的商業模式 157
  
• 9.2.1網際網路平台公司的現狀 157
  
• 9.2.2網際網路平台公司的盈利 158
  
• 9.2.3網際網路平台公司的未來 160
  
• 9.3技術開發公司的商業模式 160
  
• 9.3.1教育技術公司的現狀 161
  
• 9.3.2教育技術公司的盈利 162
  
• 9.3.3教育技術公司的未來 163
  
• 9.4線上教學平台的商業模式 164
  
• 9.4.1線上視頻課程網站的
  
• 現狀 164
  
• 9.4.2線上視頻課程網站的
  
• 盈利 165
  
• 9.4.3線上視頻課程網站的
  
• 未來 166
  
• 第10章商業模式的未來：
  
• 線上教育O2O 169
  
• 10.1O2O的模式發展 170
  
• 10.1.1初期雛形 171
  
• 10.1.2逐步發展 171
  
• 10.1.3連線所有 172
  
• 10.2O2O教育生態圈的形成 172
  
• 10.2.1線下教學延伸至線上
  
• 服務 173
  
• 10.2.2平台探索線下"一對一"
  
• 模式 174
  
• 10.2.3教育生態圈的融合與
  
• 創新 175
  
• 10.3線上教育O2O的商業價值 175
  
• 10.3.1產品的延伸 175
  
• 10.3.2概念切入點 177
  
• 10.3.3實際的盈利 178
  
• 10.4傳統教育機構轉變的障礙 179
  
• 10.4.1摸索階段的局勢不明 180
  
• 10.4.2傳統機構的盈利考慮 181
  
• 案例篇
  
• 第11章網易公開課：影響力廣泛的
  
• 教育平台 185
  
• 11.1網易公開課平台概述 186
  
• 11.1.1網易公開課平台的出現
  
• 時間 187
  
• 11.1.2網易公開課平台的發展
  
• 狀況 187
  
• 11.1.3網易公開課平台的影響 188
  
• 11.1.4網易公開課平台的網站
  
• 設計 189
  
• 11.1.5網易公開課平台的客群
  
• 群體 190
  
• 11.2網易公開課平台的課程優勢 192
  
• 11.2.1國際名校公開課 192
  
• 11.2.2中國大學視頻公開課 193
  
• 11.2.3TED 194
  
• 11.2.4可汗學院 194
  
• 11.2.5賞課 195
  
• 11.2.6Coursera 196
  
• 11.3網易公開課平台的成功因素 197
  
• 11.3.1發展的時間較長 197
  
• 11.3.2公益營造影響力 198
  
• 11.3.3龐大的用戶群體 198
  
• 11.3.4獨特的課程體驗 199
  
• 11.3.5費力的課程翻譯 200
  
• 11.3.6自帶的App套用 201
  
• 第12章100教育：針對重點領域的
  
• 重點發展 203
  
• 12.1100教育平台概述 204
  
• 12.1.1100教育平台的出現
  
• 時間 204
  
• 12.1.2100教育平台的發展
  
• 狀況 205
  
• 12.1.3100教育平台的影響
  
• 情況 205
  
• 12.1.4100教育平台的網站
  
• 設計 206
  
• 12.1.5100教育平台的客群
  
• 群體 207
  
• 12.2100教育平台的優勢 208
  
• 12.2.1留學領域打造專業性 209
  
• 12.2.2職教領域的高端教學 209
  
• 12.2.3K12領域的單獨教學 210
  
• 12.3100教育平台的成功因素 211
  
• 12.3.1主打免費旗號吸引用戶 211
  
• 12.3.2獨立的移動客戶端 212
  
• 12.3.3歡聚時代語音領域優勢 213
  
• 12.3.4"一對一"網路家教
  
• 模式 214
  
• 12.4100教育平台的未來發展 215
  
• 12.4.1個性化教學系列
  
• "雲私塾" 215
  
• 12.4.2繼續推進免費課程打造
  
• 品牌 216
  
• 12.4.3擴展團隊力量發展網校
  
• 業務 217
  
• 第13章學大教育：打造優質學習
  
• 平台 219
  
• 13.1學大教育平台的相關了解 220
  
• 13.1.1學大教育平台的出現
  
• 時間 221
  
• 13.1.2學大教育平台的發展
  
• 狀況 222
  
• 13.1.3學大教育平台的影響 222
  
• 13.1.4學大教育平台的網站
  
• 設計 223
  
• 13.1.5學大教育平台的客群
  
• 群體 225
  
• 13.2學大教育平台的獨特優勢 226
  
• 13.2.1國小輔導課程 226
  
• 13.2.2國中輔導課程 227
  
• 13.2.3高中輔導課程 228
  
• 13.2.4特色輔導課程 230
  
• 13.3平台的成功因素 231
  
• 13.3.1行業內影響力廣泛 231
  
• 13.3.2區域打造獨家優勢 232
  
• 13.3.3產品的大眾信任度 232
  
• 13.3.4完全家教式的服務 233
  
• 第14章學而思教育：品質成就
  
• 品牌效果 235
  
• 14.1學而思教育平台概述 236
  
• 14.1.1學而思教育平台的
  
• 出現時間 237
  
• 14.1.2學而思教育平台的
  
• 發展狀況 238
  
• 14.1.3學而思教育平台的
  
• 影響 239
  
• 14.1.4學而思教育平台的
  
• 網站設計 240
  
• 14.1.5學而思教育平台的
  
• 客群群體 242
  
• 14.2學而思教育平台的獨特優勢 244
  
• 14.2.13～6歲關鍵期兒童思維
  
• 培養 244
  
• 14.2.26～18歲中國小小班
  
• 培優教育 245
  
• 14.2.36～18歲中國小遠程
  
• 教育平台 247
  
• 14.2.46～18歲中國小針對性的
  
• 輔導 249
  
• 14.3學而思教育平台的成功因素 252
  
• 14.3.1素質教育讓家長認可 252
  
• 14.3.2精英培育理念的成功 253
  
• 14.3.3線上平台為線下服務 254
  
• 14.3.4主題資訊網收集客戶 254
  
• 第15章TAB三巨頭：依靠人氣
  
• 銳意進取 257
  
• 15.1騰訊教育，坐擁過億的用戶 258
  
• 15.1.1騰訊教育概述 258
  
• 15.1.2騰訊教育的平台優勢 260
  
• 15.1.3騰訊教育的成功因素 261
  
• 15.2淘寶教育，完善教育生態鏈 261
  
• 15.2.1淘寶教育的相關了解 262
  
• 15.2.2淘寶教育的平台優勢 264
  
• 15.2.3淘寶教育的成功因素 264
  
• 15.3百度教育，人人平等的平台 265
  
• 15.3.1百度教育概述 266
  
• 15.3.2百度教育的平台優勢 270
  
• 15.3.3百度教育的成功因素 271
  
• 第16章新東方教育：傳統教育向
  
• 線上的轉型 273
  
• 16.1新東方教育平台概述 274
  
• 16.1.1新東方教育平台的
  
• 出現時間 275
  
• 16.1.2新東方教育平台的
  
• 發展狀況 275
  
• 16.1.3新東方教育平台的
  
• 影響情況 276
  
• 16.1.4新東方教育平台的
  
• 網站設計 277
  
• 16.1.5新東方教育平台的
  
• 客群群體 278
  
• 16.2新東方教育平台的課程優勢 279
  
• 16.2.1學前課程 279
  
• 16.2.2國小課程 280
  
• 16.2.3中學課程 280
  
• 16.2.4大學考試 280
  
• 16.2.5英語學習 281
  
• 16.2.6出國留學 281
  
• 16.2.7小語種 282
  
• 16.3新東方教育平台的成功因素 283
  
• 16.3.1傳統教學的影響 283
  
• 16.3.2網路時代的轉型 283
  
• 16.3.3新東方教育的盈利模式 284
  
• 16.4新東方教育平台面臨的問題 284
  
• 16.4.1平台教育模式較單一 284
  
• 16.4.2教師與機構關係鬆散 285
  
• 16.4.3競爭的強度逐漸增加 285
  
• 16.4.4移動教育端的待完善 286
  
• 第17章經典失敗案例：梯子網是
  
• 如何辦砸的 287
  
• 17.1梯子網的概述 288
  
• 17.1.1創始人的背景 288
  
• 17.1.2梯子網的出現 290
  
• 17.1.3梯子網的布局 291
  
• 17.2梯子網的困境分析 294
  
• 17.2.1影響力擴大遇阻 295
  
• 17.2.2競爭平台的施壓 295
  
• 17.2.3那好網突破失敗 296
  
• 17.2.4資金鍊意外斷裂 298
  
• 17.3梯子網失敗的原因分析 299
  
• 17.3.1平台定位的錯誤 300
  
• 17.3.2忽視移動端潛力 301
  
• 17.3.3產品影響力有限 302
  
• 17.3.4創始人盲目樂觀 303
  
• 17.3.5團隊溝通不順暢 303