c語言程式設計(2005年高等教育出版社出版，游金水著)

內容簡介

教材遵循以就業為導向，以實踐技能為核心，以學生為本位的教育教學台體理念。採用“任務驅動”舟諒榆法組織教學內容，通過實際案例闡述各章節的重要知識點，配合補充例題，充分體現教材的系統性、完整性和適用性。

《C語言程式設計》以Turbo C for Windows為藍本，介紹了C語言的基本特性、結構和套用方法。通過對C語言的數據類型、程式控制語句、數組、函式、檔案、結構體以及指針等內容的案例教學，使學生能掌握簡單算法的套用和程式設計的基本方法。

《C語言程式設計》側重介紹了程式設計在實踐中的運用，注重培養學生編程技能，以期更加適應職業崗位的需求。

《C語言程式設計》可作為中等職業學校計算機套用與軟體技術專業領域技能型緊缺人才培養的教材，也可供各類計算機培訓班或其他自學者使用。

圖書目錄

第1章 C語言概述

1.1 案例1.1 ：創建一個簡單c語言程式

1.1.1 案例分析

1.1.2 案例延伸

1.1.3 案例思考

1.2 C語言的程式結構

1.3 TurboC for WindOWS程式設計語言

1.3.1 TurboC語言的特點

1.3.2 TurboC for Windows運行環境

習題

第2章 c語言簡單程式設計

2.1 案例2.1 ：簡單人機對話界面

2.1.1 案例分析

2.1.2 案例延伸

2.1.3 案例思考

2.2 案例2.2 ：求學生的平均成績

2.2.1 案例分析

2.2.2 案例延伸

2.2.3 案例思考

2‘3案例2‘3：單科成績及格判斷

2.3.1 案例分析

2.3.2 案例延伸

2.3.3 案例思考

2.4 案例2.4 ：學生成績按等級制

處理

2.4.1 案例驗鑽蒸連分析

2.4.2 案例延伸

2.4.3 案例思考

2.5 案例2.5 ：求課程平均分

2.5.1 案例分析

2.5.2 案例延伸

2.5.3 案例思考

2.6 案例2.6 ：算法套用

2.6.1 案例分析

2.6.2 案例延伸

2.6.3 案例思考

習題

第3章模組化程式設計

3.1 案例3.1 ：定義函式求平均分

3.1.1 案例分析

3.1.2 案例延拔嘗夜伸

3.1.3 案例思考

3.2 案例3.2 ：變數的存儲類別

3.2.1 案例分析

3.2.2 案例延伸

3.2.3 案例思考

3.3 案例3.3 ：學籍管理系統的框

架函式

3.3.1 案例分析

3.3.2 案例延伸

3.3.3 案例思考

習題

第4章數組

4.1 案例4.1 ：學生單科成績的管詢放奔理

4.1.1 案例分析

4.1.2 案例延伸

4.1.3 案例思考

4.2 案例4.2 ：學生多科成績的管理

4.2.1 案例分析

4.2.2 案例延伸

4.2.3 案例思考

4.3 案例4.3 ：學生姓名的排序

4.3.1 案例分析

4.3.2 案例延伸

4.3.3 案例思考

習題

第5章結構體和共用體

5.1 案例5.1 ：單個學生信息的輸入和輸出

5.1.1 案例分析

5.1.2 案例延伸

5.1.3 案例思考

5.2 案例5.2 ：學生信息查詢

5.2.1 案例分析

5.2.2 案例延伸

5.2.3 案例思考

5.3 案例5.3 ：編寫班級通訊錄程式

5.3.1 案例分析

5.3.2 案例延伸

5.3.3 案例思考

5.4 案例5.4 ：枚舉類型的輸入與輸出

5.4.1 案例分析

5.4.2 案例延伸

5.4.3 案例思考

習題

第6章鍊表

6.1 案例6.1 ：學生信息的動態存儲

6.1.1 案例分析

6.1.2 案例延伸

6.1.3 案例思考

6.2 案例6.2 ：學生信息的動態管理

6.2.1 案例分析

6.2.2 案例延伸

6.2.3 案例思考

習題

第7章檔案

7.1 案例7.1 ：將學生信息寫入檔案

7.1.1 案例分析

7.1.2 案例延伸

7.1.3 案例思考

7.2 案例7.2 ：從檔案中導入學生信息

7.2.1 案例分析

7.2.2 案例延伸

7.2.3 案例歸捉乎思考

習題

第8章位運算

8.1 位運算的概念

8.2 位運算符的使用

習題

第9章學生信息管理系統案例

9.1 案例分析

9.1 案例思考

附錄

附錄1常用字姜市戒頁符與ASCII碼對照表

附錄2C語言中的關鍵字

附錄3運算符和結合性

附錄4C語言常用語法提要

附錄5C庫函式

c語言程式設計(2005年高等教育出版社出版，游金水著)

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條