EQ情商決定孩子一生的幸福：提高孩子情商60招

《EQ情商決定孩子一生的幸福提高孩子情商60招》是2010年新世界出版社出版的圖書。本書主要介紹了培養孩子的方法和技巧。

基本介紹

• 書名：EQ情商決定孩子一生的幸福：提高孩子情商60招
• 頁數：219頁
• 出版時間：第1版 (2010年4月1日)
• 裝幀：平裝

圖書信息

出版社: 新世界出版社;

叢書名: 一本家長與孩子共同閱讀的智慧之書

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正文語種: 簡體中文

開本: 16

ISBN: 7510408385, 9787510408380

條形碼: 9787510408380

尺寸: 24.2 x 16.8 x 2 cm

重量: 399 g

內容簡介

《EQ情商決定孩子一生的幸福:提高孩子情商60招》主要內容簡介：培養孩子的情商就是培養孩子的健康的心理，培養孩子的高尚的情操，培養孩子的各種高貴品質。我們的目標就是要把我們的孩子培養成；自尊、自信、大方、豁達、友善、善於合作、勇敢創新、堅韌不拔、勤奮好學、謙虛謹慎，具備一個優秀人才的人格、氣度和能力。這就是我們家長培養孩子高情商的目標和任務。這些工作是艱辛的，也是細緻的，家長非要下大功夫不可。

目錄

第一章 養子不教，父母之過——親職教育進行時

孩子的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。

——宋慶齡

1.父母以身作則，孩子才會有樣學樣

2.如何面對未來？要學會獨立生活

3.孩子，你為什麼不理我——與孩子完美溝通

4.親愛的，你到底在想什麼——傾聽孩子的聲音

5.尋求解決辦法，代替為孩子解決

6.沒有良好的家庭環境，哪來的好孩子

7.我已經不是小孩子了——與孩子一起成長

第二章 學而不思則罔，思而不學則殆——學習教育正當時

生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活、工作、學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。

——陶行知

1.魚和熊掌，你想選哪個？

2.不要強迫，不要寵溺——引導孩子主動學習

3.區分任性與獨立，多給孩子學習的空間

4.搪塞也好代替也罷，不如教會孩子思考

5.專注與認真，鐵杵磨成針

6.發現孩子的優勢，才能有的放矢

7.理解孩子的夢想，幫助孩子努力實現

第三章 社會就是書，事實就是教材——社會教育刻不容緩

個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。

——列夫·托爾斯泰

1.生活中有很多美，一起去發現吧

2.負面教育，要？不要？怎么教？什麼時候教？

3.這裡是公眾場所，咱們得有個好習慣

4.面對失去，付出與回報不一定對等

5.總會趕上社會節奏的，'何苦非要贏在起點

6.金錢不可怕，金錢觀才是我們關心的

7.將心比心，善待別人

第四章 修身，齊家，治國，平天下——習慣修養第一位

要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事。

——德謨克利特

1.生活習慣很重要，這個一定要搞好

2.良好的學習習慣，比學習成績更重要

3.不擇手段追求成功，這樣的孩子多可怕

4.有一顆感恩的心，才有一生的路

5.為什麼禁止孩子哭鬧？其實這只是個情緒問題

6.有些適應能力，少點牽腸掛肚

7.確定行動目標，讓孩子有努力方向

第五章 近朱者赤，近墨者黑——人際關係很重要

一個人事業上的成功，只有15%是由於他的專業技術，另外的85%要依賴人際關係、為人處世的技巧。軟與硬是相對而言的。專業技術是硬本領，善於處理人際關係的交際本領則是軟本領。

——卡耐基

1.孩子當心，你的身邊有壞人

2.學會拒絕，是孩子的必修功課

3.物質和精神，提醒孩子與朋友一起分享

4.別人的聲音，要教會孩子認真傾聽

5.他也和你一樣——教孩子換位思考

6.誰都會犯錯——教孩子學會寬容

7.關心與尊重——教孩子注意禮貌

8.與人合作，做有集體意識的人

第六章 知人者智，自知者明——引導孩子認識自己

玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。一味地比較最容易動搖我們的心態，改變我們的初衷，而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流於平庸。

——奧修（印度哲學大師）

1.認識自己，從認識自己的身體開始

2.孩子你到底在想什麼，勇敢說出來

3.這是你做的，你就得承擔責任

4.脾氣會傷人，學著控制自己的情緒

5.把心態放平，可能別人本來就比你強

6.沒有人能打敗你，除了你自己

7.做事拖拖拉拉，浪費的不只是自己的生命

8.挫折失敗都是人生的一部分，接受就對了

第七章 防微杜漸，疏導為先——引導孩子與異性正常交往

在不同的環境中，人類的情感變幻無常。我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所嚮往的，往往是我們明天所害怕的，甚至是膽戰心驚的。

——笛福

1.有疏有近，針對孩子各個階段的變化有妙招

2.家長先行打壓，這可就不對了

3.要是交往動機不純，那可就是你的問題了

4.單獨活動有風險，當然容易產生火花

5.孩子早戀？先找找家長的原因

6.早戀不是洪水猛獸，但是家長要學會引導

7.尊重別人，包括尊重對方求愛的權利

8.不敢與異性交往，這也是一種病

第八章 有所為，有所不為——家長不應為之事

我們對於孩子的兩種極端的心理，都於孩子有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草一樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦、增進兒童幸福的正確路線。

——陶行知

1.不要過分關心和親近孩子，這樣的孩子沒有抵抗力

2.不要打斷孩子的話，不要打碎孩子的夢

3.不要讓孩子覺得你不愛他，維護孩子的自尊

4.不要勉強和打罵孩子，那樣於事無補

5.不要恐嚇和欺騙孩子，那樣沒有好處

6.不要在外人面前當眾批評孩子，誰都需要面子

7.不要瞧不起孩子，其實他不笨

8.不要只說“你真棒”，誇獎孩子要具體適當

附錄：千萬別把孩子養成這七種“動物”