C語言程式設計——快速入門與提高是中國農業大學於2015年3月3日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品線上開放課程，授課老師是孫龍清、呂春利。據2020年9月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課3次。
該課程共有14個單元，包括了基本數學公式的表達和輸入輸出語句，循環語句的使用，學習if語句，計算機的使用等內容。
基本介紹
- 中文名：C語言程式設計——快速入門與提高
- 提供院校：中國農業大學
- 類別：慕課、國家精品線上開放課程
- 授課教師：呂春利
- 開課時間：2015年3月3日
- 授課平台：中國大學MOOC
課程性質,課程背景,課程定位,適應對象,開課信息,課程簡介,課程大綱,課前預備,教師簡介,
課程性質
課程背景
智慧型及智慧型的本質是古今中外許多哲學家、腦科學家一直在努力探索和研究的問題，但至今（截至2020年9月）仍然沒有明顯進展，以致智慧型的發生與生命起源、宇宙的來歷、物質的本質一起被列為自然界四大奧秘。讓我們從信息科學角度去認識智慧型，思考智慧型的本質，探索人工智慧到底發展到什麼程度。
從計算機到網際網路到可穿戴設備的IT發展史，信息產業在可預見的將來一直是朝陽產業，這個產業中英雄輩出，且不那么依賴拼爹。總之，懂電腦程式設計，利於創業或找工作。
課程定位
C語言程式設計——快速入門與提高以“計算思維”素養培養和“計算技術”套用能力提高為總目標，用案例教學法教C語言，一個編程案例一個台階的學習C語言編程，每周都能感覺到計算機運用能力的提升。
適應對象
C語言程式設計——快速入門與提高適合初學者，也適合想提高編程能力的學習者。
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2015年03月03日至2015年09月21日 | 孫龍清 | 4小時每周 | 31941 |
第2次開課 | 2016年01月27日至2016年06月30日 | 呂春利 | 26343 | |
第3次開課 | 2018年02月05日至2018年05月13日 | 3-5小時每周 | 42571 |
課程簡介
C語言程式設計——快速入門與提高共有14個單元，主要包括C語言概論，順序結構：從先到後一步一步執行，循環結構：有條件的周而復始，分支結構：分而治之、順序分支循環綜合套用：訓練編程思維，解決實際問題，循環進階：找規律訓練，分支循環再練：用計算機推理，映射客觀世界的新工具——數組：批量數據處理，模組設計與代碼重用的載體：函式，模組設計與代碼重用的載體：變數類型和遞歸函式，函式與數組，數組做函式的參數，指針：就是地址變數，結構體和檔案，位運算和檔案加密等內容。
課程大綱
第一單元——C語言概論 課程目標——促進我們思考智慧型 課程目標——促進人和機器的交流（舉例了火星車） 課程目標——機器為人服務的例子（醫院CT的原理） 準備編程——認識編譯器、原始碼和可執行程式的關係 開始編程——用printf輸出文字和回車符 教師答疑——用虛擬機架設編譯環境VC6的操作 關於智慧型的又一個有趣的討論 小技巧——虛擬機和物理機共享剪貼簿 學習思路——教學思路介紹 人工智慧——學術文獻，感興趣者可以讀讀，完全是課外讀物 DEVC++的安裝和使用 概述測試 編程作業 第二單元——順序結構：從先到後一步一步執行 輸入scanf語句和整型小數形轉換練習與作業 模仿案例1——國中物理題求鉛球的重量 模仿案例2——給程式輸入數據的scanf函式的使用 模仿案例3——一元二次實數求解 模仿案例4——求餘數和強制類型轉換綜合練習 優先權口訣 大家共同總結一個學習筆記——眾人拾柴火焰高 順序結構編程作業 請根據本單元內容設計兩道題，選擇或判斷題 第三單元——循環結構：有條件的周而復始 模仿案例1——從1加到100用while循環完成 模仿案例2——計算PI的值 模仿案例3——斐波那契數列的第n項 模仿案例4——for循環實現階乘 模仿案例5——for實現斐波那契相鄰比之和 大家共同總結一個學習筆記——眾人拾柴火焰高 循環訓練測試 循環結構編程作業 教學相長——請出一道判斷題或選擇題 第四單元——分支結構：分而治之 分支案例1——基本的if分支實現分段函式 分支案例2——韓信點兵if和while的結合使用 分支案例3——輸入三個數排序輸出 分支案例4——判斷一個年份是否為閏年 分支案例5——簡單的計算器 分支案例6——複數域內求解一元二次方程 大家共同總結一個學習筆記，總結學到了什麼 分支結構——邏輯運算測試 分支結構——分而治之編程作業 綜合練習和討論 請設計一道引起同學的興趣和欲望的編程題 創建一道題目 第五單元——順序分支循環綜合套用：訓練編程思維，解決實際問題 計算機模擬實驗：計算機模擬實驗的基石——隨機函式rand（） 計算機模擬實驗：用實驗測量圓周率PI 計算機模擬實驗：一孩半計畫生育政策會不會影響男女平衡 探索世界難題：奇偶歸一猜想的驗證 把你的智慧給電腦：設計遊戲——搶最後一根 你能想到的可以用計算模擬實驗去解決的問題 眾人拾柴：大家共同總結一個學習筆記，總結學到了什麼 訓練編程思維，編程訓練 訓練編程思維，解決實際問題 | 你能否設計一個遊戲？ 綜合練習和討論 第六單元——循環進階：找規律訓練 字元變數dowhile及break測試 找規律 找規律訓練——乘法口訣表的實現 找規律訓練2——菱形字母陣列的實現 凱撒密碼的實現 眾人拾柴——大家共同總結一個學習筆記，總結學到了什麼 第七單元——分支循環再練：用計算機推理 新郎新娘配對推理 某中學社團的招聘題目 眾人拾柴：大家共同總結一個學習筆記，總結學到了什麼 邏輯運算測試 推理題作業 第八單元——映射客觀世界的新工具——數組：批量數據處理 數組的定義和使用 小時候玩的撲克牌神奇序列遊戲 字元數組與字元串 大家共同總結一個學習筆記，總結學到了什麼，不要求人人發言 數組：批量數據處理 第九單元——模組設計與代碼重用的載體：函式 函式的定義 需要背下來的一個函式代碼——素數判斷 通用的解方程的方法——二分法解方程 未解之謎——歌德巴赫猜想驗證 大家共同總結一個學習筆記，總結學到了什麼，不要求人人發言 模組設計與代碼重用的載體：函式 第十單元——模組設計與代碼重用的載體：變數類型和遞歸函式 函式與變數類型 遞歸函式——函式直接或間接自己調用自己 遞歸函式——奧數題目 遞歸函式經典例子——漢諾塔 大家共同總結一個學習筆記，總結學到了什麼，不要求人人發言 變數類型和遞歸函式 第十一單元——函式與數組，數組做函式的參數 計算模擬實驗——你換不換手 計算機模擬實驗——撲克牌序列 計算機模擬實驗——投骰子 計算機模擬實驗——蒙特卡洛方法——同一天過生日的機率問題 大家共同總結一個學習筆記，總結學到了什麼，不要求人人發言 函式與數組，數組做函式的參數 第十二單元——指針：就是地址變數 指針變數——地址變數的定義 函式形參與實參結合——指針的作用之一 數組做函式的參數 函式指針及套用 指針和一維數組 7mallc與free 大家共同總結一個學習筆記，總結學到了什麼，不要求人人發言 第十三單元——結構體和檔案 結構體和檔案 結構體和檔案讀寫1 第十四章——位運算和檔案加密 Tea加密算法背景介紹 main參數與程式分析 二進制檔案的讀與寫 位運算符與Tea算法 Tea加密算法 |
課前預備
- 預備知識
學習C語言程式設計——快速入門與提高需要會用作業系統，懂檔案和目錄的概念。
教師簡介
該課程教師團隊均來自中國農業大學，其中孫龍清、呂春利均為副教授職稱。
